新湘教版信息技术五年级下册全册教案.doc

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课 题： 第1课 寻找“蜗牛图”
课时:总第 1-2 课时
教学目标
1、学习登录网站,浏览网页。
2、掌握浏览网页的小技巧。
3、学会保存网页中的图片。
教学重难点
掌握浏览网页的小技巧。
教学准备

教 学 过 程
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学方法：讲授法、
教学过程:
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
( 一)、登录网站
1、启动ＩＥ浏览器
　单击任务栏中的“ＩＥ浏览器"图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。
2、认识ＩＥ浏览器窗口
　单击ＩＥ浏览器图标，启动IE
认识IE浏览器窗口
二、浏览网页（以“童趣网”为例）
1、登录“童趣网”网站
网址:http://www。0-12。com
2、通过“超链接”浏览网页
（1）浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。
(2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化.单击鼠标后，发生怎样的变化？
（3）在网站中找到“动手又动脑”栏目,并通过“超链接”打开“猜猜我是谁"。
3、浏览小技巧
正确使用工具按钮,了解它们的功能
a 后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。
b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作.
c 刷新按钮:如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮
三、保存网页中的图片（以“蜗牛图”为例）
1、查看“猜猜我是谁”中的图片,找到“蜗牛图"
2、保存图片至指定位置
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？

教学反思

课 题： 第 2 课 猜猜我是谁
课时：总第 3—4 课时
教学目标
收藏网址
分类保存网页上的图片
教学重难点

教学准备

教 学 过 程
教学时间:一课时
教学方法：讲授法、 教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授:
三、上机操作
（一）收藏网址（以“童趣网”为例）
1、登录网页 登录“童趣网”（http://www。0—12。com)首页
2、收藏网址 单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。
单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。
名称框中是默认的网页名称，单击确定。
网页被收藏后，只要在收藏夹列表中单击即可.
（二) 分类保存网页上的图片
在保存文件夹之前,先准备专用文件夹
1、建立图片文件夹
第 1 步,选取文件夹位置； 创建新文件夹;
第 2 步，创建新文件夹；
第 3 步，给文件夹命名。 给文件夹命名.
2、分类保存图片文件
将“猜猜我是谁”中的图片按照连数字或字母的不同,分别保存到已建立的相关文件夹中.
技术小辞典
1、 创建文件夹的多种方法
方法 1：执行“文件"——“新建"-—“文件夹”命令；
方法 2：右击鼠标，在快捷菜单中选取“新建”——“文件夹”.
2、 重命名文件夹 单击窗格中“文件和文件夹任务”中的“
方法 1：单击窗格中“文件和文件夹任务”中的“重命名这个文 件夹”选项，原文件名会反色显示，此时输入新的文件名即可;
方法 2:右击文件夹,在快捷菜单中选择“重命名"命名,输入 新的文件名。
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？

教学反思

课 题： 第 3 课 搜集绘画技巧
课时：总第 5-6 课时
教学目标

教学重难点

教学准备

教 学 过 程
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、 教学方法:讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
一、认识常用的搜索引擎
搜索引擎：指自动从因特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统.搜索引擎有很多，在我国比较常用的有：百 谷歌、雅虎中国、搜狐、新浪等.
二、使用关键词搜索的方法搜集信息
以百度搜索为例,使用搜索引擎搜索网页时,通常使用的一种方法就是“关键词搜索";第 1 步, 打开“百度”网址， 在 百度”搜索引擎的页面中， 输入需要查找内容的关键词“画图软件 技巧”，然后单击一下“百 度一下"按钮,或按下“回车键"，搜索引擎即可开始搜索，并将搜 索结果显示出来； 索结果显示出来；
第 2 步，查阅搜索结果的内容提要，找到相应的资料,点击相应超链接打开这个网页,查看具体内容是否与需求相符。
三、保存网页和网页上的文字
（1）在个人文件夹中创建专用文件夹“画图软件技巧”，用来 保存文件；
（2)保存网页，在 IE 浏览器窗口中，单击“文件”——“另存为”，即可保存网页文件。
（3）保存网页上的文字
网页上的文字可以单独保存在计算机中；
拖动鼠标选定的文字，击右键，在快捷菜单中点选“复制”， 就可以将选定的文字复制进入剪贴板中, 再将这些文字粘贴进“写字板”或“记事本”中， 保存这个“写字板" 或“记事本” ，即可把文字保存下来.
四、教学小结:
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？

教学反思

课 题: 第4课 看图写童谣
课时：总第 7 课时
教学目标
1、学习使用专门的“文字处理软件”Wicrosoft Word来输入童谣。
2、初步了解Word窗口,尝试输入自己的童谣作品。
3、设置童谣的字体格式和段落格式,对文字进行美化.
4、建立专用的童谣文件夹，并将作品保存在这个文件夹中。
教学重难点
设置童谣的字体格式和段落格式,对文字进行美化。
教学准备

教 学 过 程
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一)、启动word，认识word窗口
1、启动word
单击“开始”按钮，在所有程序中，单击microsoft word，即可启动“word”程序。
2、认识word程序的窗口
（二)、输入童谣
提示一
（1）在编辑区输入文字之前，需调用一种拼音输入法；
（2）在光标后输入文字，输入一行后按下“回车键”可换到下一行输入。
① 移动光标的方法：
键盘上的光标移动键，可以向上、下、左、右四个方向移动光标位置。
鼠标也可以移动光标。
② 删除错字的方法：
按下键盘上的退格键，删除光标前面的字符.
按下键盘上的删除键，删除光标后面的字符.
提示二
当文中出现重复的字、词、句、段时,可以使用“复制”——“粘贴”的方法,快速地获得文字复本，
在“画图”中复制图形的方法：
先选定需要复制的文字
（1）在“编辑”菜单中,单击“复制”命令,再将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”命令；
（2）单击“常用”工具栏中的“复制”按钮，然后将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”按钮即可。
(三）、设置文字的字体格式和段落格式
1、字体格式—-设置字体、字号、字体颜色、加粗
2、段落格式——设置各行居中
（四）、保存文件至专用文件夹
（1）在指定位置创建新文件夹“童谣”
（2）单击“常用工具栏"中的“保存"按钮，或是执行“文件”—-“保存”命令,即可保存文件至“童谣”文件夹。
（五）、退出word
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了?哪些还不会？

教学反思

课 题： 第5课 童谣配图
课时:总第 8—9 课时
教学目标
1、学会对页面进行设置。
2、使用“插入”→“图片” →“来自文件”命令插入相关的图片.
3、学会设置文字的字体格式和段落格式,使作品更加美观，并充满页面。
教学重难点
设置文字的字体格式和段落格式
教学准备

教 学 过 程
一、启发谈话

二、新授：

三、上机操作
（一)、启动word，打开保存的童谣文件
方法一：执行“文件”--“打开"命令.
方法二：单击“常用工具栏”中的“打开"工具按钮。
（二）、按要求设置页面
(1）执行“文件”-—“页面设置"命令,在弹出的“页面设置”对话框中设置页面，一般要设置三项内容:纸型（纸张大小）、页边距、方向。
（2)按要求进行页面设置
（三）、插入并设置相关的童谣图片
1、插入图片
2、设置图片格式
（1）调整图片大小
（2）调整图片位置——设置“文字环绕”
（四）、设置字体格式和段落格式，美化整个页面
每一首童谣字数不同,所配合的图片大小也不同。怎样才能恰好充满一页呢？除了调整图片的大小、位置之外，还可以调整字体的大小、行与行之间的行距，行距越大，文本所占空间就越大.
（五）、保存文件，退出word

四、教学小结：
这节课我们学习了什么,哪些你学会了？哪些还不会？

教学反思

课 题： 第6课 我的童谣创作
课时：总第 10 课时
教学目标
1、按规定设置页面,字体格式和段落格式根据需要自己设定。
2、学会从剪辑库中搜索剪贴画，插入文档.
3、学习插入“艺术字”。
教学重难点
从剪辑库中搜索剪贴画，插入文档
教学准备

教 学 过 程
一、启发谈话

二、新授：

三、上机操作
（一）、输入自己的童谣作品
启动word，新建一个文档,按要求设置页面后，输入课前创作的童谣作品,并保存到“童谣”文件夹中.
页面设置要求：纸型：B5;页边距：上、下边距各2厘米，左、右边距各2。5厘米；方向：横向。

（二)、插入剪贴画
（1）确定图片插入点后，执行“插入”——“图片"-—“剪贴画”命令，word窗口右侧出现“插入剪贴画”窗格.
(2）在“剪贴画"中进行“关键词”搜索，找到图片后，单击插入。
(3）设置剪贴画格式——调整大小、环绕方式。

(三）、插入艺术字，制作标题
1、插入艺术字 艺术字也是一种图片
2、设置艺术字——调整大小、环绕方式

（四)、修饰整个文档，保存文件
要求：根据文档情况，进一步设置文本的字体格式、段落格式，也可以再插入一两张相关的剪贴画，使图文充满一页。

四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？

教学反思

课 题: 第7课 我的计算机屏幕我做主
课时:总第 11-12 课时
教学目标
1、先要明确以前自己整理过的图片文件的保存位置；
2、使用其他同学的作品时,要得到作者的同意；
3、将光盘、网络中的图片文件设置成桌面背景时，要先将图片复制到自己的硬盘中。
4、尝试设置各种类型的屏保。
教学重难点
将光盘、网络中的图片文件设置成桌面背景时,要先将图片复制到自己的硬盘中.
教学准备

教 学 过 程
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
(一)、设置个性的桌面背景
在桌面背景空白处右击鼠标，可以在菜单中发现一个叫做“属性”的项目，单击“属性”打开画面。
1、根据现有的图片改变桌面背景，当选择桌面背景图片时,窗口左侧的“背景”中有一些图片可以选择.
2、选择自己画的图片；如果希望用自己绘制的图画作为桌面,使用“浏览”按钮，找到自己保存的图片文件。
3、居中、平铺、拉伸的问题

（二)、保存桌面或窗口画面
保存全屏幕图像按键 printscreen
保存活动窗口图像 alt+printscreen

（三）屏幕保护的选择
1、了解屏幕保护的意义
2、屏幕保护的设置
字幕屏保
利用“三维文字"屏保
飞越星空
尝试使用“图片收藏幻灯片”屏保
3、屏幕保护的密码

四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会?

教学反思

课 题： 第8课 探寻计算机的内部功能
课时：总第 13 课时
教学目标
1、学会在计算机中进行日期和时间的查询。
2、学会查阅时区。
3、学习播放音乐和电影的软件。
教学重难点
在计算机中进行日期和时间的查询
教学准备

教 学 过 程
一、启发谈话
二、新授:
三、上机操作
1、查阅计算机日历
（一）、打开“日期和时间 属性”
当鼠标指针指向屏幕右下角的时间时，指针上还会显示出当天的年、月、日.双击时间区域，就可以打开如图所示的“日期和时间 属性”对话框，厘米那有我们很熟悉的年、月、日以及指针式和数字式的钟表。
（二）、调整日期和时间
在日期的“月”和“年"调整框中，用右侧的箭头可以改变月份和年份，就像翻阅日历一样。使用同样的方法,可以在数字式的钟表上面调整时间。
（三)、查阅时区
在“日期和时间 属性"的“时区"选项卡上可以发现，北京的时区显示是“GMT+08:00”。通过改变时区,我们可以计算出各地的时间相差。
（四）、特殊的“帮助”
“日期和时间 属性”标题栏的右上角，有一个“?”按钮，它就是“日期和时间 属性”的“帮助"。

2、欣赏自己的影音中心
（一）、播放音乐和电影的软件
(二）、打开并播放音乐或电影的文件
（三）、调整声音大小
（四)、调整电影画面大小

五、其他播放影音的软件
如 暴风影音,千千静听等
六、教学小结：
这节课我们学习了什么,哪些你学会了？哪些还不会？

教学反思

课 题：第9课 小小多媒体作品的文字说明和
图片注释
课时:总第 14-15 课时
教学目标
1、认识和了解演示文稿软件“PowerPoint”。
2、学习将文字加入幻灯片中。
3、保存作品。
教学重难点
学习将文字加入幻灯片中
教学准备

教 学 过 程
一、启发谈话

二、新授:

三、上机操作
1、“操作系统的潜能”文字说明
(一)、启动powerpoint，认识powerpoint窗口
在启动“word"的位置旁边，我们可以找到“mircosoft powerpoint”，单击它就可以启动powerpoint。
（二)、认识powerpoint窗口
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、绘图工具栏、状态栏等
（三)、幻灯片的封面和文本框
建演示文稿的第一张幻灯片，也是这个演示文稿的封面，它能告诉我们演示文稿的主题内容是什么。
与“word”输入文字不同的是，powerpoint的文字要输入在“文本框"中，文本框中的文字也可以改变“字体”和“大小”,而且文本框可以像word中的图片一样改变大小和位置。
（四）、插入新幻灯片
封面制作完成后，就需要开始制作幻灯片的正文.正文需要在一张新的幻灯片上完成。单击“格式工具栏”上的“新幻灯片”按钮，可以插入一张新的幻灯片。
根据自己设计的这一页幻灯片的内容，可以在“幻灯片版式"中改变幻灯片的版面,从而更合理地布置内容.
（五）、在幻灯片中添加文字
使用“复制"—-“粘贴”的方法，将前一单元保存的“软件使用文字说明"粘贴到幻灯片的文本框中，选择合适的字体并调整好字的大小。
注意：不要忘记为今后的插图预留位置.
（六）、插入和删除文本框
如果幻灯片中还需要增添一块放置文字的区域，可以单独插入一个“文本框”;通过文本框四周的“控制点”,可以改变文本框的大小；单击文本框的边框选定文本框后，按下键盘上的“delete"键，即可删除文本框。
（七）、幻灯片的播放和保存
“操作系统的潜能"的图片注释
（一）、打开上一次保存的演示文稿
方法 1、在“我的电脑”文件夹中双击文件名
2、“文件”菜单中的“打开”命令
3、“常用工具栏”的“打开"按钮
（二)、插入图片
在菜单栏中，使用“插入”——“图片”——“来自文件",找到需要的插图文件，并插入幻灯片中。
（三）、调整图片
移动图片的位置；改变图片的大小;将图片旋转一定的角度
（四）、插入剪贴画
找到office剪辑库中的剪贴画并利用它们修饰版面
（五）、如何将文字放在图片画面上面
选定文本框后,打开右键菜单，在“叠放次序”中将文本框“上移一层”,文字就可以显示在图片的上面了.
（六）、根据内容调整文字和图片

四、教学小结:
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？

教学反思

课 题：第10课 小小多媒体作品的美化和展示
课时：总第 16-17 课时
教学目标
1、学习选择恰当的模板.
2、学习使用“配色方案”改变幻灯片的色调。
3、学习使用“动画方案”让演示文稿放映更活泼.
教学重难点
使用“配色方案"改变幻灯片的色调。
教学准备

教 学 过 程
一、启发谈话

二、新授：

三、上机操作
1、小小多媒体作品的美化
（一）、使用“设计模板”美化版面
打开“操作系统的潜能"演示文稿,单击“格式工具栏”设计按钮，打开“幻灯片设计”窗口，目前选定的是“设计模板”状态。选定一个模板后，单击模板图标右侧的箭头，可以选择模板的应用范围。
（二)、尝试不同模板的效果
选择模板后进行幻灯片的放映，注意观察幻灯片画面的构成和色彩的搭配，要做到合理、美观.
（三）、使用“配色方案”改变版面的色调
仿照使用“设计模板”的方法使用“配色方案”。通过应用不同的配色方案,观察幻灯片的背景和文字的颜色。
（四）、使用“动画方案"让演示文稿放映更活泼
“动画方案"可以让幻灯片中的文字或图片在出现的时候具有动画效果。
（五）、保存经过美化的演示文稿

2、“操作系统的潜能"展示会
（一）、结合以前评价作品的经验，首先指定出一个评价标准
（二)、将介绍同一“潜能”作品的同学分成一个小组
(三)、小组内同学相互评价，推选初本小组的优秀作品。
(四）、推荐至班级的作品展示，由作品的作者进行讲解

四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了?哪些还不会？

教学反思

课 题： 第11课 准备故事接龙的情节和人物
课时：总第 18 课时
教学目标
1、学习编写故事情节。
2、学会设计每一张幻灯片的内容。
3、学会利用网络或相关素材库中的图片，丰富故事的情节。
教学重难点
利用网络或相关素材库中的图片，丰富故事的情节.
教学准备

教 学 过 程
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
(一）、编写故事情节
根据幻灯片，构思故事的情节；思考我的故事接龙有哪些方面的教育意义
（二）、搜集图片素材
按照故事中的人物和情节的需要,搜集相关的图片素材,将搜集到的图片文件名、图片内容、图片用途等信息分类记录。
（三）、设计每一张幻灯片的内容
连环画中的每一幅画的内容都不会很多,较少的内容可以明了地反映出故事中的人物特点和情节.
把每一张幻灯片出现的主要内容,人物形象、人物的语言和提示等整理成表格，让自己更明确地了解如何使用幻灯片组成故事情节，方便在下一个活动中开始制作故事接龙演示文稿。
四、教学小结：
这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会？

教学反思

课 题： 第12课 编写故事接龙(一）
课时：总第 19 课时
教学目标
1、学习使用“绘图工具栏”。
2、学习使用“自选图形"的“标注"。
3、学习使用“艺术字”
4、掌握幻灯片的几种视图。
教学重难点
使用“绘图工具栏”、 “自选图形”的“标注”、 “艺术字”
教学准备

教 学 过 程
一、启发谈话
二、新授:
三、上机操作
（一）、打开“绘图工具栏”
(二）、使用“自选图形”的“标注”
在“绘图工具栏”的“自选图形”中，可以找到“标注”
（三）、使用艺术字
在word中插入艺术字的方法也可以用在powerpoint中制作艺术字，此外，“绘图工具栏"中的插入艺术字按钮也可以插入艺术字。
（四）、幻灯片的试图
1、普通视图
在“普通视图”下，可以对幻灯片进行很细致的加工制作。从普通视图左侧的“幻灯片”中，可以看到当前正在编辑的幻灯片位于全部演示文稿的位置.
2、幻灯片浏览视图
在幻灯片浏览视图中,可以从演示文稿的全局看到幻灯片之间的先后顺序，便于以后根据需要调整顺序。
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？

教学反思

课 题: 第13课 编写故事接龙（二)
课时：总第 20 课时
教学目标
1、学会删除、添加幻灯片。
2、学会调整幻灯片的顺序。
教学重难点
删除、添加幻灯片、调整幻灯片的顺序
教学准备

教 学 过 程
一、启发谈话

二、新授：

三、上机操作
（一）、删除幻灯片
在“幻灯片浏览视图”中，选定需要删除的幻灯片可以删除选定的幻灯片
(二)、添加幻灯片
如果需要在两幅幻灯片之间插入一幅幻灯片，可以单击两幅幻灯片中间的位置，中间出现一条竖线之后，执行增添“新幻灯片”的操作。
（三)、调整幻灯片的顺序
在“幻灯片浏览视图”中,直接拖动幻灯片到适当的位置,
（四）、“帮助”的使用
计算机中的软件通常含有“帮助”信息,用以介绍软件的使用方法，软件特性和功能等，可以一边操作软件，一边在计算机上查找相关的操作方法。

四、教学小结：
这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会？

教学反思