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《包装的学问》教学设计.docx
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1、包装的学问教学设计包装的学问教学设计 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(包装的学问教学设计)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为包装的学问教学设计的全部内容。8 教学设计个人信息 姓名单位联系方式设计者刘佳海淀民族小学教学基本信息课题包装的学问学科数学学段高年级年级五年级相关领域综合实践教材书名:
2、出版社: 出版日期:1。指导思想与理论依据包装的学问一课属于新世纪小学数学北师大版五年级下册“综合与实践领域的内容,是在学预设已经掌握了长方体特征及表面积计算等相关知识的基础上,进一步探索多个相同长方体叠放后时期表面积最小的最优策略.教材首先创设了“包糖果的情景,使学预设综合应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸的问题;之后又创设了“包磁带的情境,让学预设进一步研究包装中的数学问题.学预设在经历以上两个问题的探索过程中,不仅提高了解决问题的能力,同时培养了节约的意识,感悟数学的优化思想。2。教学背景分析在学习课本之前,学预设已经掌握了长方体特征及表面积计算等相关知识的基础。通过调查发现,五年级的
3、学预设具备有关商品包装的生活经验,对于组合包装两个相同规格长方体物体的最优策略,绝大多数学预设都能根据提供的具体实物操作演示,并结合生活经验进行了合理解释。而当拼摆的物体数量增加后,学预设虽能摆出不同的包装方法,却在判断那种方法是最优策略有一定的困难。由此可见,本课的重点并非“探索两个长方体的包装策略”也并非“运用表面积知识的计算解决包装问题”;应把更多的时间留给学预设,让他们探索“包装四个长方物品的策略”中积极展开思维活动,在不断地观察、比较、思考、交流、感悟中形成策略、提升思维. 3。教学目标(含重、难点)教学目标1、利用表面积等有关知识,探索多个想通长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
4、2、通过观察、想像、动手操作,积累学生活动经验,培养学预设空间观念。3、通过解决包装问题,体验策略的多样化,从中逐步感悟优化的数学思想.重点利用表面积等有关知识,探索多个想通长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。难点通过观察、想像、动手操作,积累学生活动经验,培养学预设空间观念。4.教学过程与教学资源设计(可附教学流程图)一、 情景引入 出示PPT生活当中我们能见到很多的包装,你们觉得包装有哪些好处?预设:好看,便于携带,可以保护物品等师:看来包装的好处还真不少.出示PPT师:包装的好处有那么多,但是你们看这个包装预设:过度包装,会浪费资源师:我们既需要包装来帮助我们美化保护物品,但我们也不希
5、望见到因此而浪费资源。所以,我们今天就从节约的角度来研究包装中的学问(板书课题)二、 新知学习师:生活中你们见到的包装都是什么样的?预设1:用袋子包装,用盒子包装等等预设2:有长方体盒子还有正方体盒子等等师:我们今天就以长方体为例来研究包装的学问。出示PPT,显示盒子的长宽高,并说明“如果接口处不计,包装这个盒子要用多少包装纸?”师:看完之后你了解了什么信息?预设:长方体的长宽高师:说说他们分别是多少还有什么别的信息预设:接口处不计师:你说说什么事接口处?解释一下。面和面之间衔接的地方多出来的部分就是接口,为了研究方便,我们忽略不计。要求包装这盒护手霜需要多少包装纸,要怎么列式?预设:7。5X
6、1.5X2(前后面)7。5X2X2(上下面)1.5X2X2(左右面)这其中谁的面积最大?预设:上下面我们就称呼它为“大面”板书“大面:”师:其次呢?预设:前后面师:我们称呼它为“中面”板书中面剩下的就是“小面板书“小面”包装一盒的包装纸计算方法我们都会,如果两盒要怎么包装呢?预设1:分开包装面积乘二预设2:还可以把两盒放一起包。师:为什么可以一起包?预设:两个盒子完全一样,这样能够重叠起两个面,这样包装更节约。师:这个同学注意到了,我们要从解决的角度来考虑该怎么样包装.现在我们就研究一下有几种不同的方案。同学们桌上都有很多不同相同颜色的木块.他们和老师手中的两个护手霜盒规格大小完全一样。我们就
7、借助它们摆摆看。PPT出示活动要求1、 想一想,有几种摆放方法。2、 摆一摆,从盒子中选颜色相同的木块摆放一种方式。每种方式用的木块颜色不同。3、 贴一贴,根据你摆放的方式,用相对应颜色的纸片图片贴出你摆的图。师:谁能把自己贴的图展示给大家?谁能同学的展示图和大家说说是怎么摆的?再请一位同学摆根据俄他的图来放老师这里的大长方体。黑板上放放大的平面图师:这位同学想出了3种摆法,你们和他们想的一样吗?我们再来观察比较一下,这三种摆法那种最节约包装纸?为什么?预设:第XX种最节省,因为将最大的面重合到了一起。师:听明白了吗?谁能再说说?34名同学反复说师:大家都说到了这种方法最节省,因为重叠的是最大
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