高一上学期拓展篇目理解性默写(含答案).doc
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1、_高一语文补充篇目理解性默写编制:邱海洁 王森 审核:郭继娟1.陶渊明归去来兮辞起笔二句“ , ”表达出对田园生活的向往。2.我们经常用陶渊明归去来兮辞中“ , ”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握。3.陶渊明归去来兮辞中“ , ”两句写诗人问道于行人,恨晨光微弱,不见前路,表现作者归心似箭。4.陶渊明归去来兮辞中“ , ”两句写诗人拄杖或游或息,时时昂首远望,畅享自然风景。5.陶渊明归去来兮辞中“ , ?”两句省察生命之有限,生年无多,何不顺从心愿而行?6.陶渊明归去来兮辞中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到悲哀,自责之词是: , 7.陶渊明在归去来兮辞中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之
2、词是: , 8.归去来兮辞用“ , ”表现归程的轻松愉快,心灵得到了极大的释放。9.归去来兮辞中表现诗人自斟自酌,享受室中之乐,心情很愉快的句子是: , 。这是真正的隐士之乐,和刘禹锡陋室铭中的“斯是陋室,唯吾德馨”异曲同工。10.归去来兮辞中“ , 。”两句形成了鲜明的对比,即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。写出了陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托.身 心得到了得到 很大的安慰。11.归去来兮辞中“ , ”两句写作者在庭园中的散步,情景交融,作者似已悠然与自然融为一体,悠然地享受涉足庭园的乐趣。12.归去来兮辞中“ , 。”两句以云鸟自喻,表现诗人过去做官出自无心,如今归田恰如
3、鸟倦飞而知还。两句自然形象地概括了自己的入世和出世,对仕宦道路做了适当的终结。13.归去来兮辞中“ , 。”两句写天色已晚,作者还手抚孤松不愿离去,因为作者想借孤松以咏怀,喻自己卓然独立的坚贞气节。14.归去来兮辞中“ , 。”两句写作者辞官归家,让他激动而神往,质本洁来还洁去,菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所。15.归去来兮辞中“ , , , 。”几句写出了陶渊明归家时欣喜若狂,主仆俱迎,妻子皆乐的情景,尤其“ , 。”两句写妻子好似不出来迎接,但妻子比谁都盛情,准备了丰盛的酒菜,多好的一幅天伦之乐图啊!16.归去来兮辞中写诗人回到田园中谈及劳动,跟乡里故人和农民的交往的句子是: , 。17.归
4、去来兮辞中写诗人驾车出游。表现出游方式的句子是: , 。表现游历经过的句子是: , 。表现游中所见的句子是: , 。表现游中所感的句子是: , 。 18.归去来兮辞中写诗人自己问自己为什么心神不定,不知道要到哪儿去,表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度的句子是: , , 。 19.归去来兮辞中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是“ , 。”20. 归去来兮辞中“ , !”表现了作者乐天安命,顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。21.古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长的名句,如陶渊明归去来兮辞“ , 。”22.陶渊明在归去来兮辞中“ , , , 。”几句描写了诗人的理想人生:天好则出游,农忙则耕种
5、,登高则长啸,临水则赋诗。23.归去来兮辞中用形象化的手段表现自己快然自足于隐居生活,与亲戚们愉快地谈心,怡然自得地读书弹琴的句子是: , 。24.归去来兮辞中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“ 。” 25.归去来兮辞中陶渊明用“ , 。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。26.迢迢牵牛星形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是:_,_盈盈一水间,脉脉不得语。27.迢迢牵牛星:突出织女美丽而勤劳的诗句: , 28.迢迢牵牛星一诗中运用了借代修辞表现了牛郎,织女隔河相望的情景借喻人间夫妻各处异地,不得相聚的现实生活: , 短歌行1、汉乐府民歌长歌行诗中“东皋薄暮望,徒倚欲何依”化用了
6、曹操短歌行中“_,_。_,_”的诗句,来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。2、曹操短歌行中“_,_。_,_”几句写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝。3、短歌行中“_,_。_,_”,写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。 4、曹操在短歌行中化用诗经郑风子衿中的诗句,“_,_。_,_”这几句点明了“愁”的一个原因,即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人对人才的一片深情。5、曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句,“_,_。_,_”,表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤
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