《康复护理学》6章-常见神经疾病患者康复护理(第三节-脑性瘫痪)医学PPT课件.ppt

第六章 常见神经疾病患者康复护理1康复护理学康复护理学2第一节第一节 脑卒中脑卒中第二节第二节 颅脑损伤颅脑损伤第三节第三节 脑性瘫痪脑性瘫痪第四节第四节 脊髓损伤脊髓损伤第五节第五节 周围神经病损周围神经病损第六节第六节 帕金森病帕金森病第三节 脑性瘫痪3康复护理学康复护理学4概述概述主要功能障碍主要功能障碍康复护理评估康复护理评估康复护理原则与目标康复护理原则与目标康复护理措施康复护理措施康复护理指导康复护理指导小结小结康复护理学康复护理学5概述定义定义 是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷 所导致的综合征,主要表现为运动障碍及姿势异常。病因病因 最重要致病因素是最重要致病因素是脑缺氧或脑部血液灌注量不足 症状症状 运动障碍及姿势异常 常伴智力障碍、言语障碍、视听觉障碍、感知觉障碍、智力障碍、言语障碍、视听觉障碍、感知觉障碍、癫痫及心理行为异常癫痫及心理行为异常 康复护理学康复护理学分型 按临床表现分为6型:1.痉挛型(spastic);2.不随意运动型(dyskinetic);3.强直型(rigid);4.共济失调型(ataxia);5.肌张力低下型(hypotonic);6.混合型(mixed types)。按瘫痪部位分为:1.单瘫;2.双瘫;3.三肢瘫;4.偏瘫;5.四肢瘫。根据病情严重程度分为:轻、中、重度。概述6康复护理学康复护理学7u运动功能障碍及姿势异常运动功能障碍及姿势异常:痉挛型：以肌张力明显增高、运动发育迟缓和肢体痉挛为特征痉挛型：以肌张力明显增高、运动发育迟缓和肢体痉挛为特征 不随意运动型：以不自主、无意识运动为主要症状不随意运动型：以不自主、无意识运动为主要症状 强直型：全身肌张力显著增高强直型：全身肌张力显著增高，可出现扭转痉挛或强直，肢体无随意运动，可出现扭转痉挛或强直，肢体无随意运动 共济失调型：表现为平衡失调，肌张力大多低于正常，位置觉与平衡觉丧失共济失调型：表现为平衡失调，肌张力大多低于正常，位置觉与平衡觉丧失 肌张力低下型：肌张力显著降低，呈软瘫状肌张力低下型：肌张力显著降低，呈软瘫状 混合型：两种或两种以上类型的症状体征同时出现于一个患儿身上，多见于痉挛混合型：两种或两种以上类型的症状体征同时出现于一个患儿身上，多见于痉挛型与不随意运动型混合型与不随意运动型混合 主要功能障碍康复护理学康复护理学表现为语言发育迟缓，发音困难、构音不清，不能成句说话，不能正确表达，有的患儿完全失语。u语言障碍：语言障碍：u智能障碍：智能障碍：其中，痉挛型四肢瘫痪及强直型脑瘫患儿智能较差。其中，痉挛型四肢瘫痪及强直型脑瘫患儿智能较差。u视觉障碍：视觉障碍：主要表现为内、外斜视，视神经萎缩，动眼神经麻痹，眼球震颤及皮质盲。主要表现为内、外斜视，视神经萎缩，动眼神经麻痹，眼球震颤及皮质盲。u听觉障碍听觉障碍：部分患儿听力减退甚至全聋，以不随意运动型患儿最为常见。部分患儿听力减退甚至全聋，以不随意运动型患儿最为常见。主要功能障碍8康复护理学康复护理学常有触觉、位置觉、实体觉、两点辨别觉缺失。u其他感觉和认知功能障碍其他感觉和认知功能障碍：u癫痫发作癫痫发作：临床发作类型以全身性阵挛发作、部分发作、继发性大发作为多。临床发作类型以全身性阵挛发作、部分发作、继发性大发作为多。u情绪、行为障碍情绪、行为障碍：患儿表现为好哭、任性、固执、孤僻、脾气古怪、易于激动，情患儿表现为好哭、任性、固执、孤僻、脾气古怪、易于激动，情绪不稳定，注意力分散等。绪不稳定，注意力分散等。u其他：其他：多数患儿生长发育落后，营养不良，且免疫力低下，易多数患儿生长发育落后，营养不良，且免疫力低下，易患呼吸道感染等病。患呼吸道感染等病。脑性瘫痪患者的主要功能障碍9康复护理学康复护理学10康复护理评估u健康状态评估健康状态评估:家族史与既往史：患儿家族中有无脑瘫、智力低下、癫家族史与既往史：患儿家族中有无脑瘫、智力低下、癫痫、神经管发育畸形患者，患儿母亲是否分娩过类似疾病痫、神经管发育畸形患者，患儿母亲是否分娩过类似疾病的孩子，家族有无其他遗传病史等。的孩子，家族有无其他遗传病史等。母亲孕期情况母亲孕期情况：有无妊娠期合并症：有无妊娠期合并症(如妊高症、糖尿病如妊高症、糖尿病)、外伤史、先兆流产、孕早期病毒感染、接触放射线、服药外伤史、先兆流产、孕早期病毒感染、接触放射线、服药史等。史等。母亲分娩时情况：是否难产；有无羊水堵塞、胎粪吸入、母亲分娩时情况：是否难产；有无羊水堵塞、胎粪吸入、脐带绕颈所致的出生时窒息等。脐带绕颈所致的出生时窒息等。患儿生长发育情况：有无脑外伤史；有无胆红素脑病、患儿生长发育情况：有无脑外伤史；有无胆红素脑病、脑炎等病史。脑炎等病史。康复护理学康复护理学u躯体功能评估躯体功能评估:如肌力、肌张力、关节活动度、原始反射或姿势性反射、平衡如肌力、肌张力、关节活动度、原始反射或姿势性反射、平衡反应、协调能力、站立和步行能力反应、协调能力、站立和步行能力(步态步态)等。等。可通过温、触、压觉的检查来确定障碍情况，也可通过询问家长，可通过温、触、压觉的检查来确定障碍情况，也可通过询问家长，得知患儿是否不喜欢他人抚摸与抱，是否对各种感觉反应不灵敏等。得知患儿是否不喜欢他人抚摸与抱，是否对各种感觉反应不灵敏等。评估患者有无言语功能障碍。常见的言语障碍，包括失语症评估患者有无言语功能障碍。常见的言语障碍，包括失语症（dysphasia），构音障碍（），构音障碍（dysarthria），言语失用（），言语失用（apraxia of speech）。）。u言语功能评估言语功能评估:u感、知觉功能评估感、知觉功能评估:康复护理评估11康复护理学康复护理学u日常生活活动能力评估日常生活活动能力评估:u心理社会评估心理社会评估:u辅助检查辅助检查:可让患儿在实际生活环境中进行，通过观察患儿完成实际生活中可让患儿在实际生活环境中进行，通过观察患儿完成实际生活中的动作情况，以评估其能力。有些不便完成或不易完成的动作，可的动作情况，以评估其能力。有些不便完成或不易完成的动作，可以通过询问患儿本人或家长的方式取得结果以通过询问患儿本人或家长的方式取得结果。评估患儿家长对患儿患病的反应、采取的态度和认识程度，以及家评估患儿家长对患儿患病的反应、采取的态度和认识程度，以及家庭和社会支持系统情况。庭和社会支持系统情况。对不伴有智力障碍的年长儿，评估其对患病的反应和接受程度。对不伴有智力障碍的年长儿，评估其对患病的反应和接受程度。影像学检查影像学检查、脑电图检查、脑电图检查、脑干听觉诱发电位测定、脑干听觉诱发电位测定、智商测试、智商测试 康复护理评估12康复护理学康复护理学康复护理原则与目标u康复护理原则13早期发现早期发现早期干预早期干预 综合康复综合康复 康复护理要与家庭和患儿的日常生活相结合，注重康复护理要与家庭和患儿的日常生活相结合，注重儿童发育需求和发育特点，预防继发性残疾的发生。儿童发育需求和发育特点，预防继发性残疾的发生。康复护理学康复护理学u康复护理目标14短期目标短期目标 根据年龄及运动发育特点及时发现异常变化根据年龄及运动发育特点及时发现异常变化；做好患儿日常生活护理做好患儿日常生活护理；创造良好的康复护理环境创造良好的康复护理环境；预防关节挛缩等继发障碍及因跌伤造成的继发损伤。预防关节挛缩等继发障碍及因跌伤造成的继发损伤。长期目标长期目标 在身体、心理、职业、社会等方面达到最大程度的恢复和补偿，实现在身体、心理、职业、社会等方面达到最大程度的恢复和补偿，实现最佳功能和独立性，提高生活质量，同其他公民一样，平等享有权利，最佳功能和独立性，提高生活质量，同其他公民一样，平等享有权利，参与社会。参与社会。康复护理原则与目标康复护理学康复护理学15康复护理措施运动功能障碍及姿势异常的康复护理运动功能障碍及姿势异常的康复护理创建宽敞、整洁、典雅、舒适、安全的康复环境创建宽敞、整洁、典雅、舒适、安全的康复环境 进食活动的康复护理进食活动的康复护理 穿、脱衣物的康复护理穿、脱衣物的康复护理大便及上下楼训练大便及上下楼训练抱姿指导抱姿指导 睡眠的康复护理睡眠的康复护理洗浴的康复护理洗浴的康复护理排泄的康复护理排泄的康复护理康复护理学康复护理学16语言障碍的康复护理语言障碍的康复护理 情绪、心理障碍的康复护理情绪、心理障碍的康复护理 合并癫痫的康复护理合并癫痫的康复护理 康复护理措施康复护理学康复护理学17康复护理指导向患儿家长介绍脑瘫的一般知识；向患儿家长介绍脑瘫的一般知识；教给家长患儿日常生活活动训练的内容和方法，避免教给家长患儿日常生活活动训练的内容和方法，避免过分保护，应采用鼓励性和游戏化的训练方式；过分保护，应采用鼓励性和游戏化的训练方式；告诉家长脑瘫患儿正确的卧床姿势；告诉家长脑瘫患儿正确的卧床姿势；教会家长如何正确抱脑瘫患儿教会家长如何正确抱脑瘫患儿；告诉家长预防脑瘫继发性损伤的知识和措施告诉家长预防脑瘫继发性损伤的知识和措施。康复护理学康复护理学18教会患儿处理应激和放松的方法，改善患儿情绪。教会患儿处理应激和放松的方法，改善患儿情绪。注意周围环境因素对患儿运动功能恢复的影响。注意周围环境因素对患儿运动功能恢复的影响。康复护理指导康复护理学康复护理学19小结u掌握脑性瘫痪定义、分型掌握脑性瘫痪定义、分型u熟悉脑性瘫痪主要功能障碍熟悉脑性瘫痪主要功能障碍-最重要致病因素是脑缺最重要致病因素是脑缺氧或脑部血液灌注量不足氧或脑部血液灌注量不足u熟悉脑性瘫痪康复护理措施熟悉脑性瘫痪康复护理措施-日常生活活动能力的康复日常生活活动能力的康复护理护理-达到生活自理，回归社会达到生活自理，回归社会u熟悉康复护理指导熟悉康复护理指导-日常生活活动能力的指导日常生活活动能力的指导康复护理学康复护理学目目 录录第四节 脊髓损伤20康复护理学康复护理学21概述概述主要功能障碍主要功能障碍康复护理评定康复护理评定康复护理原则与目标康复护理原则与目标康复护理措施康复护理措施康复护理指导康复护理指导小结小结康复护理学康复护理学概念发病率与死亡率主要原因分类方式康复意义概述22康复护理学康复护理学脊髓损伤（脊髓损伤（spinal cord injury，SCI）：）：指由外伤、疾病等原因引起的脊髓结构和功能损害，导致损伤平面以下运动、感觉、自主神经功能的障碍，是一种严重的致残性疾病。23康复护理学康复护理学概念发病率：2002年北京地区为60100万，美国 为50/100万左右，呈逐年上升的趋势。据美国国家脊髓损伤资料研究中心的统计，每个患者从从入院到出院的耗资约3.7万3.8 万美元。发病率与死亡率24康复护理学康复护理学 主要原因与分类方式（外伤性）：25康复护理学康复护理学脊髓炎症肿瘤血管性疾病等 MRI:MRI:显示脊髓增粗显示脊髓增粗主要原因与分类方式（非外伤性）：26康复护理学康复护理学减少脊髓功能进一步损害预防并发症在最短时间内重返社会康复意义27康复护理学康复护理学 运动障碍 感觉障碍 膀胱和直肠功能障碍 脊髓休克 其他 主要功能障碍28感觉功能的评定感觉功能的评定 运动功能的评定运动功能的评定脊髓损伤的神经功能评定脊髓损伤的神经功能评定 ADLADL评定评定 功能恢复预测功能恢复预测心理社会状况评估心理社会状况评估 评定康复护理评定29康复护理学康复护理学n损伤平面的评定 n损伤程度的评定 运动平面评定运动平面评定感觉平面评定感觉平面评定 完全性损伤完全性损伤 不完全性损伤不完全性损伤 部分功能保留区部分功能保留区 脊髓休克的评定脊髓休克的评定 30脊髓损伤的神经功能评定脊髓损伤的神经功能评定康复护理学康复护理学 ASIA ASIA损伤损伤分分级级分级损伤程度临床表现ABCDE完全损伤不完全损伤不完全损伤不完全损伤正常S4 S5无感觉和运动功能损伤水平以下，包括S4 S5，有感觉功能但无运动功能损伤水平以下，运动功能存在，大多数关键肌肌力3级损伤水平以下，运动功能存在，大多数关键肌肌力3级感觉和运动功能正常31脊髓损伤的神经功能评定脊髓损伤的神经功能评定康复护理学康复护理学运动评分运动评分痉挛评定痉挛评定32运动功能的评定运动功能的评定 康复护理学康复护理学运动评分法运动评分法 右侧的评分平面代表性肌肉左侧的评分5555555555C5C6C7C8T1L2L3L4L5S1肱二头肌桡侧伸腕肌肱三头肌中指指深屈肌小指外展肌髂腰肌股四头肌胫前肌 长伸肌腓肠肌555555555533运动功能的评定运动功能的评定 康复护理学康复护理学 选择C2 S5共28个节段的关键感觉点，分别检查身体两侧的痛觉和触觉，感觉正常得2分，异常得1分，消失为0分。34感觉功能评定感觉功能评定康复护理学康复护理学截瘫：可用改良的Barthel指数（modified Barthel index,MBI）评定 四肢瘫：可用四肢瘫功能指数（quadriplegic index of function,QIF）评定。35ADL评估评估康复护理学康复护理学心理社会状况评估心理社会状况评估功能恢复预测功能恢复预测36康复护理学康复护理学ADL评估评估损伤平面与功能恢复的关系损伤平面与功能恢复的关系损伤损伤平面平面不不能能步步行行轮椅依赖程度轮椅依赖程度轮椅独立程度轮椅独立程度独立独立步行步行大部大部分分中度中度轻度轻度基本基本独立独立完全完全独立独立C C1 1C C3 3C C4 4C C5 5C C6 6C C7 7T T1 1T T2 2T T5 5T T6 6T T1212L L1 1L L3 3L L4 4S S1 1注：注：可进行治疗性步行；可进行治疗性步行；可进行家庭性步行；可进行家庭性步行；可进行社区性步行。可进行社区性步行。37康复护理学康复护理学ADL评估评估康复护理原则与目标急急 恢恢性性 复复期期 期期急急救救、制制动动固固定定 防防止止二二次次损损伤伤 药药物物治治疗疗 以以康康复复治治疗疗为为中中心心 姿姿势势控控制制、平平衡衡、转转移移训训练练提提高高日日常常生生活活活活动动能能力力 38康复护理学康复护理学开创开创新生活新生活 Diagram 2Diagram3Diagram 2Diagram 3回归社会回归社会 恢复独立恢复独立生活能力生活能力 39康复护理原则与目标康复护理学康复护理学康复护理措施康复病区的条件及设施 康复病区 病区地面 卫生间 病区走廊40康复护理学康复护理学急性期康复护理措施 正确体位的摆放 被动活动 主动运动 体位变换 呼吸及排痰训练 膀胱和肠道功能的处理 41康复护理措施康复护理学康复护理学恢复期康复护理措施 增强肌力，促进运动功能恢复 0级和1级：被动活动、肌肉电刺激及生物反馈治疗；2级3级：较大范围的辅助、主动及器械性运动；3级4级：抗阻力运动。42康复护理措施康复护理学康复护理学恢复期康复护理措施 垫上训练 垫上翻身 垫上胸肘支撑 垫上双手支撑 垫上移动 43康复护理学康复护理学康复护理措施恢复期康复护理措施 坐位训练的护理 静态平衡训练 动态平衡训练 44康复护理学康复护理学康复护理措施恢复期康复护理措施 转移训练的护理（轮椅到床的转移方法）向前方转移 向侧方转移 斜向转移 45康复护理学康复护理学康复护理措施恢复期康复护理措施 站立训练的护理 步行训练的护理 46康复护理学康复护理学康复护理措施恢复期康复护理措施 日常生活活动能力训练的护理 进进食食梳梳洗洗入入厕厕更更衣衣沐沐浴浴交交流流家家务务外外出出47康复护理学康复护理学康复护理措施恢复期康复护理措施 假肢、矫形器、辅助器具使用的护理 心理护理 48康复护理学康复护理学康复护理措施u家居无障碍环境u并发症的护理下肢深静脉血栓 疼痛 异位骨化 压疮 49康复护理学康复护理学康复护理措施康复护理指导饮食调节饮食调节饮食调节饮食调节 心理调适心理调适心理调适心理调适自我护理自我护理自我护理自我护理50回归社会回归社会回归社会回归社会 康复护理学康复护理学熟悉脊髓损伤的定义及康复意义了解脊髓损伤后的功能障碍掌握ASIA损伤分级熟悉脊髓损伤后的康复护理措施小结51康复护理学康复护理学目目 录录第五节 周围神经病损52康复护理学康复护理学53概述概述主要功能障碍主要功能障碍康复护理评估康复护理评估康复护理原则与目标康复护理原则与目标康复护理措施康复护理措施常见周围神经病损的康复护理常见周围神经病损的康复护理康复护理指导康复护理指导小结小结康复护理学康复护理学概述概念概念分类方式分类方式康复意义康复意义54康复护理学康复护理学概念 周围神经（周围神经（peripheral nerves）：是由神经：是由神经节、神经丛、神经干、神经末梢组成，分节、神经丛、神经干、神经末梢组成，分为为脑神经脑神经、脊神经脊神经和和自主神经自主神经。55康复护理学康复护理学 周围神经病损（周围神经病损（peripheral neuropathy）：）：是指是指周围神经干周围神经干或或其分支其分支因病损导致其组因病损导致其组织的织的运动运动、感觉感觉或或自主神经自主神经的结构或功能的结构或功能障碍。障碍。56康复护理学康复护理学概念分类方式传统分为：神经痛和神经病两大类。传统分为：神经痛和神经病两大类。其它分类：功能分类；解剖学分类；受损神经其它分类：功能分类；解剖学分类；受损神经 数目的分类；损伤部位分类和病因数目的分类；损伤部位分类和病因 分类。分类。57康复护理学康复护理学康复意义恢复生恢复生活、工活、工作能力作能力恢复恢复功能功能增强增强肌力肌力 解除痉解除痉挛防止挛防止萎缩萎缩消除或消除或减轻疼减轻疼痛痛 58康复护理学康复护理学主要功能障碍肢体畸形肢体畸形运动功能障碍运动功能障碍感觉功能障碍感觉功能障碍自主神经功能障碍自主神经功能障碍反射功能障碍反射功能障碍59康复护理学康复护理学康复护理评估运动功能评定运动功能评定 视诊视诊 肌力和关节活动范围评定肌力和关节活动范围评定 运动功能恢复评定运动功能恢复评定 60康复护理学康复护理学周围神经损伤后运动功能恢复等级周围神经损伤后运动功能恢复等级恢复等级 评价标准0级 肌肉无收缩1级 近端肌肉可见收缩2级 近、远端肌肉均可见收缩3级 所有重要肌肉均能做抗阻力收缩4级 能进行所有运动，包括独立的和协同的5级 完全正常61康复护理学康复护理学康复护理评估感觉评定感觉评定感觉功能评定感觉功能评定 S0:神经支配区感觉完全丧失。神经支配区感觉完全丧失。S1：有深部痛觉存在。：有深部痛觉存在。S2:有一定的表浅痛觉和触觉。有一定的表浅痛觉和触觉。S3:浅痛触觉存在，但有感觉过敏。浅痛触觉存在，但有感觉过敏。S4:浅痛触觉存在。浅痛触觉存在。S5:除除S3外，有两点辨别觉（外，有两点辨别觉（711）。）。S6:感觉正常，两点辨别觉感觉正常，两点辨别觉6，实体觉存在。，实体觉存在。62康复护理学康复护理学康复护理评估感觉评定感觉评定感觉功能恢复评定感觉功能恢复评定63康复护理学康复护理学康复护理评估周围神经损伤后感觉功能恢复等级周围神经损伤后感觉功能恢复等级恢复等级 评价标准0级 感觉无恢复1级 支配区皮肤深感觉恢复2级 支配区浅感觉触觉部分恢复3级 皮肤痛觉和触觉恢复，且感觉过敏消失4级 感觉达到S3水平外，两点辨别觉部分恢复5级 完全恢复64康复护理学康复护理学康复护理评估感觉评定感觉评定 自主神经功能评定自主神经功能评定 可根据自主神经功能障碍的表现进行评估。65康复护理学康复护理学康复护理评估日常生活活动能力评定日常生活活动能力评定电生理学评定电生理学评定 66康复护理学康复护理学康复护理评估康复护理原则与目标早早 恢恢 复复期期 期期去去除除病病因因 消消除除炎炎症症和和水水肿肿 预预防防挛挛缩缩、畸畸形形 促促进进神神经经再再生生 增增强强肌肌力力 促促进进感感觉觉功功能能恢恢复复 减减少少损损伤伤 保保持持肌肌肉肉质质量量 67康复护理学康复护理学康复护理措施早期康复护理措施早期康复护理措施 保持良肢位保持良肢位 受损肢体的主动、被动运动受损肢体的主动、被动运动 受损肢体肿痛的护理受损肢体肿痛的护理 受损部位的保护受损部位的保护 68康复护理学康复护理学69康复护理学康复护理学康复护理措施70康复护理学康复护理学康复护理措施恢复期康复护理措施恢复期康复护理措施 神经肌肉电刺激疗法（神经肌肉电刺激疗法（NESNES）肌力训练肌力训练 作业疗法作业疗法 ADLADL训练训练 71康复护理学康复护理学康复护理措施恢复期康复护理措施恢复期康复护理措施 感觉功能训练感觉功能训练 局部麻木感、灼痛局部麻木感、灼痛 感觉过敏感觉过敏 感觉丧失感觉丧失 旋涡浴旋涡浴 按摩按摩 刺激刺激 振动振动 扣击扣击 感觉重建感觉重建72康复护理学康复护理学康复护理措施恢复期康复护理措施恢复期康复护理措施 心理护理心理护理 73康复护理学康复护理学康复护理措施常见周围神经病损的康复护理 急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病(AIDP)并发症并发症 呼吸道康复护理呼吸道康复护理 感觉功能康复感觉功能康复 运动功能康复运动功能康复 74康复护理学康复护理学75康复护理学康复护理学常见周围神经病损的康复护理腕管综合征腕管综合征 肌无力的代偿肌无力的代偿 感觉丧失与疼痛感觉丧失与疼痛 76康复护理学康复护理学常见周围神经病损的康复护理糖尿病性周围神经病糖尿病性周围神经病 严格控制血糖严格控制血糖 无力症的护理无力症的护理 感觉缺失的护理感觉缺失的护理 自主神经功能障碍的护理自主神经功能障碍的护理 77康复护理学康复护理学常见周围神经病损的康复护理臂丛神经损伤臂丛神经损伤 上臂型损伤上臂型损伤 前臂型损伤前臂型损伤 全臂型损伤全臂型损伤78康复护理学康复护理学常见周围神经病损的康复护理桡神经损伤桡神经损伤正中神经损伤正中神经损伤尺神经损伤尺神经损伤坐骨神经损伤坐骨神经损伤腓神经损伤腓神经损伤79康复护理学康复护理学常见周围神经病损的康复护理康复护理指导123患者患者再教育再教育 恢复期恢复期训练原则训练原则 日常日常生活指导生活指导 80康复护理学康复护理学小结掌握周围神经病损的定义及康复意义掌握周围神经病损的定义及康复意义了解周围神经病损后的功能障碍了解周围神经病损后的功能障碍熟悉周围神经病损后的康复措施熟悉周围神经病损后的康复措施81康复护理学康复护理学目目 录录第六节 帕金森病82康复护理学康复护理学概述概述主要功能障碍主要功能障碍康复护理评估康复护理评估康复护理原则与目标康复护理原则与目标康复护理措施康复护理措施康复护理指导康复护理指导小结小结83康复护理学康复护理学l概念概念帕金森病是中老年常见的神经系统变性疾病，帕金森病是中老年常见的神经系统变性疾病，以静止性震颤、运动减少、肌强直和体位不稳为以静止性震颤、运动减少、肌强直和体位不稳为临床特征，主要病理改变是黑质多巴胺（临床特征，主要病理改变是黑质多巴胺（DA）能）能神经元变性和路易小体形成。神经元变性和路易小体形成。l病因病因年龄老化年龄老化环境因素环境因素遗传因素遗传因素概述84康复护理学康复护理学l诊断和鉴别诊断诊断和鉴别诊断 PD的国内临床诊断标准为：至少具备的国内临床诊断标准为：至少具备4个典型症状和体个典型症状和体征（静止性震颤、少动、僵直和位置性反射障碍）中的征（静止性震颤、少动、僵直和位置性反射障碍）中的2个；是否存在不支持诊断原发性个；是否存在不支持诊断原发性PD的不典型症状和体征，的不典型症状和体征，例如锥体束征、失用性步态障碍、小脑症状、意向性震颤、例如锥体束征、失用性步态障碍、小脑症状、意向性震颤、凝视麻痹、严重的自主神经功能障碍、明显的痴呆伴有轻凝视麻痹、严重的自主神经功能障碍、明显的痴呆伴有轻度锥体外系症状；度锥体外系症状；概述85康复护理学康复护理学l流行病学流行病学 65岁以上的老年人群患病率为岁以上的老年人群患病率为2%；我国的帕金森病患者人数已超过我国的帕金森病患者人数已超过200万。万。概述86康复护理学康复护理学l运动功能障碍运动功能障碍:震颤性功能障碍震颤性功能障碍、强直所致的功、强直所致的功能障碍能障碍、运动迟缓、姿势不稳定、冻结现象、运动迟缓、姿势不稳定、冻结现象。l认知功能障碍：认知功能障碍：视空间能力障碍，早期出现，视空间能力障碍，早期出现，发生率发生率93%；表现为观察问题能力及视觉记忆；表现为观察问题能力及视觉记忆下降、图像记忆下降、缺乏远见、预见和计划下降、图像记忆下降、缺乏远见、预见和计划性，结构综合能力下降，视觉分析综合能力、性，结构综合能力下降，视觉分析综合能力、视觉运动协调能力和抽象空间结合技能减退；视觉运动协调能力和抽象空间结合技能减退；记忆障碍；智力障碍等。记忆障碍；智力障碍等。l语言障碍语言障碍主要功能障碍87康复护理学康复护理学l精神和心理障碍精神和心理障碍 l吞咽困难吞咽困难 l膀胱功能障碍膀胱功能障碍 主要功能障碍88康复护理学康复护理学l运动功能评定运动功能评定 关节活动范围测量关节活动范围测量 肌力评估：肌力评估：手法肌力检查法手法肌力检查法 肌张力评估肌张力评估平衡能力评估平衡能力评估步行能力评估步行能力评估 康复护理评估89康复护理学康复护理学l认知功能评定认知功能评定：应用本顿视觉形状辨别测验、应用本顿视觉形状辨别测验、线方向判断测验、人面再认测验、视觉组织测线方向判断测验、人面再认测验、视觉组织测验等评估视空间能力；采用韦氏记忆量表评价验等评估视空间能力；采用韦氏记忆量表评价患者的记忆力和智力。患者的记忆力和智力。l语言障碍评定语言障碍评定：通过交流、观察、使用通用通过交流、观察、使用通用的量表以及仪器检查等方法的量表以及仪器检查等方法。康复护理评估90康复护理学康复护理学l精神和心理障碍评定：精神和心理障碍评定：常用的智力测验量表常用的智力测验量表 简明精神简明精神状态检查法和韦氏智力量表状态检查法和韦氏智力量表；情绪评定；情绪评定 常用量表有常用量表有Beck抑郁问卷、自评抑郁量表、抑郁状态问卷、汉密顿抑郁问卷、自评抑郁量表、抑郁状态问卷、汉密顿抑郁量表、焦虑自评量表及汉密顿焦虑量表。抑郁量表、焦虑自评量表及汉密顿焦虑量表。l吞咽困难评定吞咽困难评定：反复唾液吞咽测试反复唾液吞咽测试；饮水试验；饮水试验。l膀胱功能障碍膀胱功能障碍：评估患者有无尿潴留、尿失禁和尿路感评估患者有无尿潴留、尿失禁和尿路感染的症状和体征染的症状和体征。康复护理评估91康复护理学康复护理学康复护理原则与目标u康复护理原则合理饮食合理饮食心理护理心理护理康复训练康复训练疾病相关知识疾病相关知识日常生活指导日常生活指导92康复护理学康复护理学u康复护理目标短期目标短期目标：患者能适应生活自理能力降低的患者能适应生活自理能力降低的状态，能采取有效地沟通方式表达自己的需要状态，能采取有效地沟通方式表达自己的需要和感情，生活需要得到满足，情绪稳定，舒适和感情，生活需要得到满足，情绪稳定，舒适感增强；能配合进行功能的康复训练，维持正感增强；能配合进行功能的康复训练，维持正常的营养供给，语言表达能力，躯体活动能力常的营养供给，语言表达能力，躯体活动能力和吞咽功能逐步恢复正常和吞咽功能逐步恢复正常；康复护理原则与目标93康复护理学康复护理学u康复护理目标长长期目标期目标：通过实施物理疗法、作业疗法通过实施物理疗法、作业疗法为主等综合措施，最大限度地促进功能障碍为主等综合措施，最大限度地促进功能障碍的恢复，防止废用和误用综合征，争取患者的恢复，防止废用和误用综合征，争取患者达到生活自理，回归社会。达到生活自理，回归社会。康复护理原则与目标94康复护理学康复护理学l运动功能障碍的康复护理措施运动功能障碍的康复护理措施 上肢锻炼上肢锻炼：包括触摸下颏、胸部、头向后翘、包括触摸下颏、胸部、头向后翘、头向右转向右看和向左转向左看，右肩向下，头向右转向右看和向左转向左看，右肩向下，右耳向右肩上靠，左侧重复，缓慢地大范围地右耳向右肩上靠，左侧重复，缓慢地大范围地旋转头部，然后换方向旋转头部，然后换方向。康复护理措施95康复护理学康复护理学l运动功能障碍的康复护理措施运动功能障碍的康复护理措施 下肢锻炼下肢锻炼：站立，曲身弯腰向下，手扶墙。右手抓住右站立，曲身弯腰向下，手扶墙。右手抓住右脚向后拉后左腿重复。面向墙壁站立，双腿稍分，双膝紧脚向后拉后左腿重复。面向墙壁站立，双腿稍分，双膝紧靠，手掌贴墙，身体前倾，感觉小腿肌肉牵拉坐在地板上，靠，手掌贴墙，身体前倾，感觉小腿肌肉牵拉坐在地板上，一腿伸直，另一腿弯曲，曲腿紧靠直腿股部，一腿伸直，另一腿弯曲，曲腿紧靠直腿股部，另一脚重复。另一脚重复。双腿盘坐，双脚掌相对，试将膝部靠向地板，保持重复，双腿盘坐，双脚掌相对，试将膝部靠向地板，保持重复，双腿呈双腿呈“V”型坐下，头靠向右腿中间和左脚，每个位置型坐下，头靠向右腿中间和左脚，每个位置维护维护5 10s，以上每项练习，以上每项练习35次。次。康复护理措施96康复护理学康复护理学l运动功能障碍的康复护理措施运动功能障碍的康复护理措施 躯干锻炼躯干锻炼：双脚分开，双膝微曲，右臂前伸，向对侧交叉。双脚分开，双膝微曲，右臂前伸，向对侧交叉。平躺在地板上，一侧膝关节曲向胸部，另一侧重复。再双侧同时重平躺在地板上，一侧膝关节曲向胸部，另一侧重复。再双侧同时重复。平躺在地板上，双臂抱住双膝，缓慢地将头伸向膝关节。双手复。平躺在地板上，双臂抱住双膝，缓慢地将头伸向膝关节。双手置于头下，一腿伸直。另一腿弯曲，交叉向身体的对侧，另一侧重置于头下，一腿伸直。另一腿弯曲，交叉向身体的对侧，另一侧重复，腹部伸展，腿与骨盆紧贴地板，用手臂上捧，俯卧，手臂双腿复，腹部伸展，腿与骨盆紧贴地板，用手臂上捧，俯卧，手臂双腿同时高举。以上动作维持同时高举。以上动作维持10s，每项练习重复，每项练习重复 35次。次。康复护理措施97康复护理学康复护理学l运动功能障碍的康复护理措施运动功能障碍的康复护理措施 重心锻炼重心锻炼：先进行从坐位到立位的重心移动训练和平先进行从坐位到立位的重心移动训练和平衡训练，在关节活动范围内让患者移动重心引起体位反衡训练，在关节活动范围内让患者移动重心引起体位反射和防御反应；射和防御反应；行走锻炼行走锻炼：步行时让患者思想放松，尽量迈大步。向步行时让患者思想放松，尽量迈大步。向前走时让患者抬高脚，脚跟着地，尽可能两脚分开，背前走时让患者抬高脚，脚跟着地，尽可能两脚分开，背部挺直，让患者摆动双臂，目视前方，并让患者抬高膝部挺直，让患者摆动双臂，目视前方，并让患者抬高膝部跨过想象中的障碍物。部跨过想象中的障碍物。康复护理措施98康复护理学康复护理学l认知功能障碍认知功能障碍 l语言障碍语言障碍音量的锻炼音量的锻炼康复护理措施99康复护理学康复护理学l语言障碍语言障碍音词的练习音词的练习每次发音前先吸气，然后发每次发音前先吸气，然后发“啊啊”或或“de，po”音，从轻音，从轻柔逐渐调高声音至最大，重复数次柔逐渐调高声音至最大，重复数次“o”。在不同声级水平上重复一些简单的词语在不同声级水平上重复一些简单的词语。连续讲下列词语两遍，每一遍音稍低，第二遍声音大而有连续讲下列词语两遍，每一遍音稍低，第二遍声音大而有力：安静力：安静/安静、别看安静、别看/别看、走近点别看、走近点/走近点走近点。练习读句子，注意句中的疑问词、关键词等重复读练习读句子，注意句中的疑问词、关键词等重复读“o”。康复护理措施100康复护理学康复护理学l语言障碍语言障碍清晰发音锻炼清晰发音锻炼 舌运动练习舌运动练习 舌头重复地伸出和缩回：舌头在两嘴角间尽快地舌头重复地伸出和缩回：舌头在两嘴角间尽快地左右移动；舌尖环绕上下唇快速做环形运动。舌头伸出尽量用舌左右移动；舌尖环绕上下唇快速做环形运动。舌头伸出尽量用舌尖触及下颌，然后松弛，重复数次；尽快准确地说出尖触及下颌，然后松弛，重复数次；尽快准确地说出“拉拉-拉拉-拉拉”、“卡卡-卡卡-卡卡”、“卡卡-拉拉-卡卡”，重复数次，重复数次。唇和上下颌的练习唇和上下颌的练习 缓慢地反复做张嘴闭嘴动作；上下唇用力缓慢地反复做张嘴闭嘴动作；上下唇用力紧闭数秒钟，再松弛；尽快地张嘴和随之用力闭嘴，重复数次；紧闭数秒钟，再松弛；尽快地张嘴和随之用力闭嘴，重复数次；尽快地说尽快地说“吗吗-吗吗-吗吗-吗吗”，休息后再重复，休息后再重复。康复护理措施101康复护理学康复护理学l精神和心理障碍精神和心理障碍l吞咽困难吞咽困难 l膀胱功能障碍膀胱功能障碍 康复护理措施102康复护理学康复护理学l用药指导用药指导l康复训练康复训练 l照顾者指导照顾者指导 l皮肤护理皮肤护理l安全护理安全护理l就诊指导就诊指导康复护理指导103康复护理学康复护理学掌握帕金森病的定义及病因掌握帕金森病的定义及病因了解帕金森病导致的功能障碍了解帕金森病导致的功能障碍了解功能障碍的评定方法了解功能障碍的评定方法熟悉帕金森病的康复护理措施熟悉帕金森病的康复护理措施小结104康复护理学康复护理学目目 录录