《“贝”的故事》完整教学_课件(精选6篇).pdf

识字3“贝”的故事课题导入在世界文字中，中国的汉字是最有特点的 一种文字，每个字都有它独特的、可以理解的 形状，写出来也很美，可谓是一件艺术品。今 天老师就给大家带来几个奇妙的文字，我们一 起猜一猜，大声说出它们的名字来。鱼网 贝甲骨文甲骨文，是中国的一种古代文字，又称“契 相关链接文”、“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。是汉字的早期形式，是现存中国商朝时 期的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市 殷墟。属于上古汉语，而非上古或者原始的其 他语系的语言。甲骨文发现于中国河南省安阳 市殷墟，是商朝的文化产物,距今约3600多年的 历史。ffi甲钱生字广场财认读园地类潭珍饰色随zhen lei piao pin shi sul虹/员赚干购 贫stin yi p6i gou zhuan pin甲骨文漂亮随身 损坏护品财 保饰钱 壳贵币 贝珍钱重点词语整体感知说一说课文主要写了什么？本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。再读课文说一说每个自然段分别讲了什么？第一自然段写贝壳是什么，它的样子以及它在甲骨文 中样子是什么。第二自然段写贝壳有什么特点，在古代人们把它用作 什么。第三自然段写贝壳有什么特点，在古代人们把它用作 什么。品读课文读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？“贝”字的甲骨文是“贝壳的两扇壳张开的样子。，:贝壳为什么会被当作饰品？古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，很珍贵，所以就把它当做饰品戴在身上。品读课文贝壳为什么会被当作钱币？因为贝壳可以随身携带，又不容易损坏。“贝”字的意义是什么？因为贝壳曾经被当作钱币，所以带有偏旁“贝”的字就是和钱财有关。部编版二年级语文下册第三单元3“贝”,的故事;学习目标1.正确、流利地朗读课文，能讲述“贝的故事。2.通过学习，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，理解形声字形旁表义的特点。课文解读认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事?学习第1自然段，这一段介绍了什么内容?贝优的作用一些生活在水里的动物，麻（、/贝壳保护自己的身体（丫 I的“贝”字，画的就是贝类的两7I扇壳张开的样子。“贝”字的起源我们的祖先为了记录事情,用尖锐的东西在龟甲和兽骨上 模仿事物的形状刻画出来就形 成了“甲骨文”o甲骨文距今 有三千多年的历史了，是中国 最古老的一种文字。“贝”字是如何形成的呢？贝的写法演变谕ea宾贝1甲骨文 小篆 楷体学习第2自然段，这一段介绍了什么内容?古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。贝壳饰品古时候，（因为）人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵,A所以）喜欢把它们当作饰品戴名身上。贝壳【可以随身携带,不容易损坏J 是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”为偏旁的字大多与钱财有关,比如：“赚、购、贫、货“O于q作赔为什么古人把贝 壳当作钱币呢？贫：指穷，没钱;货：指货物或卖。特点小结不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物 都离不开钱财，所以，用“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。rw课堂练习铜镜珠宝想一想：加点字的偏旁与什么有关。看图猜一猜，“金字旁”的字与什么有关?铜镜 银 铁“金字旁”的字大多与金属有关“王字旁”的字大多与玉石有关。看图猜一猜，“王字旁”O珠宝的字与什么有关?b.一.:、楷体 读第二自然段，说说贝壳在古代有什么用处。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜 欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身 携带，不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。漂亮、珍贵当作饰品随身携带、不易损坏当作钱币你能尝试用“因为所以”说说贝壳 在古代的用处吗？因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它 们当作饰品戴在身上。因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所 以古人还把贝壳当作钱币。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。（课后第三题）铜镜 珠宝“镜”的偏旁“4”与金属有关。“珠”的偏旁“王”与玉石有关。主题概括本文描写了汉字“贝”的故事，写 出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作 偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们 中国的汉字源远流长.是我国宝贵的文化 遗产。拓展延伸有趣的汉字故事有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开 一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时,宫中一个名叫何琏的官说，他有退兵 之计，皇上急宣何琏上殿。何琏指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。“皇上急道：“那 怎么办呢？”何琏说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给 了来人。匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆 开一看，顿时大惊失色，急令退兵。原来，何琏在“天心取米”四个字上各加一笔后,变成了“未必敢来”。3课堂演练一、用加点的词语造句。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢 把它们当作饰品戴在身上。一漂亮：妈妈给我新买的花裙子很漂亮_珍贵：这张照片非常珍贵_喜欢：我的同桌非常喜欢吃水果_二、想一想下列这些字与什么有关。江 河湖海 油泥沟 偏旁：7与水有关。语议论讥记诀认识偏旁：T与 口有关。中华文化博大精深你见过大海吗?大海中有什么？大海中有各种小动 物，还有漂亮的贝壳，接下来我们要讲的就是 一个关于“贝”的故事,一起去看看吧！甲骨文：我国的一种古老文 字，是汉字的早期形式。因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。1.会认16个生字，会写9个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，能够复述课文。（重 点）3.了解“贝”字的起源，贝的作用，知道偏旁是“贝”的生字的特点，进一步总结形声字的规律，学 会分类识记生字。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。亮、卯易钱gu骨 n m漂容相赚於甲Z 庙类身抬财困 贝，削随钱贫zhen shi pin珍贵 饰品sun bi损坏 钱币pei gou赔偿 购买文谀学港戏如壳申野钱1 _I_ _I_ _i_ 1j-原文示例-漂P心。（漂亮）古时候，人们觉得贝壳很IIP。（漂流）漂（piao）亮，很珍贵。注意红小琳在商场看到一个非常漂P6。亮的色字的漂pi&。流瓶.于是央求妈妈帮她买下来。%初%探究读A根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题:读了这篇课文，你知人 道了什么？请你根据课文、近/内容填-填。w j工Q朗读指导本文语言平实却内涵丰富。首先 要读好难读的词语，如甲骨文、漂亮、饰品、随身携带等。读这篇课文要像 说话一样，让人听清楚、听明白。读了这篇课文，你知道了什么？请你根据 课文内容填一填。读了这篇课文，我知道了 人&1，、甲骨文中的“贝”字，画的就 是贝类的两扇壳张开的样子。1/Y 同学们，贝壳种类繁多又很漂亮，但 它为什么会与钱财扯上关系呢？今天我们要学习的这篇课文就会告诉你答昌茨与读课文的第1自然段，思考：贝壳有什 么作用？甲骨文中的“贝”字是什么样子的?一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体I。甲骨I文中的“贝”字，画的就星贝层的两扇壳张 开的样子。是汉字的早期形式。你知道“贝”字是怎样演变成今天的书写形式的吗？这样的字叫什么字吗？象形字壬飞月贝甲角文 小篆 楷体这样的字还有“马、鱼、龟、燕”你还知道哪些？请你说一说。读课文第2自然段，说说贝壳在古时候 有什么作用？人们为什么会这样用贝壳？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可 以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝 壳当作钱币。d你能尝试用“因为所以”说说 人们为什么会这样用贝壳吗？因为漂亮、珍贵，所以把 j它当做饰品；因为珍贵、方便 携带又不易损坏，所以把它当 做钱币。贝壳饰品贝壳钱币现在你知道，为什么用“贝”作偏 旁的字大多与钱财有关了吗？因为珍贵、携带方便、不易损坏被人们当做钱币，所以“贝”字作偏旁的字大多与钱财有关。课文中介绍的几个“贝字旁的字你知 道它们的意思？你还知道哪些“贝”字旁的 字？可以查字典，也可以向别人请教。赚：得利得钱。购：用钱买东西。货：商品。赏、赐、贩、账、贸赔：损失钱财。贫：穷，没钱。贷课文通过讲述“贝”的来历和“贝”字在 中国汉字中有趣的应用，让人们了解汉字文化,感受汉字的神奇，赞扬了古人造字的智慧。”一贝的故事“贝”字的演变过程“贝”当作饰品的原因“贝”当作钱币的原因汉字源远一流长，博大精深用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关J带“5”泊、江、河、带“目”眼、睛、睁、带“I”悟、愧、忆、与水有关的字：海、洋、湖、溪、池、泪与眼睛有关的字：看、睡、眨、眠、盯、眯与心有关的字：情、惜、悔、恼、怜、怀