各年级学生及家长类型分析.doc
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1、各年级学生、家长特点分析规范(1)小学一年级小学 1 年级学生学习问题分析规范整体特点分析1一年级的孩子刚进入小学,开始独立处理周围的事情,由对大人的依赖过渡到轻松愉快的学校生活。孩子可以无拘无束的听、看,干自己想干的事情,脑子里充满了新鲜感。2一年级的孩子很敏感,容易学会过去自己不懂得东西,所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现,其实这个阶段的孩子都有这个特点,只是有的孩子爱说,有的孩子不爱说。3对于一年级的孩子,从生活中、玩耍中学到的知识,要比书本上学到的知识更重要。这在发达国家已是共识。通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃。保持愉悦的学习情趣。不论成绩如何,孩子首先要
2、保持愉快乐观的学习情趣。不要把学习知识当作负担。4有少数孩子不愿意上学。原因可能有:其一,被小朋友欺负。其二:不能完全理解老师的讲课内容,自己又不敢发问,呆在那里,慢慢造成恐惧心理。其三:活动缓慢而落后于人。这一般是家庭溺爱造成的。由于家长总是帮助孩子做事,使孩子的手脚和感官接受锻炼的机会很少,等到和其他动作准确快捷的小朋友一起做某件事时,就显出活动不协调,速度缓慢。其四:为上厕所而为难。学科分析语文1主要学习内容:读准声母、韵母、声调和整体认读的音节,能用拼音识字;正确工整的书写声母、韵母学会常用汉字400个,掌握汉字基本笔画、笔顺、间架结构和常用偏旁部首;读准字音,记忆字形,能不结合词语理
3、解字义。正确读、写词语,能在口头语言和书面与语言中运用正确、端正、整洁的使用铅笔书写,端正坐姿,培养好的写字习惯阅读:能听懂别人的一段话和一件简单的事情学会有感情的朗读和背诵课文,合理停顿,理解文中词语和句子意思认识自然段,了解课文内容作文:能用学过的部分词语写通顺的句子。学习观察简单的图画和事物,练习写句子。学习使用句号、问号。数学1一年级数学主要学习100以内数的认识和加减法,以及简单图 形和物体的认识为主。2难点:明确加法和减法的含义认识数学符号= 等,会使用这些符号表示数的大小相等认识人民币单位元、角、分,知道如何换算,爱护人民币培养孩子对数学的学习兴趣,培养孩子认真做题、计算正确、书
4、写整洁的好习惯英语学会常用的问候、称呼、文具、颜色和水果的用语;学会常用的自我介绍、向别人介绍某人、介绍物品等句式,以及一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等准确发音家庭教育建议1监督孩子养成良好的学习习惯:预习、复习、独立高效完成作业、知错就改、做事认真不粗心2经常和老师沟通,熟悉孩子在学校的表现3鼓励孩子多与老师和同学沟通,初步建立人际关系启智辅导优势1把抽象的知识和生动丰富的现实的生活例子结合,让学生对学习产生浓厚的兴趣2培养学生良好的学习习惯3培养学习探究性学习的品质(2)小学二年级小学2年级学生学习问题分析规范整体特点分析1逐渐稳定:二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。二年级生
5、可以熟练地做自己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。2不会用文字表达思想,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强。3出现竞争意识和集体荣誉感4学习主动性及分析问题时注意力的稳定性较差,而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度5二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易,学习一段时间,孩子便想出去游玩一会儿,这是很正常的。不过有两种情况:一,玩一会儿能自觉回到书桌前继续学习,二,玩起来没完没了。二年级学生有意识地抵制学习的心理机制并不成熟,完全自觉地投入学习的心理机制也不完善,所以,家长应对孩子适当监督
6、和引导。学科分析语文巩固并灵活使用汉语拼音。学会常用汉字750个左右。读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义。辨析学过的同音字、形近字。学过的词语能正确读、写,大部分能运用。能初步辨析近义词和反义词。学习用音序法查字典,独立识字。继续练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,继续培养良好的写字习惯。能听懂别人说的一段话和一件简单的事,并能转述基本内容。学习说普通话,看图或观察事物以后,能说一段意思完整、连贯的话,能就所听所读的内容,用完整的语句回答问题。阅读学习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句中和段落间的停顿。能背诵指定的课文。学习默读课文。要求不出声,不指读,一边读一边想。学习结合上下
7、文和生活实际理解词句。能初步理解每个自然段的内容,初步理解课文的内容。能阅读注音的儿童读物,初步了解内容。作文能用学过的部分词语写通顺的句子,能理顺次序错乱的句子。学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句意思连贯的话。能写留言条。学习使用逗号、感叹号。数学主要是万以内数的认识和加减法,表内乘法,角的认识,图形与变换,重量单位克和千克的认识与使用。1认识计数单位百、千和万,知道相邻两个计数单位之间的十进制关系。掌握万以内的数位顺序,会读数、写数,会比较数的大小。2掌握加、减法的笔算法则,能够比较熟练地计算。会用竖式计算比较简单的连加式的题目。比较熟练地口算两位数加、减两位数(和在100以内),会
8、口算整百、整千数的加、减法和几百、几十加、减整十或整百的数。会用交换加数的位置验算加法和用加法验算减法。初步培养检查和验算的习惯。3知道乘、除法的含义,乘、除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系。知道乘法口诀是怎样得来的,熟记全部乘法口诀,能够熟练地用口诀求积、求商。熟练地进行除数是一位数、商也是一位数的有余数的除法计算。4认识算盘,掌握拨珠方法,会珠算、加减法。5初步掌握混合运算顺序,会计算两步式的题,认识小括号。6认识长度单位米、分米、厘米。知道1米、1厘米的实际长度。知道1米=10分米,1分米=10厘米,会进行长度的简单计算。7认识重量单位千克(公斤),初步建立1千克的重量概念。8认识
9、时间单位时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒。初步建立时、分、秒的时间概念。养成遵守和爱惜时间的良好习惯。9初步认识直线和线段,会量线段的长度和画线段(限整厘米)。10初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断直角和画直角。11会解答加、减、乘、除一步计算的应用题。初步学会口述应用题的条件和问题,会书写答案,会分步列式解答比较容易的两步计算的应用题。英语1 单词量扩展,进一步感知、体验语言在实际生活中的运用2 以幽默故事的形式,呈现本单元的基本学习内容、其他学科知识、双向文化等;激发学生英语学习兴趣;逐步培养学生观察、思考、解决问题的能力方法与习惯1 小学三年级之前没有什么难的
10、知识点,我们应该着重培养孩子良好的习惯和方法。在三年级之前,即使没有良好的习惯和方法,成绩也不会暴露出什么问题,但是一但进入到4年级,随着知识的难度加深,强度的逐渐增加,没有良好的习惯和方法,孩子的成绩就会一落千丈。如果等到孩子成绩掉下来的时候才发现问题,才去弥补的话,一方面我们要帮助孩子树立自信心、激发学习兴趣,而另一方面还要纠正孩子的学习习惯,这样就比较耗费时间和精力。所以家长应该在孩子课业还没有什么负担的时候去帮助孩子养成良好的学习习惯,掌握好的学习方法。2 巩固良好的习惯,克服粗心、马虎不良习惯,乐于学习,继续培养良好的学习习惯;学生应有质疑问难的能力。二年级学生已基本适应小学的学习生
11、活。他们知道学校的规章制度,懂得一些行为常规,而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序,尊敬师长、简单的自我服务性劳动等方面有了一定的基础,但从总体上说,对常规的认识不深刻,动作不到位,行为不规范。要让他们有个自觉的求知欲,了解自己不知道的知识还有很多,要巩固学习。家庭教育建议1 指导家长帮助新生顺利实现“幼小过渡”小学一、二年级阶段的学生所面临的困难主要是学习性适应困难和社会性适应困难两大方面。学习困难主要表现在读写和数学两个方面,社会性适应困难主要表现在任务意识与完成任务的能力、规则意识与遵守规则的能力、独立意识与独立完成任务的能力以及人际交往的能力等四个方面。当然,不同年代、
12、不同地区、不同学校学生所面临的困难有相同的地方,也会有所差异,所以,建议学校在指导家教时,要结合普遍规律,特别是本校学生及家庭的特点进行。2 指导家庭品德教育的重点帮助家长正确认识德育的作用及德育与智育的关系;指导家长利用生活现实、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助子女理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念;指导家长在日常生活中培养子女学会关心、学会爱,能与同伴友好相处;指导家长注意培养子女良好的道德行为习惯(包括坚持做力所能及的自我服务劳动和家庭劳动;养成文明礼貌习惯;爱护公物、遵守规则等等)。3 指导家庭智力开发的重点指导家长为子女创造良好的家庭学习环境和气氛(包括提供整洁而安静的学习
13、环境,固定的学习场所,必备的学习用品和材料,同时注意自身的榜样等);指导家长帮助子女养成良好的学习习惯(包括安排好学习时间,集中精神读书、预习、复习,按时、认真完成作业,爱惜书本和学习用具、自己准备上课用具等等);指导家长努力激发子女的学习兴趣(保护好奇心,提供好书、鼓励阅读,教给基本的学习方法,提供展示学习效果的机会等等);指导家长抓住生活中的有利时机开发子女智力(可采用具体、生动、形象或游戏的方式,培养子女的观察力、想象力、记忆力、注意力和思维能力)。4 指导家庭营养保健的重点使家长能配合学校督促、检查,以逐步养成子女良好的个人卫生习惯(包括:饭前、便后洗手;每天早晚洗脸,晚上洗脚、洗下身
14、;经常洗澡,换衣服;每天早晚刷牙,饭后漱口;保持正确的坐、立、握笔、看书和写字姿势;控制看书、用电脑、看电视的时间,不用脏手去揉眼睛等等);帮助家长建立科学的家庭生活方式。(包括:提供多样食物,平衡膳食;精心安排早餐;保证睡眠时间;鼓励子女多喝白开水;保证每天有适量的户外活动及锻炼时间等等)。(5)指导家庭心理健康培养的重点指导家长注意培养子女稳定、积极、乐观的情绪;指导家长家长鼓励子女与他人交往,通过多种方式与同伴建立良好关系;指导家长全面了解子女,并帮助子女正确地认识自己的优点和不足;指导家长帮助子女形成自信、勇敢、不怕困难,不任性等良好个性。(6)指导家庭法纪教育的重点鼓励家长积极支持和
15、配合学校,帮助子女认识和理解学生守则、学生日常行为规范等内容,谋求家庭与学校教育合力的形成;指导家长认真学习并努力执行未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的有关内容;指导家长向子女进行自我保护教育(包括交通、游玩、日常生活中的自我防护、躲避意外伤害以及基本的应急措施的教育)。启智辅导优势1 咨询师全面分析学生学科漏洞,制定合理课时;2 匹配1对1辅导老师,为学生制定辅导计划;3 学习管理师(班主任)全程跟踪,督促辅导老师给孩子制定学习计划,全程监督计划实施进度以及效率、效果。教会孩子自主制定科学的、合适自己的学习计划;4帮助孩子形成好的学习习惯,鼓励手脑并用,及时做好高质量的错题总结,查缺补漏;
16、5 让学生明确学习目标,对自己的知识弱项进行重点练习,提高学习效率;6陪读老师跟踪陪读,辅助孩子进行课后知识的消化;督促完成每天授课老师布置的巩固作业;7定期测试,让家长看到孩子成绩逐步提高,同时及时发现问题,进行针对性辅导。必须有效利用时间。周末(平时晚上)同步辅导语文:注重语文知识的积累,培养孩子的观察与表达能力,提高孩子的写作兴趣。数学:解决学生上课没有听懂的问题,让学生跟上学校老师的讲课进度,进行知识点的专项辅导,培养学生良好的学习习惯。英语:培养孩子学习兴趣,提高学生的听说读写能力。其他科目:出现学科问题可以由教务班主任针对性给孩子进行选派老师进行辅导;期中期末考前,可以由相应科目一
17、线在职老师进行串讲复习,让孩子在考试中取得好成绩。假期衔接辅导: 暑假:利用2-3周的时间给学生进行针对性的辅导,查缺补漏,完善学生的基础知识体系,培养学生的学习习惯,并进行知识拓展如奥数拓展、英语口语及词汇量的积累、语文阅读及作文训练。 寒假:利用假期进行知识点的查缺补漏,巩固本学期的重难点。进行下一学期的课程衔接,包括基础知识的预习和重难点的分析,让孩子在起跑的时候就具备优势。(3)小学三年级小学3年级学生学习问题分析规范整体特点分析1三年级学生做什么事都很积极新鲜,但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动,开朗活泼。朋友比较多,成群结队,看起来关系非常好。求知欲旺盛、身体发育迅速。2指责只起短
18、时间作用,孩子不生气,过一会儿就故态复萌。3开始表现出趋利弊害的心理特点,对自己有利的事就做,有利的话就说,不利的事就躲避。部分学生会出现在学校表现情况不好时,不愿意和家长沟通。4开始出现崇拜英雄人物、明星等,但崇拜科学家的孩子很少,对自己班级学习优秀的学生也不崇拜。对高年级有力量、高个头学生表现服帖,对“孩子王”言听计从,经常聚在一起活动,仿佛是校园小团伙。5三年级是一个孩子成长历程中最关键的时期,在小学时代的学习、生活中起到承上启下的作用。一个人一生中所受到的教育是综合性的、全方位的,可以说是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的立体交叉系统工程。我们一生中许多“第一”都是从家庭、父母那里
19、得到的。一个家庭教育水平的高低决定了孩子做人起点的高低,家庭教育的缺失必将对孩子的心理健康产生不良影响,特别是三年级。6从三年级开始,孩子的学习内容变了。一、二年级主要是一些非常基础的知识,如拼音、生字、加减法,读几遍,抄几遍,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。然而到了三年级,除了掌握基础知识以外,作业更多的是写作和应用计算训练,都是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求,单靠课堂学习是不够的。要把基础扎扎实实地掌握,家长要根据孩子的兴趣倾向,适时为孩子找来一些课外读物。多读书、读好书,这样不仅可以提高写作能力,还可拓展孩子的思维,从
20、不同角度去考虑问题。学科语文1巩固汉语拼音,能用汉语拼音帮助识字、学习普通话,认识隔音符号。2能辨析学过的多音字、同音字、形近字。学习用部首法和数笔划的方法查字典。学习从字典中选择词义。能初步识字。3学过的词语能正确读、写,大部分能运用。能初步辨析近义词和反义词。4继续学习正确并有感情地读课文。边读边思考,读出不同的语气。能背诵指定的课文。5继续学习默读课文,能初步了解课文内容。学习结合上下文和生活实际了解词义。6学习分析自然段,归纳主要内容。 学习课文是怎样用词造句并连成段的。7学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。8能阅读儿童读物,了解主要内容。9能用学过的部分词语
21、写通顺的句子。10学习有顺序地比较细致地观察图画和事物。写出内容比较具体的段落。学写简单的日记。11学习使用冒号、引号。12能修改有明显错误的句子。13开始大量写记叙文数学1掌握一位数乘、除多位数的笔算法则,能够比较熟练地计算。会用乘法验算除法(包括有余数的除法)。2掌握乘、除数是两位数的乘、除法笔算法则,能够比较熟练地计算,比较熟练地口算一位数乘、除两位数(积在100以内)。会口算乘数、除数是整十数的乘、除法。会口算两位数除两位数的除法。学会一些简便算法。3掌握四则混合运算的顺序,比较熟练地计算三步式的题。会使用小括号。4初步认识分数,会读、写简单的分数。会比较同分母分数的大小。初步学会计算
22、简单的同分母分数的加、减法。5认识长度单位千米(公里)、毫米。知道1千米=1000米,1厘米=10毫米。认识重量单位吨、克,知道1吨=1000千克,1千克=1000克。会进行长度和重量的简单计算。6初步掌握长方形、正方形的特征。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长。7知道面积的含义。认识面积单位(平方米、平方分米、平方厘米)。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面积观念。掌握长方形和正方形的面积计算公式。8掌握常见的数量关系。学会列综合算式解答两步计算的应用题。9 初步认识小数。10认识时间单位年、月、日,知道平年与闰年以及各月的天数。会用24时计时法
23、表示时刻。英语1情感要求对英语学习有持续的兴趣和爱好,有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;有明确的学习英语的目的,能认识到学习英语的目的在于交流;有学好英语的信心,敢于用英语进行表达;乐于接触了解异国文化。2知识要求能按要求掌握所学单词,能按要求掌握所学句型,能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,读音正确。3技能要求养成听英语、读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促使语言能力的提高。方法与习惯1在学校表现自己的特点和优势,在三年级学生看来是最重要的事。三年级学生的压力感相当
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