三相异步电动机正反转说课稿.ppt
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1、2017、7、17三相异步电动机接触器互锁正反转控制三相异步电动机接触器互锁正反转控制 电机与拖动电机与拖动2024/5/21 周二1教学过程教学过程设计一种适当的教学组织形式学情分析学情分析根据学习内容选择适当的教学方法教材分析教材分析教法设计教法设计教材地位作用 教学目标 教学重难点把握学生学习的整体情况学法设计学法设计根据内容和学生设计合适的学习情境教学反思教学反思课后自己对教与学的深刻体会三相异步电动机接触器互锁正反转控制三相异步电动机接触器互锁正反转控制2024/5/21 周二22024/5/21 周二三相异步电动机接触器联互锁正反转控制三相异步电动机接触器联互锁正反转控制一、教材分
2、析一、教材分析高等教育出版社高等教育出版社 本教材是中职学校机电类专本教材是中职学校机电类专业必修的一门专业技能课。业必修的一门专业技能课。由高等教育出版社出版的全由高等教育出版社出版的全国中等职业技术学校机电专业国中等职业技术学校机电专业电工类教材,掌握此课程使学电工类教材,掌握此课程使学生可以初步胜任工厂中的电气生可以初步胜任工厂中的电气操作员。操作员。本节课出自教材项目四,主本节课出自教材项目四,主要内容是电动机接触器正反转要内容是电动机接触器正反转控制,它在生产生活中具有重控制,它在生产生活中具有重要作用。同时在本课程中起承要作用。同时在本课程中起承上启下作用,是简单电路与复上启下作用
3、,是简单电路与复杂电路过渡的重要知识,所以杂电路过渡的重要知识,所以这部分内容是本课程重点。这部分内容是本课程重点。地位作用2024/5/21 周二电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程3v教材知识结构严谨、系统化、逻辑性强,但平铺教材知识结构严谨、系统化、逻辑性强,但平铺直叙,理论性强。直叙,理论性强。v知识面广,涵盖电工基础、电子技术基础及电力知识面广,涵盖电工基础、电子技术基础及电力拖动等电学方面知识。拖动等电学方面知识。v原理图静态抽象,凭空想象元件动作,原理图静态抽象,凭空想象元件动作,学生兴趣不大,不易理解。学生兴趣不大,不易理解。三相异步电动机接触器互锁
4、正反转控制三相异步电动机接触器互锁正反转控制一、教材分析一、教材分析教 材特 点2024/5/21 周二电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程4一、教材分析一、教材分析教学目标知识知识知识目标目标目标 1、知道各个元、知道各个元件的名称及作件的名称及作用用 2 2、能读懂电路图、能读懂电路图并并会分析电路会分析电路图图 2、掌握正反转控、掌握正反转控制线路工作过制线路工作过程和工作原理程和工作原理 3、会画电路图、会画电路图1、养成严谨认、养成严谨认真的工作态度真的工作态度2、培养安全规、培养安全规范操作的职业习范操作的职业习惯,提高安全意惯,提高安全意识识情感情感目
5、标目标能力能力能力目标目标目标1、利用计算机知、利用计算机知识、多媒体等信息识、多媒体等信息化手段设计电路。化手段设计电路。2、利用班级微信、利用班级微信群把各小组设计的群把各小组设计的电路比较并资源共电路比较并资源共享。享。三相异步电动机接触器互锁正反转控制三相异步电动机接触器互锁正反转控制2024/5/21 周二电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程5一、教材分析一、教材分析教学重难点重重点点、难点、难点重点重点:正反转控正反转控制的工作原理制的工作原理 电路安装电路安装过程中的安全过程中的安全问题问题三相异步电动机接触器互锁正反转控制三相异步电动机接触器互锁正反
6、转控制难点难点:安装正反转安装正反转控制线路控制线路 安装完电路安装完电路后的自检后的自检难点难点:互锁原理互锁原理解决解决:积极采用教、学、积极采用教、学、做一体化教学模式突做一体化教学模式突破重难点破重难点 重点重点:正反转控正反转控制的工作原理制的工作原理 电路安装电路安装过程中的安全过程中的安全问题问题重点重点:正反转控正反转控制的工作原理制的工作原理 电路安装电路安装过程中的安全过程中的安全问题问题重点重点:正反转控正反转控制的工作原理制的工作原理 电路安装电路安装过程中的安全过程中的安全问题问题重点重点:正反转控正反转控制的工作原理制的工作原理 电路安装电路安装过程中的安全过程中的
7、安全问题问题重点重点:接触器互锁接触器互锁正反转控制电路正反转控制电路的工作原理的工作原理 2024/5/21 周二电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程6学习特点学习特点对学习感到枯燥乏对学习感到枯燥乏对学习感到枯燥乏对学习感到枯燥乏味,学习积极性低味,学习积极性低味,学习积极性低味,学习积极性低 学习知识条理性不学习知识条理性不学习知识条理性不学习知识条理性不强,不够系统化强,不够系统化强,不够系统化强,不够系统化 个体差异大个体差异大个体差异大个体差异大电学基础比较差电学基础比较差电学基础比较差电学基础比较差 学生层次分明学生层次分明学生层次分明学生层次分明学生
8、特点学生特点“二年级二年级二年级二年级男生男生男生男生4040人人人人机电班机电班机电班机电班学生情况学生情况 二、学情分析二、学情分析三相异步电动机接触器互锁正反转控制三相异步电动机接触器互锁正反转控制荣誉感强,喜欢竞争荣誉感强,喜欢竞争 2024/5/21 周二电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程7三、教法设计三、教法设计任务驱动任务驱动教法教法分组竞赛分组竞赛教法教法三相异步电动机接触器互锁正反转控制三相异步电动机接触器互锁正反转控制 任务驱动法:任务驱动法:本课以实现较完善的正反转控制为任务,通过本课以实现较完善的正反转控制为任务,通过对任务的分析,分解,实
9、施和评价,充分运用对任务的分析,分解,实施和评价,充分运用多媒体等现代化的教学手段,以启发引导、设多媒体等现代化的教学手段,以启发引导、设疑提问等多种形式,来激发学生的学习兴趣,疑提问等多种形式,来激发学生的学习兴趣,调动学生学习本课的积极性。调动学生学习本课的积极性。2024/5/21 周二电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程8三、教法设计三、教法设计任务驱动任务驱动教法教法分组竞赛分组竞赛教法教法三相异步电动机接触器互锁正反转控制三相异步电动机接触器互锁正反转控制 分组竞赛法:分组竞赛法:学学生生四四人人结结合合组组成成一一小小组组,完完成成电电路路的的设设计计
10、,培培养养学学生生的的团团队队合合作作精精神神,在组间竞赛的氛围下共同学习,增强竞在组间竞赛的氛围下共同学习,增强竞争意识。争意识。2024/5/21 周二电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程电力拖动精品课程9三、教法设计三、教法设计任务驱动任务驱动教法教法分组竞赛分组竞赛教法教法 让学生带着任务进行探索,在教师的引导下,让学生带着任务进行探索,在教师的引导下,学生自主协作学习,既强化了重点内容,又激发学生自主协作学习,既强化了重点内容,又激发学生自主学习的热情。通过项目设置,以具体的学生自主学习的热情。通过项目设置,以具体的课题项目引导学生尝试电路设计,体现了教学做课题项目引导学
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