人教版物理中考第一轮考点过关复习课件 第八章 运动和力.pdf

第八章运动和力例题1（2021邵阳）如图所示，小红的妈妈陪弟弟在公园里荡秋千，假如弟弟荡 到左边最高点时受到的外力突然全部消失，他将会（D）A.继续向左运动 B.从左向右运动C.竖直向下运动 D.静止不动1.（2021福建）让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑 块在水平面上的运动距离，探究“运动物体如果不受其他物体的作 用，会一直运动下去吗”.下列做法能获得结论的是（DA.坚持不懈地进行多次实验探究B.改进实验装置进行实验探究C.调整实验方案进行实验探究D.在实验基础上进行合理推理2.（2021临沂）2021年4月13日，在奥运会女足亚洲区淘汰赛中，中国女 足战胜韩国队，闯进东京奥运会.关于足球运动，下列说法正确的 是（B）A.运动员鞋底的花纹可以减小与草地的摩擦B.踢球时脚疼说明物体间力的作用是相互的C.在空中运动到最高点的足球受平衡力作用D.在草地上滚动的足球因不受力而逐渐停下3.(2021张家界)下列关于轮滑运动中涉及的物理知识说法正确的是(D)A.轮滑要向前运动必须要受到向前的力B.匀速转弯时运动员受到的几个力是相互平衡的C.运动员所受重力和轮滑对运动员的支持力是一对相互作用力D.轮滑停下来主要是因为受到地面对它的摩擦力4.如图，在拉力F=10N的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是1*N；当撤去拉力F时，物体将做减速直线运动 此时，假设重力突然消失，在不计空气阻力的情况下，物体将做匀速直线运动（后两空选填“保持静止状态”“做减速 直线运动”或“做匀速直线运动”）.F/例题2调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地跳了起来，如 图所示.由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落 入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，小明蹦起后由于 惯性 仍要继续 向前运动，所以不会掉入水中.1.关于惯性，下列四个现象对应的说明正确的是（B）A.拍打衣服，灰尘脱落，说明衣服有惯性B.子弹离开枪膛，仍能向前飞行，说明子弹有惯性C.汽车突然快速启动，车上的人会向后倾，说明汽车有惯性D.运动员将足球踢出后，足球继续运动，说明运动员有惯性2.如图所示，当铁锤的锤头松动时，握住铁锤的木柄迅速向下撞击坚 硬的地面，锤头会紧紧地套在木柄上，这是因为木柄撞击地面时(D)A.锤头由静止变为运动，木柄由于惯性仍要继续向下运动B.锤头由运动变为静止，木柄由于惯性仍要保持静止状态C.木柄由静止变为运动，锤头由于惯性仍要保持静止状态D.木柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要继续向下运动3.在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有 一颗钢珠，在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落,如图是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径,以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是（B）ABCD4.如图所示，小伙伴们在玩滑板车.脚蹬地后，人和车一起沿水平路 面向前运动.下列说法正确的是（B）A.人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力B.蹬地时，地面对脚的支持力是由于地面形变产生的C.停止蹬地后，车最终会停下来，说明运动需要力来维持D.车在滑行过程中所受的力突然全部消失，车将立即停下来例题3（2021鹤岗）下列物体中，受到平衡力的是（DA.正在腾空而起的火箭B.自由竖直下落的石子C.沿光滑斜面下滑的木块D.在平直轨道上匀速直线行驶的火车1.（2021邵阳）小芳同学站在教室的水平地面上，下列两个力是一对平 衡力的是（0A.小芳受到的重力和她对地面的压力B.小芳对地面的压力和地面对她的支持力C.小芳受到的重力和地面对她的支持力D.以上都不是2.（2021贺州）如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列 说法正确的是（DA.甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力B.乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力D.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力乙3.（2021 天津）在平直的路面上，一个人沿水平方向用20 N的力推一辆重 为150 N的小车匀速向西运动，则小车所受阻力的大小和方向分别为（BA.20 N,向西 B.20N,向东C.150N,向西 D.150N,向东4.一架质量为2 000kg的轻型直升机，静止在空中时，螺旋桨向上的升 力是 20000 N.当飞机以3m/s的速度匀速直线下降时，螺旋桨向 上的升力是20000 N.当飞机以5 m/s的速度匀速直线下降时，螺 旋桨向上的升力将 不变(选填“变大”“变小”或“不变”).(g 取 10 N/kg)例题4(2021福建)小华在操场内进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运 动时受到的摩擦力大小为力，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为力,若 小华的自重为G,贝lj(C)A.G B.fx=f2Gf21.（2021 安徽）如图，小雯在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙 发，沙发有相对地面运动的趋势，但它没有被推动.在上述过程中（BA.地面对沙发没有摩擦力的作用B.人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等C.人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力D.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力2.（2021 扬州）下列实例中，目的是减小摩擦的是（A）A.自行车轴承安装滚珠轴承 B.消防员即将到达地面时紧握滑竿C.汽车轮胎表面刻有花纹 D.足球守门员戴防滑手套ABCD3.（2021 成都）热爱运动的小罗同学在平直跑道上跑步.如图所示，当 他后脚用力蹬地时，后脚鞋底受到地面摩擦力的方向是向 前 的.鞋底有花纹，是为了 增大 摩擦.第3题图4.（2021达州）A、B两物体叠放在水平桌面上，如图所示，当右端挂5 N 的物体C时，物体A、B恰好能一起向右做匀速直线运动，此时A、B 间的摩擦力为0 N；若对物体B施加一个水平向左的力使物体A、B一起向左做匀速直线运动，绳与滑轮间的摩擦忽略不计，该力的大 小为 10 N.日/C第4题图5.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作 用，F的大小与时间t的关系图象如图乙所示，物体的运动速度v与时间 t的关系图象如图丙所示，由图象可知t=l s时，物体受到的摩擦力为_1 N；t=3s时，物体受到的摩擦力为N；t=5 s时，物体处于匀速直线运动状态;46s内物体运动的路程是m.八77N3-;-;2!-；-；1-1.；0 2 4 6 h乙教材精析1.如图所示，降落伞匀速下降时，相对于地面是 运动 的;在降落伞 匀速下降时，人和伞受到的重力和伞对人的拉力是一对平衡力；人和伞在匀速下降过程中，动能 不变，重力势能 减小，机械能 减小.第1题图2.如图所示，锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头 紧紧套在锤柄上.撞击时，锤柄停止运动，锤头由于 惯性会继续 向下运动，从而牢牢套在锤柄上.用力撞击锤柄使之突然静止，说 明力是改变物体运动状态的原因.第2题图3.如图所示，弹簧片把小球与支座间的木片打出去，小球却落在支座 上，没有飞出去，原因是小球具有 惯性.第3题图4.如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的 重 力和支持 力是一对平衡力,运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的 形状，压弯的跳板将运动员弹开，这一过程是把弹性势能转化 为动能.第4题图5.如图甲所示，自行车车轮有凹凸不平的花纹，可以增大摩擦;自行 车刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦的.如图乙所 示，体操运动员涂抹镁粉是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 的.如图丙所示，冰壶运动员通过摩擦冰面来减小接触面的粗糙程度,进而 减小（选填“增大”或“减小”）摩擦，使冰壶滑动得更远.如 图丁所示，轴承是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦的.给轴承上润 滑油是通过使接触面彼此分离 的方法减小摩擦的.甲乙丙丁、探究阻力对物体运动的影响1.实验装置图2.实验方法(1)转换法(通过小车在水平面上运动的距离来判断阻力的大小).(2)控制变量法(让小车从斜面同一高度由静止自由下滑，控制小车到 达水平面的 初速度 相同;通过改变水平面的粗糙程度改变阻力的 大小).(3)实验推理法(由实验推理出，若物体不受阻力时，物体的速度将不 会减小，即永远做匀速直线运动).&谢Q 毛巾表面I，_ _公、棉布表面0_.木板表面3.交流反思(1)小车运动到斜面底端后继续运动的原因(小车具有惯性).(2)小车最终在水平面停下来的原因(小车受到阻力的作用).(3)在运动过程中的能量转化.4.实验结论：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或 匀速直线运动状态.1.小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图1所示的斜面实验.让 同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小 车在水平面上滑行的距离.图1（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面 的同一高度滑下,这种研究问题的方法是控制变量（选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”）法.（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越上（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越 慢（选填“快”或“慢”）.（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做匀速直线运动.说 明物体的运动不需要（选填“需要”或“不需要”）力来维持.(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律.该定律C.A.能用实验直接验证B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的(5)小车到达水平面后会继续向前运动，请在图2中画出小车在木板上运动 时受力的示意图.木板表面图2F支 v木板表面G运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力（选填“平衡力”“非平衡力”或“不受力”）的作用.（7）小秋同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己 荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于 怎样的运动状态？他做出了以下猜想，你认为其中正确的是上.（图 中的黑点表示小秋同学）-J:/J_A.做匀速圆周运动 B.做匀速直线运动、C.继续来回摆动 D.保持静止状态二、探究二力平衡的条件1.实验装置图2.实验器材（I）实验中选择小车和光滑桌面的原因（减小对实验带来的 影响）.（2）定滑轮的作用（改变的方向）.3.实验方法：控制变量法.(1)研究平衡的两个力是否在同一直线上(保持小车两端所受拉力大 小相等，将物体扭转一定的角度，观察小车是否处于平衡状态).(2)研究平衡的两个力是否大小相同(保持两个力在同一直线上，但 两边钩码的数目不同，观察小车是否处于平衡状态).(3)研究平衡的两个力是否作用在同一个物体上(保持两个力大小相 等，且作用在同一直线上，让两个力同时作用在不同的物体上，观 察物体是否处于平衡状态).4.交流反思(1)实验中选择静止作为研究状态的原因(匀速直线运动状态不好控制，不便于操作).(2)让两个力作用在不同物体上的方法(使用两辆小车或用剪刀剪断卡片).(3)进行多次实验的目的(得出普遍规律).5.实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小 相等、方向 相反，且作用在 同一条 直线上.2.在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图甲所示.(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的硅码，这时木块保持静止，说明 一对平衡力的 大小相等;但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同 时放入质量不等的祛码，木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的 原因是木块与桌面间存在摩擦力.(2)现保持Fi与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小 车将 转动回来,设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力是 否 在同一直线上.太 A(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5 N的祛码，则弹簧测 力计的示数为B.A.ION B.5N C.ON(4)实验结束后小明又对实验进行了改进，设计了如图乙所示的实验方案，大家讨论后觉得乙方案更好，原因是 卡片的重力可以忽略不计，对实 验的影响更小.乙(5)在图乙的基础上继续实验，为了验证只有作用在同一物体上的两个力才 能平衡时，小明的操作应该是将卡片剪成两半并观察卡片能否静止.(6)实验中小明发现卡片两端的滑轮不在同一高度，则实验结果可信(选 填“可信”或“不可信”).三、探究摩擦力与哪些因素有关1.实验装置图2.实验原理：二力平衡.3.实验方法(1)控制变量法a.研究滑动摩擦力的大小与压力的关系时，控制接触面的粗糙程度不变,改变压力的大小.b.研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，控制压力的大小 不变，改变接触面的粗糙程度.(2)转换法：通过弹簧测力计示数的大小来反映滑动摩擦力的大小.4.实验操作(1)实验中要缓慢 匀速 拉动木块(只有匀速拉动时,弹簧测力计的示数 才等于滑动摩擦力的大小).(2)根据实验数据描绘摩擦力随压力大小变化的图象.5.交流反思(1)实验装置的改进：使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，这样便 于准确地读出弹簧测力计的示数，更为准确地测出摩擦力的大小.(2)滑动摩擦力的大小与物体运动的速度、接触面积均无关.(3)注意用控制变量的思想来表述实验结论.6.实验结论：当接触面的粗糙程度不变时，接触面上的压力越大，滑动 摩擦力就越大；当接触面上的压力不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大.3.如图，为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，请你完成下 列实验步骤：(1)实验中应该用弹簧测力计水平 匀速(选填“匀速”或“加速”)拉 动木块在长木板上运动.由甲和乙实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越小.”=1.2 N木板甲F=2.0 N木板乙丙毛巾丁(3)由甲和丙实验可知,在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩 擦力越大.(4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丁所示的方式测量 滑动摩擦力，发现效果更好.图丁实验中 不一定(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板.木板甲F=2.0 N毛巾乙丙丁在图甲的基础上继续实验，用更快的速度匀速拉动木块，则弹簧测力计 的示数不变（选填“改变”或“不变”）；实验中小明未控制好力度使 木块加速运动，则木块受到的摩擦力丕变（选填“变”或“不变”）.（6）小明在探究滑动摩擦力的大小跟接触面的面积关系时做法是：将木块沿 竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由 表中数据验证了自己的猜想，这种做法是 错误（选填“正确”或“错 误”）的，理由是 没有控制压力大小相同.次数木块大小接触面积S/cn?摩擦力/7N1整块1501.52三分之二块1001.03三分之一块500.6