学校心理健康教育.ppt
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1、主主讲人:人:xxx学学习心理心理辅导的策略和方法的策略和方法1.辅导工作是我国基础教育的核心工作之一。不论何种辅导,均应通过教学情境与教育活动来实施。辅导有个别辅导与团体辅导之分,不论是个别辅导,抑或是团体辅导,都应由受过专门训 练的人,例如职业辅导人员、心理学家、精神医生、学校的专职 辅导员等专业人员来担任。但是现在的学校教育并不能够满足这一点。2.主要内容主要内容团体体辅导个个别辅导3.团体体辅导 实施团体辅导是指以班级为单位,面向全体学生,主要开展预防性、发展性辅导。根据目前较多学生在学习态度、学习方法、学习环境、学习能力、身心健康、考试心理等方面存在一些不适应问题,因此,围绕这些方面
2、,加强对全体学生进行团体式的辅导。4.团体体辅导团体体辅导 环境陶冶境陶冶专题活活动学科渗透学科渗透物理物理环境:校容校貌境:校容校貌心理心理环境:校境:校风校校纪学科渗透是指学科渗透是指结合学科教学,合学科教学,发掘教材的学掘教材的学习辅导因素,因素,有机渗透于教学全有机渗透于教学全过程。程。专题讲座座专题讨论5.环境陶冶境陶冶 一个学校的校容校貌和校风校纪对学生时时刻刻都产生这潜移默化的影响,所以每一所学校,无论是哈佛、剑桥,还是清华、北大甚至扬州大学都拥有属于自己的校风校纪,在校容校貌也十分注重。6.学科渗透学科渗透 科任教师在学科课堂教学过程中,除了要向学生传授知识、发展学生智力外,还
3、应根据各学科的教学特点和学生实际,充分挖掘教材中丰富的能进行学习辅导的有利因素,找准教学与辅导的结合点,采取相应的教学方法,适时、适度、有针对性地渗透学习心理辅导,以加强学生学习态度的培养、学习方法技术的指导和学习习惯的养成,促使学生学会学习,提高学习效果。7.学科渗透学科渗透进行学科渗透应抓住下列几个要点:了解学生、熟悉教材,这是进行学习辅导的基础、关键;制定目标、巧设教案,也就是制定教学和辅导双目标,精心设计教案;抓住契机、渗透辅导,即抓住结合点,采取有效的教学方法,进行有机的渗透;总结全课、深化主题,即通过归纳总结,引导学生加深认识、理解,强化学生的心理感受与体验。8.专题活活动 学校或
4、者班级可以根据自己的实际情况,举办一些专题活动。这些活动可以帮助学生感受到学习的乐趣,感受到学习的魅力,也就自然有助于学习心理的发展。比如在六级考试之前开展英语讲座,或者一些英语比赛,让学生们感受学习英语的快乐,也就提高了他们学习英语的兴趣。9.专题活活动 如围绕学习方法这个主题开展我学习的一种小窍门的活动,让学生分组介绍自己在学习上的小窍门,有的介绍新课前怎样提前预习,有的介绍如何做计算卡片、怎样编制分录,还有的介绍如何提高珠算速度、打字速度、提高电算化水平等。这样,在团体互动的情境中让参加的学生通过和同学之间的交流分享,进行榜样化的学习,就能协助学生养成良好的学习习惯,掌握科学有效的学习方
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