任课教师工作量化考核及奖评制度.doc

郯城街道初级中学教师教学质量评价方案（试行）一、指导思想为进一步加强普通中小学教育教学管理，落实临沂市普通中小学教师教学质量评价方案（试行），为全面贯彻教育方针，落实素质教育，全面提高教育教学质量，增强任课教师的工作责任心，引入竟争和激励机制，强化对教学过程的监控和管理，特制定本评价方案。二、评价项目和目标教师工作量化考核的项目及权重分值：（一）工作量300分；（二）课堂教学100分；（三）备课50分；（四）作业50分；（五）单元检测100分；（六）考试成绩300分；（七）教研成果20分；（八）特殊贡献10分；（九）教研活动150分；（集体备课50分；听评课50分；计划与总结10分；理论学习10分；兴趣小组10分；学生帮扶10分；教学反思10分；建议把兴趣小组和帮扶撤销改为教研会动）（十）学生家长评价（50分）（十一）教研组20分。三、评价考核领导小组：考核领导小组：组长：黄振河副组长：刘功臣成员：郑娟王玉广诸葛冲堂侯占伦吴绍波刘志良 禚 强 凡士平 于长安 杨雪义四、评价考核内容、细则和方法（一） 工作量（300分）考核要求：教师以12课时的工作量为己任，全额认真完成学校交给的工作，全身心投入，不拈轻怕重，更不能以各种理由少工作或不工作，青年教师要勇于给自己压担子，加任务。考核细则：依据学校安排的课程表，每上一节课记1分，每节自习课记0.5分，兼课教干或兼任其他科室工作的老师，一天按0.5课时算，教研组长每周记2课时,备课组长每周记1课时，带训练队的老师，正常训练的每周按2课时算，期中期末考试监考与阅卷记入老师工作量，监考一场次记3分，阅卷一次记4分。考核办法：由教导处查阅课程表、监考表或点名。（二） 备课(50分)考核要求：教师要先周备课，备课理念先进，注重“三备”即备教学目标、备教材、备学生，备课即有预设性，又有生成性，步骤合理，环节齐全，书写认真，设计科学规范，课后反思进行二次备课。考核细则：每次检查以100分记，项目齐全25分；书写认真25分；进度适当25分；步骤合理、设计科学25分；不按时上交备课扣20分。月考或期中期末考试要有讲评课教案（使用教导处统一设计的讲评课教案纸），讲评课教案每次检查以50分记，每少交一份扣20分。考核办法：集中检查与不定时抽查相结合，教导处领导分工，每月集中检查一次备课，平时不定时抽查。（三） 课堂教学与上课纪律（100分）1、 上课纪律考核要求：教师依据课程表按时上课，提前三分钟进教室，不准迟到、旷课和早退，未经教导处允许，不准私自调课和换课，期中期末监考或阅卷按照上课纪律要求对待。考核细则：旷课一节扣20分，迟到或早退扣10分，期中期末考试无故缺监考每场扣20分，不阅卷扣50分。考核办法：定时检查与不定时抽查相结合，教导处领导分工检查，每天至少巡查两次，不定时抽查数次，周末把检查记录交教导处。2、 课堂教学考核要求：以课堂教学评价标准为依据，以“365高效生态课堂”为模式，精讲细练，努力向45分钟要质量，大面积提高学生的成绩。考核细则：学校成立考核组，对每学期对老师的课堂教学进一次全面评价，以百分制依次给每节课打出分数（课堂教学评价标准另见）。考核办法：定时听课与随机听课相结合。（1）每学期教导处成立文、理两个考评小组，对所有老师的课进行一次全面评价。（2）教导处领导随机推门听课，每月不少5节。（四） 作业与同步探究考核要求：作业布置要紧扣教材要求，精选内容，做到分层布置，量次适当，难易适度，评改及时，坚持鼓励性评价，提倡面批，同步探究的布置与要求与书面作业一样。（书面作业次数见教研室要求）考核细则：每次检查以100分记，项目齐全25分，数量适当25分，书写认真25分，批改及时有矫正25分，每少一次作业扣5分，不全批全改扣10分。考核办法：与备课进行同步检查，教导处每月定时检查一次作业和同步探究。不定时抽查数次。（五） 单元检测（100分）考核要求：上课过程中老师们要注重课堂达标，及时进行单元章节检测，注重教学过程质量管理，让学生巩固深化所学知识，单元检测要全批全改并统计学生成绩，做好及时反馈。考核细则：每次检查以100分记，有学生成绩统计单记40分，有单元检测试卷记40分，有单元试卷讲评分析的记20分，学生单元检测试卷姓名班级等项目不全扣20分，少一班级的成绩统计单或单元检测试卷扣20分，学生试卷无修改讲评痕迹扣20分，每班试卷缺份多扣20分。考核办法：与备课同步进行检查，每月检查一次，教师需将所任每班所有学生的单元检测试卷和每班的成绩单上交。（六）、教学成绩（300分）考试是检查教学效果、了解教与学情况、改进教学工作提高教学成绩的重要环节，要端正考风、严肃考纪、确保考试成绩客观、公平、公正。我校每学期期中和期末两次考试成绩记入教师的教学成绩，考试成绩的积分方法如下：1、教师成绩计分办法全年级学生参加考试，年级最后一名学生计1分年级第一名计最高分，同名次相遇，以并列的名次计分，单科成绩由班级学生所得名次分相加之和，即为该科课任老师的所得分。2、各班级计分办法：以班级为单位，各科得分之和即为该班级的所得分。（七）教研成果（20分）1、讲课：讲课比赛：县一、二等奖分别计10分、8分，每提高一个档次加2分。公开课：县级公开课按县一等奖计，每提高一个档次加2分。 校公开示范课：按县二等奖记8分，主动申请的每次另加5分。 2、论文课件（教育系统对口） 评奖：县一、二等奖分别计5分、4分，每提高一个档次加1分。 发表：每篇计6分。 3、辅导：县一、二等奖分别计8分、6分，每提高一个档次加2分。按名次奖励的1-3名为一等奖，4-6名为二等奖。 4、课题：结题的县级计5分，每提高一个档次加2分。 5、教改：对积极参加课改的老师，学校授于荣誉称号的（如十佳讲课能手、备课能手等）加10分。 6、特长生：考入县一中、二中、美澳为准。专业课合格一人加5分（以普教科公布为准），在专业课合格的基础上，被县普教科录为正榜生一人加20分。7、各项三等奖均不积分，以上各项积满30分为止。（八）特殊贡献（10分）1、在市、县教学视导中，承担讲课任务的老师加10分。2、在县抽测中，前三名加10分。3、在各种教学检查中，被领导点名表扬的加10分。（九）教研活动（150分）1、集体备课（50分）考核要求：定时间、定地点、定中心发言人，各教研组组织老师按时参加集体备课，做好集体备课纪录，集体备课要体现集体商讨的痕迹，包组领导要参与教研活动。考核细则：（1）不参加集体备课每人扣10分，无领导签字扣10分，无集体商讨痕迹扣10分。（2）集体备课薄每次检查以100分记，项目齐全20分，书写认真20分，进度适当20分，有领导签字10分，有集体商讨痕迹10分。考核办法：（1）集体备课时包组领导要点名，参与集体讨论。（2）教研组长要做好集体备课记录。（3）集体备课与备课同步检查，每月检查一次。备课组所得分即为组内每位教师的所得分。2、听评课（50分）考核要求：积极参加集体组织的听评课活动，积极承担学校按排的讲课任务。考核细则：（1）不参加听课扣10分，不参加评课扣10分，拒绝承担学校安排的讲课任务扣该组成员每人20分。（2）听课纪录每次检查以100分记，项目齐全25分，书写认真25分，听课后有小节或建议25分，听课次数25分，包组教干每周听课不少于两节，其他教师每周不少于一节，每少一节扣10分。考核办法：（1）听评课活动由包组领导和教研组长做好记录，按时上交教导处。（2）教研活动记录由教导处每月检查一次。3、计划与总结（10分）考核要求：每学期开始或结束，教师要实事求是的制定本学期的教学教研工作计划和总结。要求书写认真，不抄袭。考核细则：不按时上交扣5分，不交扣10分，内容抄袭或假、大、空扣10分，书写不认真扣5分。考核办法：由教导处查阅。4、理论学习（10分）考核要求：教师要认真参加业务理论学习，不断提高自己的业务能力，并及时总结心得体会。考核细则：每次检查以100分记，项目齐全25分，书写认真25分，有心得体会25分，学习篇数25分。考核办法：每月教导处检查一次。5、兴趣小组（10分）考核要求：各科老师要积极组织兴趣小组。要做到有计划、有学生名单、有活动记录。考核细则：每次检查以20分记，有计划5分，有学生名单5分，有活动记录10分。考核办法：检查教师活动记录与实地检查相结合，每月教导处检查一次。6、学生帮扶（10分）考核要求：每位老师要根据实际情况积级的选择三到五人做为自己的帮扶对象，提高学生的学习成绩，要有计划、有帮扶名单、每月进行一次帮扶总结。考核细则：无计划扣5分，无学生名单扣5分，无总结扣10分。考核办法：每月由教导处检查一次。7、教学反思（10分）考核要求：每位教师每学期要对自己的教学情况进行教学反思，每学期至少写两篇教学反思，每篇不得少于1000字。考核细则：每少一篇扣10分。抄袭或反思内容与教学无关扣10分。书写不认真扣5分。考核办法：由教导处查阅记录。（十）学生家长评价（50分） 考核要求：要求学生和家长从师德表现、教学态度、教学方法和教学效果等方面客观公正地给老师做出评价。 考核细则：学生评价每次100分记，师德表现30分、教学态度50分、教学方法12分、教学效果8分；家长评价每次以100分记，师德表现35分、教学态度45分、教学方法12分、教学效果8分 考核办法:每学期期末由教导处组织一次学生评价，每班抽出10名同学由教导处统一组织对代课老师的评价。家长评价由班主任通知学生家长并安排告知评价的有关事宜，家长到学校的官网上下载评价表格，然后依据内容对自己孩子的老师进行评价，评价后将表格发到学校的相关网址，教导处进行统计。五、奖评办法： 1、 每学期每月量化积分加在一起为该学期老师的最终教学成绩积分。2、 量化积分做为评选先进的重要依据，以70%记入评先树优积分中。3、 量化积分做为发放教学成绩奖金和评选优秀教学成绩奖唯一依据。4、 评选优秀教学奖的人选，分科目依据量化积由高到低依次推荐，分到年级不指明科目的依据该年级量化积分总排名，由高到低依次推荐。7