八年级物理时间和长度的测量练习题.doc
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1、个人收集整理 勿做商业用途 时间和长度的测量测 量长度的测量时间的测量误 差长度的单位及换算正确使用刻度尺特殊方法时间的单位及换算正确使用钟表测时间问:怎样正确使用刻度尺测量物体的长度?答:正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括,即“认、放、看、读、记”(1)认,就是认识刻度尺首先,观察它的零刻线是否磨损其次,观察它的量程和分度值若零刻线磨损时,不可再把它的零刻线作为测量的起点,这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线 分度值越小,准确程度越高测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的友情提示:在事先没有给定刻度尺时,还要根据测量的要求选择恰当的刻度尺(2)放,即尺的位置应放正一是使
2、刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐;二是刻度尺应与被测物体的边平行,即沿着被测长度;三是对于较厚的刻度尺,应使刻度线贴近被测物体(3)看,即视线不能斜歪,视线应与尺面垂直(4)读,即读数,除读出分度值以上的准确值外,还要估读出分度值的下一位数值(估计值)(5)记,指记录记录测量结果应包括准确值、估计值和单位问:通过你对停表的观察和使用,你能总结一下停表的正确使用步骤吗?又叫“积多求少”法答:第一次按下按钮是启动,停表开始计时,第二次按下按钮是停表,停表停止计时,正确读出时间,第三次按下按钮是回零问:用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度?答:1累积法: 把数个相同的微小量放在一起测量,再将测
3、量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度2化曲为直法:用线与曲线完全重合,做好两端的记号,然后轻轻地把线拉直,用刻度尺量出长度,就是曲线的长度3滚轮法:可用轮子沿曲线或直线滚动,记下轮子的滚动的圈数,测出轮子的周长,用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度 问:什么叫误差?它跟错误有什么不同?答:(1)误差的定义:测量值跟其实值的差异叫误差,误差是测量中不可避免的,它跟测量的错误有区别测量错误是可以避免并且必须避免的(2)减小误差的方法:多次测量取平均值,可以减小测量误差智 能 归 例题型一 本组题主要考查你对长度单位的认识以及长度单位的换算问题例1 一名粗心的学生的测量记录中忘记写单
4、位,他的记录数据中,哪一个数据的单位是m?A一支新铅笔的长度:0.175 B一名同学的高度:1。64C一枚壹角硬币的厚度0。24 D一本外文字典的厚度1。35知识点 关于长度的单位的具体概念,能估测一些常见长度闯关点拨 本组题考查了我们日常生活和学习中估测长度的能力首先应对1m、1dm、1cm、1mm等形成具体的模型,然后根据时间情况将相应的长度与长度单位进行比较解 一支新铅笔的长度约为1020cm,0。175m=17。5cm,因而A选项是正确的:B、C、D若以m为单位,显然是不符合生活常识,是错误的 答 选A将理论与实际联系起来,这是学习物理的基本方法例2 下面是小虎同学做的长度单位换算的几
5、个算式,请指出他在换算过程中的错误,并写出正确的算式(1)5.2m=5。2m100cm=520cm(2)6。5106m=6.5106106=6。5m注意:单位换算过程中都用乘法,且确保等式前后相等(3)36m=36m1000=36000nm(4)480mm=4801000m=0。48知识点 单位换算闯关点拨 进行单位换算时,正确的格式是数字不变,把相应 的单位作等量代换解 四个算式最后的结果都是正确的,但中间的格式都不对(1)式中用“100cm”代换了前面的“m”,所以中间的“m”就不应该有了;(2)式中中间没写单位;(3)式中前面的等式显然是不成立的;(4)式用了除法正确的算式应为:(1)5
6、。2m=5。2100cm=520cm(2)6。5106m=6.510610-6m=6。5m(3)36m=361000nm=36000nm(4)480mm=480m=0.48m题型二 本组题主要考查你能否正确使用刻度尺测量长度例1 如图1123所示,用刻度尺测量A、B两小木条的长度,其中对木条 的测量是正确的,这个木条的长度是 cm知识点 考查正确使用刻度尺测长度的实验技能及读数、记录的能力注意:起点不是“0”闯关点拨 在读数前,要认清所用刻度尺的分度值和零刻度图11-23解 使用刻度尺 时,应将刻度线紧靠被测物体,所以对A的测量是不正确的,对B的测量是正确的此刻度尺的分度值是mm,所以读数要准
7、确到mm,B的起始端对准刻度尺 的11。00cm处,末端对准13.58cm处,所以长度L=13。58cm11。00cm=2。58cm例2 某同学测量一块木块的长度,将一把木质刻度尺如图1124放置,其错误是:(1)_图11-24(2)_(3)_知识点 刻度尺的正确放置与读数闯关点拨 注意正确使用刻度尺的方法:对准零刻线;尺要放正;读数时视线要与尺面垂直,并要正对被测物体边缘所队的刻度线答 (1)被测物体边缘没有对准零刻度线(2)刻度尺没有与被测物体平行(3)视线没有与尺面垂直例3 某同学用卷尺测自己的身高为1.724m,那么这卷尺的分度值是_,数据中的准确值是_,如果改用cm作单位,该同学的身
8、高应记为_cm知识点 长度测量中的读数环节与记录闯关点拨 本题考查了怎样正确读数和记录实验结果,读数时应读到最小刻度的下一位,所以最后一位是估读数解 倒数第二位数2是表示2cm,所以分度值是1cm,准确值是1.72m,若用cm作单位,该同学的身高应记为172.4cm题型三 知道什么叫误差,知道用多次测量求平均值的方法可减小误差例 某同学用1cm刻度尺测量某一物体的长度,五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24dn,1。242dm,求该物体的长度知识点 多次测量求平均值可以减小误差闯关点拨 (1)同一把尺测同一物体的长度,测量结果中的准确值应该是相同的(2)用多次测量结果的平均值
9、作为被测物体物体的长度,可以减小误差解 厘米刻度尺的最小分度值是1cm,能准确到厘米位,估计到毫米位,所以题中1.242dm是错误读数,应去掉,2。24dm比其他三个数据大1dm,显然是测量错误或读数错误,也要去掉最后三个正确的读数求平均值,即为测量的结果,所以物体的长度为: =1.24dm 答 该物体的长度为1。24dm题型四 会用一些特殊方法测量长度例1 现有一卷粗细均匀的细铜丝,要求测出它的直径试一试,并把测量步骤和方法写出来知识点 微小长度的测量方法闯关点拨 细铜丝的直径很小,而常用的测量工具达不到这样的准确程度,不能直接测量,只能用累积法(积多求少法)间接地测量解 将细铜丝在铅笔上紧
10、密排绕n圈,如图1125所示,用分度值为mm的刻度尺测出线圈的总长度为L,则细铜丝的直径图1125拓展题 现有只有两支相同的铅笔,一卷已知直径为1mm细铜丝,请设法测出另一卷细铁丝的直径。析 本题只有两支铅笔和已知直径的细铜丝,没有刻度尺,要直接测出另一卷细铁丝的直径是比较困难的,只能另僻蹊径,可以利用已知直径的细铜丝和铅笔制作一个简易的刻度尺,即将已知直径的细铜丝紧密排绕在一支铅笔上,并记录下细铜丝排绕的圈数N1.再在另一支铅笔上紧密排绕相同线圈长度的细铁丝,并记录下相等线圈长度的细铁丝的圈数N2,则可以测出细铁丝的直径解 将已知直径的细铜丝紧密排绕在一支铅笔上,并记录下细铜丝排绕的圈数N1
11、。再在另一支铅笔上紧密排绕相同线圈长度的细铁丝,并记录下相等线圈长度的细铁丝的圈数N2细铁丝的直径 d=1mm N1/ N2例3 “天下黄河富宁夏”.黄河从中卫县南长滩(A)入境,至石嘴山市头道坎(B)出境,流经宁夏长度L。已知图1129中单位长度表示60km,估计L长约 km.知识点 用“化曲为直”的方法来测量曲线的长度图11-29闯关点拨 本题是一道联系宁夏地理位置、社会经济的开放题,涉及数学、物理和地理等学科知识,具有一定的综合性。该题把物理上的特殊测量方法和估测宁夏境内黄河长度结合起来,命题独具匠心,对引导学生注意培养综合能力有一定的意义.本题考查学生能否用“化曲为直”的替代方法来测量
12、待测长度,此题“化曲为直”的方法有多种.解 方法一:用刻度尺量出60km的线段长为l0,以此为单位长,沿图中黄河AB段量折线段,数出折线段的个数为6,则L=660km=360km。方法二:以60km的线段为单位长,用圆规截取单位长,并量出图中黄河AB段有n个单位长,则L=60nkm。方法三:用细线或纸条的CD段与图中黄河AB段重叠,然后再用刻度尺量出CD长为lcm,再量出图中60km线段长为l0cm,则L=60l/l0(km)答黄河在宁夏境内长为397km(本题估测值在350km至450km之间,均在误差范围内,都可算正确)友情提示 借助一些辅助器材(如圆规、硬币、滚轮、不易拉长的棉线等)把不
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