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(完整word)课程标准(专业英语) 专业英语 课程标准课 程 编 号: 04002203 计 划 学 时: 36 计 划 学 分： 2 适 用 专 业: 会计、电算化、会统 课 程 类 型： 专业必修课 建议开设学期： 3 课程组主要成员： 周文丽、朱驰敏、周艳执 笔 者： 周文丽 编 写 日 期: 2015.8 浙江长征职业技术学院 会计 系（部）编制一、课程定位（一）课程性质专业英语课程是会计专业的专业基础课。通过该课程的教学，帮助学生学习会计领域的常用专业词汇；通过专业资料阅读，使学生掌握用英语组织表达会计理论和实践操作的语句、描述专业英语语句的基本格式和主要的语法;通过课文的学习和课后任务的训练,掌握正确阅读的方法，培养高效率获取本专业英文信息的能力,提高阅读理解能力，使学生能顺利的阅读本专业的原版教科书、参考书、及相关的技术文献，并且了解会计相关专业发展的动态和方向，为进一步学习国内外的会计方面的知识打下初步基础.（二)课程的地位、作用（功能）为响应教改方针、工学结合的理念，根据本专业现有工作岗位任务的分析，同时结合本专业学生思维活跃的特点，本课程的课程设计主要以岗位需求为导向,学院办学理念为依据；以工学结合为原则,注重校企合作，充分调动学生的学习积极性；以营造最佳的学习氛围为原则进行课程设计，在整个课程设计中以项目教学贯穿始终，其中穿插听、说、读、写四个环节，整个教学活动以学生为主体，教师进行有效干预的形式进行，以此来充分调动学生的积极能动性。（三）与其他课程的关系先导课程基础会计学、财务会计等，后续课程国际会计。二、课程目标总体目标：以培养能用英语进行完整账套制作的应用型外语会计从业人员为目标。（一）素质目标 经过该课程的学习，学生将具备在外语环境下独立完成从收取原始材料，编制日记账，登总账，进行试算平衡、期末账户调节，财务报表编制等整个账套的制作能力. （二）知识目标掌握相关专业词汇与专业表达方式。(三）能力目标掌握英文的账户设置、复式记账的运用、填制和审核英文凭证、登记账簿、简单的成本计算、以及英文的财务会计报表的编制和阅读.三、课程设计（一)课程设计的理念、思路本课程以在华外企财务人员的财会培训讲义为蓝本,针对会计专业英语的核心能力，确立了会计英语4 大岗位、7 大核心技能、26 个分解技能点、54个会计专业英语点，精炼了会计实务中所必需的会计专业英语知识与技能。选用单词巧记、情景模拟、口语对话、句型翻译、角色扮演、案例分析、综合模拟项目训练等丰富的方法，通过会计英语在服务业、商业和制造业三大行业的应用，达到预期的知识传达与能力训练的目标。（二）主要教学模式及教学方法本课程是以项目化教学为主要教学模式辅之以Quickbook美版财务软件的实践操作.(三)课程重点、难点及解决措施课程重点措施课程难点措施1复式记账的运用分项练习1.专业术语的记忆每两单元一次测试2.填制和审核英文凭证以外企会计英文单据实操2。英文软件的操作以美版quickbook财务软件练习3。登记账簿以财务软件加强3.英文财务报表的编制项目化教学4.会计循环分项练习5。英文的财务会计报表的编制和阅读综合练习（四）课程特色针对会计专业英语的核心能力，确立了会计英语4 大岗位、7 大核心技能、26 个分解技能点、54个会计专业英语点,精炼了会计实务中所必需的会计专业英语知识与技能.选用单词巧记、情景模拟、口语对话、句型翻译、角色扮演、案例分析、综合模拟项目训练等丰富的方法，通过会计英语在服务业、商业和制造业三大行业的应用，达到预期的知识传达与能力训练的目标。（五）课程教学环节分配表 专业英语 课程的教学环节分配表项目理论教学实践教学复习考核合计专业见习实验实训顶岗实习教学模式或方法讲授、互动教学法、分组教学法、真题导入法、案例教学法、问题式教学/考核方式10%单元测试,70%期末闭卷考试/作业量10次/10次所占课时36课时/36课时教材教参教材：会计英语东财出版;教参实用会计英语清华出版教学条件多媒体教室、网络以及其它教学设施四、课程内容1。普通课程标准的教学内容标准与基本要求如下表。表2 专业英语 课程的教学内容标准与基本要求序号教学内容教学目标教学方法/手段参考学时1账户设置熟练掌握常用会计科目名称三大行业科目设置的区别中西科目设置的区别教师传授、比较法42复式记账的运用掌握复式记账的原理运用该原理处理不同行业的业务教师讲解53填制和审核英文凭证填制英文凭证审核英文凭证分项练习64登记账簿两栏式普通日记账中登记账务分项练习65会计循环了解三大行业会计循环步骤图解法，实践操作36编制试算平衡表编制试算平衡表了解试算平衡表的缺陷项目化教学47英文的财务会计报表的编制和阅读掌握资产负债表的编制掌握利润表的编制了解现金流量表的编制项目化教学8五、课程实施建议（一）教学组织实施本课程以讲授为主，辅之以英文版财务软件教学，通过典型案例展开讨论和练习，以英文财务凭证为依据强调实务操作。(二）考核方法说明考核内容包括过程性考核和终结性考核,其中过程性考核为30,终结性考核为70%。过程性考核主要包括:课堂考勤（10）;课堂纪律、学习态度情况（10%）；个人书面作业(10%）。终结性考试为期末卷面考试（70）。（三）“岗课证融合建议本课程目前尚无相应职业资格证书可以与之相融合。（四）教材与教学参考书的选用教材应选择高职高专教材，且为近3年出版，并且要有一定的问题与阅读分析的文章,实用性强，最好选择有教学网站相依托的教材，便于学生课下自学和复习。目前推荐：教材会计英语 东北财经大学出版社 龚玲玲 张敏2015年版;教参实用会计英语 清华大学出版社 龚玲玲 张敏 2014年版（五)学生作业量的说明每章有专业词汇的抄写以及教师出的随堂测试作业。（六）实验实训设备配置注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用。多媒体教室的应用，有利于创造形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，同时建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现快学校的多媒体资源的共享，以提高课程资源的利用率。（七）课程教学资源开发与利用积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递像双向交换转变，学生单独学习向合作学习转变。(八）其他建议建议该课程放在第三学期开设；如果有可能购买Quickbook财务软件，为学生在实训中心安装此软件。课程组组长：周文丽教研室主任：丁慧琼系 主 任：徐亚明7