教育学原理试题库-附答案.pdf

教育学原理试题库附答案史上最齐全,附有详细答案教育学原理试 卷 第一套一填空每空0 5分共1 5分1教育学是以研究 为对象的一门 科学2原始形态教育的特点是_3教育对生产力的促进作用表现在_4教师的知识结构包括_5影响人发展的基本因素有6 1 9 2 2年通过的 学制基本参照国的学制通常又称 学制这是旧中国使用时间最长的学制7教学过程的基本因素为_8我国最早提出启发式教学思想的是_在国外启发式教学始于古希腊的9我国中学思想品德教育的任务大致可以归纳为如下几个方面10班主任争取家长配合与家长联系的方式主要有二不定项选择将正确的答案题号填在横线上共10分1教育学成为一门独立学科以 的大教学论的发表为标志A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基2确定德育内容的依据是A当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3学生是人是教育的对象因而他们A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育4根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作将书本知识运用于实践的方法是_A练习法B实验法C试验法D实习法5作为班主任要使工作取得满意结果必须了解和研究学生而了解和研究学生是指了解_A学生思想B学生品德C学生现有知识水平D学生身体素质6班主任的工作任务体现为A教书B育人C指导学生课外活动D组织学生参加生产劳动7我国的主要教学组织形式是A个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学8教学与发展的思想是 提出来的A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫9班主任的工作是从 开始的A评定学生操行B教育个别学生C 了解和研究学生D组建班集体10在校外活动中教师处于A领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位 三判断并改错1 0分1校外活动是课堂教学的延续2环境对儿童发展的作用总是积极的3有人类社会就有教育也就有了教育学4只要运用正面说服的教育方法一切学生都能教育好因此反对纪律处分等强制性的方法5在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体又是教育客体四解释名词共15分1学制2课堂教学3学校教育4陶冶教育5学记五简答下列各题共2 0分1学校美育的任务是什么2青少年身心发展的规律有哪些3中学有哪些常用的教学方法选择和运用教学方法的依据是什么4思想品德教育过程的主要矛盾是什么六论述题共2 2分1试述思想品德的基本要素知情意行的辩证关系及其对德育工作的要求1 0分2启发式和注入式的根本区别是什么为什么我们要提倡启发式教学1 2分七实例分析8分某教师回到办公室说二年二班的学生真笨这堂课我连续讲了三遍他们还是不会我是发挥了教师的主导作用了他们不会我有什么办法如何理解教师主导作用这位教师全面发挥主导作用吗教育学原理第一套试卷参考答案及要点一填空1教育现象揭示教育规律社会2教育融合在生产劳动和社会生活之中教育具有平等性普及性教育水平低3教育是劳动力再生产的重要手段教育是科学知识再生产的重要手段教育能生产新的科学知识教育是科学技术转化为生产力的重要手段4广博的科学文化基础知识精深的系统专业知识深化的教育理论知识5遗传环境教育6壬戌美国六三三7教师学生教学内容教学手段8孔子苏格拉底9思想认知方面道德品质方面道德能力方面10家访家长会书面联系二不定项选择1 B 2 A B C D 3 B 4 D 5 A B C 6 A B C D 7 B 8 D 9 C 1 0 B三判断并改错1错校外活动不是课堂教学的延续而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣爱好自愿参加的活动2错环境中有积极因素也有消极因素对儿童发展的作用可能是积极的也可能是 消极的3错有人类社会就有教育但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产 物4错在学生的思想品德教育中说服的方法作用是很大的但说服的方法不是万能的不 能一切学生都能教育好必须辅以纪律处分等强制性的方法才能收到良好的效果5正确四解释名词1学制学制是学校教育制度的简称指一个国家各级各类学校的系统它规定各级 各类学校的性质任务入学条件修业年限领导体制以及它们之间的相互关系等2课堂教学又称班级授课制是将学生按年龄和知识水平分成固定人数的班级教 师以班为单位按固定的时间表分科进行连续教学活动的一种组织形式3学校教育亦称狭义教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规 律对受教育者所进行的一种有目的有计划有组织的传授知识技能培养思想品德 发展智力和体力的活动4陶冶教育在对学生进行思想品德教育过程中创设和利用有教育意义的情境以 及教育者自身等教育因素潜移默化培养学生高尚情操的一种方法5学记是中国古代的教育专著是世界上最早的教育理论崛著作在世界教育史上影响较大它仅仅用了一千二百二十九个字就比较准确地揭 示了教育活动的许多规律对今天的教育活动仍有巨大的指导作用五简答1学校美育的任务是什么 答培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感培养学生鉴赏美创造美的能力 培养学生美好的情操和文明行为习惯2青少年身心发展的规律有哪些青少年身心发展具有不均衡性青少年身心发展具有稳定性和可变性青少年身心发展具有个别差异性3中学有哪些常用的教学方法选择和运用教学方法的依据是什么答常用的教学方法讲授法谈话法演示法实验法参观法练习法等依据 具体的教学目的和任务学科和教材的特点学生的年龄特征个性特征知识水平学校的环境和设备条件4思想品德教育过程的主要矛盾是什么答是教育者所提出的道德要求同受教育者现有道德水平之间的矛盾六论述题1答提示1知情意行的辩证关系统一性四者互相渗透互相影响互相促进互相转化知是 基础没有知情意行就没有正确的思想指导就会出现行动上的盲目性情感上的冲 动性意志上的动摇性情是动力没有情知就很难发展到坚定的信念意行便缺乏内 在力量意是支柱杠杆没有意知容易动摇情难以控制行也就不能坚持行是关键没 有行知情意无法得到检验反过来有了行又可以加深提高知增强情锻炼意矛盾 性知情意行又具有相对独立性各因素可因环境教育和个人实践的不同呈不平衡 的发展状态以至会出现情通理不达或理达不通等现象2根据知情意行的统一性原理我们在向学生蝠进行思想品德教育时要把知情意 行统一起来使之相互协调做到对学生晓之以理动之以情导之以行持之以恒才能 取得良好的教育效果根据知情意行的矛盾性原理我们在向学生进行思想品德教育时应从学生的 实际出发采取不同开端进行教育2答提示启发式和注入式的根本区别就在于对教师的主导作用与学生的主体作用的 关系的解释不同启发式强调在教师的主导下学生主体作用的发挥在教学中注意 发挥学生的主动性和能动作用激发学生积极地独立思考培养学生的学习能力注入式片面夸大了教师的主导作用教师从主观出发不考虑学生的实际情况 不调动学生的主动性积极性不顾学生的接受能力和能力的发展使他们学习被动 成为单纯接受知识的容器从启发式和注入式的根本区别上可以看出注入式教学是一种陈旧落后的压 抑学生积极性的教学观点和教学指导思想而启发式教学强调教师主导下学生主 体作用的发挥注意引起学生的学习兴趣和责任感激发学生积极地独立思考培养 学生的学习能力促进智力的发展它是促进学生生动活泼地主动地得到发展的科 学的教学观点和教学指导思想是值得在教学中大力提倡的 七实例分析提示教师的主导作用主要体现在两个方面既要讲好课会教学生又要调动学 生学习积极性使学生会学而学生学习的积极性不会自发产生的是靠教师调动的 教师只会讲课而不能使学生会学还不能说全面发挥了教师的主导作用教育学原理试卷第二套一填空题每空05分共1 5分1学校美育的内容主要有 和2思想品德教育过程是培养学生_统一的发展过程3旧中国首次制订现代学制是 年称为 学制4我国的教学内容具现体现在各级学校的 和里5据代经典记载我国最早的学校有 和 等名称6儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰第一次是 第二次_第三次_7班主任是联系任课教师的 是沟通学校和家庭社会的 是学校向学生进行思想品德教育的8备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验因此教师备课必须做好和 等三方面的工作9教育目的是教育工作 问题是教育工作的 和10教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程这个过程大体上可分为一二不定项选择每题1分共1 0分1教育学成为一门独立学科是以 的大教学论为标志的A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基2从以下儿种活动中挑选出教学过程的活动A备课B排课表C批改作业D教研活动3青少年身心发展的基本规律有A顺序性与阶段性B特殊认识过程C发展不均衡性D个别差异性4按教学的任务分课的类型有A谈话法B复习课C单一课D综合课5最早应用启发式进行教学的中外教育家分别是A孔子苏格拉底B孔子亚里斯多德C孟子柏拉图D朱喜苏格拉底6教学过程最优化的思想是 提出来的A赫尔巴特B布鲁纳C巴班斯基D赞可夫7班集体形成的条件和前进的动力是A共同的奋斗目标B班主任的要求C班级内部的矛盾斗争D共同的活动8美育就是对学生进行A审美教育B五讲四美教育C美好生活教育D美好思想教育9体者载知识之车寓道德之舍也这话是 说的A周恩来B毛泽东C蔡元培D王国维10 一学生决心改掉迟到的毛病遵守学校纪律可冬天一到他迟迟不肯起床结果又迟到了对该生的教育应该培养A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为三判断并改错每题2分共10分1教育学是随着人类社会的产生而产生并随其发展而发展的2马戏团中的狗在训兽员的精心培养教育下智力得到发展学会了十以内的加减法 3国家对接受义务教育的学生免收学费4讲授法就是注入式教学5只要运用正面说服的教育方法一切学生都能教育好因此反对纪律处分等强制性的方法四解释名词每题3分共15分1课堂教学2学制3遗传素质4讲授法5美育五简答题每题5分共2 0分1教师的任务是什么2教育目的有什么意义它是由什么决定3考试的命题要注意哪些问题4一个健全的班集体必须具备哪些条件六论述题2 2分1你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系1 0分2什么是尊重信任和严格要求相结合的原则怎样贯彻这一原则12分七实例分析8分指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则并简要解释一位教师教因式分解这一单元时发现学生的知识基础差别较大于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求让他们到图书馆自学因式分解及其应用一书 经过自学他们不但完成了规定的习题作业集体选编了几十道有代表性的习题教 师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论进一步推动了全班的学习使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务教育学原理第二套试卷参考答案及要点一填空题1自然美社会美艺术美2知情意行3 1 9 0 2壬寅4教学计划教学大纲教科书5痒序校6出生的第一年六七岁青春期1 4 5岁7纽带桥梁骨干力量8钻研教材了解学生选择教法9核心出发点归宿10萌芽阶段独立形成阶段科学教育学建立和发展阶段二不定项选择1 B 2 C 3 A D 4 C D 5 A 6 C 7 A 8 A 9 B 1 0 C三判断并改错1错教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物并不是随着人类社会的产生而产生的2错教育是人类社会特有的现象在动物中不可能实施教育活动所谓狗会算术是 狗经过训练而形成的条件反射3正确4错在启发式教学思想指导下的讲授是启发式教学而在注入式教学思想指导下 的讲授则是注入式教学5错在学生的思想品德教育中说服的方法作用是很大的但说服的方法不是万能 的不能一切学生都能教育好必须辅以纪律处分等强制性的方法才能收到良好的 效果四解释名词1课堂教学又称班级授课制将学生按年龄和知识水平分成固定人数的班级教师 以班为单位按固定的时间表分科进行连续教学活动的一种组织形式2学制是由国家制定的全国各级各类学校的系统它规定着各级各类学校的性质 任务入学条件修业年限以及它们之间的关系3遗传素质是指人从祖先那里继承下来的解剖生理方面的特点4讲授法是教师通过语言向学生系统地连贯地传授文化科学知识的教学方法它 包括讲述讲解讲读讲演等方式5美育又称为审美教育是培养学生正确的审美观和感受美鉴赏美体现美能力以 及培养学生具有从事艺术和创造美能力的活动五简答题1人民教师的根本任务是教书育人更具体地讲教师要全面贯彻德智体美劳全面 发展的教育方针对学生全面负责做好教育和教学工作努力提高教育质量以保证 全面完成教书育人这一根本任务2教育目的是教育活动的出发点一切教育工作都要依据教育目岷的来计划和安 排教育制度的建立教育教学内容的确定教育教学方法的选择及教学组织形式的 选择等都要受教育目的制约教育目的又是教育活动的最终目标是检查和评价教 育效果的依据所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题教育目的具有社会制约性一定社会的教育目的是由一定社会岷的政治经济 所决定的也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约确定教育目的还要考 虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响3应注意以下三点要紧扣教学大纲教材对基础知识教学和基本技能训练的要求不出偏题怪题试题内容要全面要有理解性的记忆性的技能性和创造性的即要检查基础 知识的掌握乂检查灵活运用知识的能力要尽可能扩大知识的复盖面又要突出重 占 八、试题既要从教材和学生的实际出发乂要注意体现发展方向好的试题能够启迪儿童的智慧诱发儿童锻炼提高自己分析解决问题能力的 自觉性4一个健全的班集体所必须具备的条件是统一的行动目的相应的组织结构维护 集体所必须的纪律形成舆论等六论述题1提示教师是闻道在先术业有专攻专门的教育者由于教师本身的知识水平所处 的地位肩负的责任使教师在教与学这对矛盾中起主导作用学生是学习的主体学 习过程是学生能动地反映现实的过程教师是不能代替的教师的主导作用与学生 的主体作用是辩证统一的是不相矛盾的教师的主导作用体现在善于调动学生的 主观能动性充分发挥学生的主体作用2提示尊重信任和严格要求相结合的原则是指对学生进行思想岷品德教育要把 尊重信任和严格要求结合起来在尊重信任的基础上向学生提出教育要求使教师 提出的要求更好地转化为学生的自觉行动正确贯彻尊重信任和严格要求相结合 的原则最基本的要求是教师必须深深地热爱自己的教育对象充分尊重学生相信学生教师要以高度的责任感对学生进行管理教育-严格要求启发诱导七实例分析提示这位教师的做法符合因材施教的教学原则因为他的教学从学生的实际 出发正确对待了学生间的个别差异提出了不同的要求从而使全体学生包括差生 在内的人都得到高效率的发展教育学原理试卷第三套一填空每空05分共1 5分1教育学的产生和发展大体上经历了 阶段_阶段和_阶段2西方国家奴隶社会的教育有两个典型_和3教育有两大基本规律一是 一是4影响人的身心发展的基本因素是 和5我国的专职教师大约在_出现6我国社会主义教育目的组成部分是7 1 9 2 2年通过了 学制它基本是参照_的学制制订的通常又称 新学制是旧中国使用时间最长的学制8思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是与 的关系9品德评价是思想品德教育的一种辅助方法它有 和_三种方式10班主任要做好个别教育工作即要发挥 的骨干作用和抓好的转化工作11 了解学生是教育学生的 它包括了解 和 两个方面12实现人的全面发展的根本途径为二不定项选择将正确答案的序号填在题中括号内每题1分共1 0分1教育目的指明了受教育者的A发展方向B发展阶段C发展结果D发展进程2学校的中心工作是A思想品德教育工作B教学工作C校外活动D教师的培养工作3青少年身心发展的规律有A顺序性和阶段性B稳定性和可变性C发展的不均衡性D个别差异性4下列哪些因素制约着教学内容的制定A教育目的B生产力发展水平C儿童的年龄特征D教师实际水平5罗森塔尔效应反映了是教师上好课的关键A内容正确B方法恰当C目的明确D情感深厚6世界上最早的教育理论著作是A论语B理想国C学记D大教学论7人民教师职业道德法的核心是A热爱学生B为人师表C忠诚于人民的教育事业D团结互助8从以下几种活动中挑选出教学过程的活动A备课B排课表C批改作业D教研活动9课的类型是根据来确定的A教学目的B课的具体任务C学科特点D教学内容10学校教学工作的基本组织形式是A电化教学B复式教学C课堂教学D现场教学三判断并改错每题2分共10分1动物能哺育幼仔因此在高等动物之间也有低级形式的教育2教育必须适应儿童的身心发展水平3形成技能技巧是巩固知识的中心环节4一个班级里几十个学生集合在一起有了班级组织就标志着班集体的形成5读书法就是学生自己独立地阅读教材获得知识的教学方法四解释名词每题3分共15分1教育目的2教学大纲3启发式4榜样示范5集体舆论五简答下列各题每题5分共2 0分 1学校教育产生的主要条件是什么2教师的劳动具有哪些特点3什么是课的结构综合课的结构由哪几部分组成的4如何培养班集体六论述题共2 2分1为什么在教学过程中特别强调发展学生智力试述掌握知识与发展智力的关系1 2分2为什么说思想品德教育过程是促进学生思想内部矛盾的斗争发展过程怎样才能做好学生的思想内部矛盾的转化工作10分七实例分析8分用遗传环境教育在人的身心发展中的作用理论分析宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文说江西金溪有一个叫方仲永的少年5岁时就能作诗但后来由于他父亲没有及时教育使他到十二三岁时写的诗就不如以前了到2 0岁左右则泯然众人矣教育学原理第三套试卷参考答案及要点一填空1萌芽独立发展2斯巴达教育雅典教育3教育与社会发展的关系教育与人的身心发展的关系4遗传环境教育5奴隶社会初期6德育智育体育美育劳动技术教育 7壬戌美国六三三8教育发展9奖励惩罚操行评定10优秀生差生11基础集体个人12教育同生产劳动相结合二不定项选择1 A C 2 B 3 A B C D 4 A B C D 5 D 6 C 7 C 8 A 9 A B 1 0 C三判断并改错1错动物能哺育幼仔是动物的本能它不存在教育2正确3错形成技能技巧是运用知识的中心环节4错集体形成的条件是要有共同的奋斗目标要有健全的组织和积极分子骨 干要有正确的舆论和优良的班风开展有教育意义活动仅仅有了班级组织不 能标志集体已经形成5错读书法是学生在教师指导下通过阅读教材获得知识的一种教学方法而无教 师指导的阅读只能是学生的自学法四解释名词1教育目的就是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求规定着人才 培养的质量规格2教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导 文件 3启发式指教师从学生的实际出发采取各种有效的形式去调动学生学习的积极 性和主动性指导他们自己去学习的方法通过启发教学促使学生独立思考问题引 起学习兴趣培养学习能力使他们生动活泼主动地得到发展4榜样示范是利用他人的模范行为或英雄事迹作榜样培养学生良好的思想品德 的一种教育方法5集体舆论是指在集体中占优势的为大多数人赞同的言论和意见它以议论褒贬 等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行成为个人和集体发展的一种力 量是学生自我教育的主要手段五简答下列各题1生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来从 事专门的教育工作体力劳动和脑力劳动的分工出现了专门从事科学文化活动 的知识分子社会生产经验和社会生活经验的积累需要专门的学校教育进行传 递文字的产生使人类文化有了书面记载促进了学校的产生和发展2教师工作性质任务和工作对象的特点决定了教师劳动的特点教师劳动的复杂性教师劳动的创造性教师劳动的示范性教师劳动 的长期性教师劳动的个体性和群体性相结合3课的结构是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间的分配综合课的结构组织教学复习检查讲授新教材巩固新知识布置家庭作业4确立共同的奋斗目标培养选拔班级干部和积极分子形成班级的核心树 立正确的集体舆论和优良的班风做好个别教育工作促进集体的发展六论述题 1提示发展学生的智力的意义发展学生智力是时代的需要随着科学技术的迅猛 发展知识成倍增长知识的物化过程缩短知识的陈旧率迅速提高学生所学的科学 技术知识总是要落后于科学技术的发展要解决这个矛盾就要发展学生的智力以 提高学生独立获取知识的能力发展学生的智力是实现四化的需要四化需要一大批具有创造性思维和具有 探索精神的人才现代化生产只有既掌握科学知识又具有良好智力的人才能驾驭发展学生的智力是学生掌握知识的需要智力是学生获取知识岷的工具学生 的智力发展水平愈高接受知识的速度就愈快掌握知识就愈牢固运用知识就愈灵 活掌握知识与发展智力的关系掌握知识与发展智力是辩证统一嫌的这是由知识和 智力的辩证关系决定的知识与智力的关系知识与智力不是一个概念知识是人对客观世界的现象事 实及其规律的认识是人类历史实践经验的概括和总结而智力是指人们认识适应 和改变客观世界的心理能力知识是人对客观事物的反映成果而智力则是顺利完 成这种反映的主观条件知识与智力又是可以相互转化的知识是人类智慧的结晶 是智力的转化物作为智力活动原料的知识乂可促进智力的发展这是知识向智力 的转化掌握知识与发展智力的关系掌握知识与发展智力既相联系又相区别二者的 联系体现在学生掌握知识是通过自J的智力活动来完成的智力的发展可以促进 知识的掌握智力是掌握知识的工具智力又是在学习知识的过程中发展起来的没 有知识智力活动成为无源之水无本之木掌握知识是智力发展的的基础二者又是 相互区别的知识掌握的多少并不是任何情况下都能成为智力发展水平高低的标 志这是因为智力不表现为知识本身而表现在获得知识的心理品质上因此掌握了 知识并不意味着自然而然地发展了智力在教学中实现掌握知识与发展智力的统一不是任何教学都可实现二者的统 一在教学中使学生掌握知识的基本结构使学生的学习具有一定的难度通过启发 性教学激发学生的求知欲和好奇心引导学生积极地思维主动地掌握知识教会学 生学习使之能自蝠行去获得新知识这样才能实现掌握知识与发展智力的统一2提示思想品德教育过程实质上是把一定社会的思想准则和道德规范转化 为受教育者个体的思想品德的过程要完成这一转化必须通过受教育者心理内部 矛盾运动通过受教育者自我教育的作用这种心理内部矛盾就有受教育者对当前 道德要求的反映与现有的道德状况之间的矛盾外部教育的影响是思想品德发展的不可缺少的条件但受教育者对外界教育 影响具有选择性当受教育者对外界教育影响采取接受的态度时外部的要求就会 转化为受教育者自己的动机并选择行为的方式在活动中这种动机就转化为行动 对外界教育影响采取中立或排斥的态度外界影响也会在受教育者的心理上留下 痕迹或者使原来的道德心理结构更加巩固或者引起对原有结构作某些调整所以 思想品德教育过程是促进学生心理内部矛盾转化的过程要做好学生的思想内部矛盾的转化工作教育者要注意做到1充分发挥受教育者的主动性积极性自觉地运用内部矛盾运动规律启发引导促 进受教育者的自我运动发挥自我教育的作用2要善于发现矛盾分析矛盾对不同性质的矛盾采用不同的方法解决做到一把钥 匙开一把锁3要善于抓住思想矛盾转化的契机 七实例分析 提示从方仲永的事例说明遗传素质好的人如果离开后天的环境教育和主观努力 是不能得到充分发展的人的知识才能思想观点性格爱好道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的如果离开了后天的社会生活和教育遗传素质所给予人 的发展的可能性便不能变为现实教育学原理试卷 第四套一填空每空0.5分共1 5分1是教育史上最早的教育专著约写于中国的战国末年比欧州昆体良所著的约早 年2美育是形成学生正确的审美观点培养学生_和_的教育3对年轻一代教育影响全面地看是由_三方面构成的教育成效往往是这三方面合力的结果4教育是人类社会_普遍的现象5构成综合课的基本组成部分有等五部分6班主任与家长联系的方式主要有 等三种7请列举三种中小学常用的教学方法8教师应具备基本职业道德包括 和严谨治学为人师表9社会主义学校的德育包括三个组成部分即 教育 教育_教育10备课的细节各科教学尽管有所不同但备课必须都要做好的三方面工作是二不定项选择每题1分共1 0分1组织教学是A教学过程的基本阶段之一 B课的基本组成部分之一 C教学工作的基本环节之一2师范院校开设的公共教育学课程属于A学前教育学B普通教育学C高等教育学D职业教育学3学校工作的全面安排必须以A教学为主B教育为主C学习为主D开发智力为主4遗传素质对人的发展的作用和影响有A遗传素质是人的发展的物质前提B遗传素质为人的发展提供了可能C遗传素质决定了人的发展D遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势5最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是A斯宾塞的教育论B洛克的教育漫话C马卡连柯的教育诗篇D夸美纽斯的大教学论6课堂教学的辅助形势是A现场教学B复式教学C个别教学D分组教学7教育机智体现了教师劳动的特点A复杂性B示范性C创造性D长期性8在教育过程中学生是教育的A主体B客体C即是主体又是客体D即不是主体也不是客体9实行九年制义务教育是为了普及A初中教育B小学教育C初等教育D中等教育10建立和发展良好的师生关系关键在于A教师B学生C学校D社会三判断并改错每题2分共1 0分1人的全面发展实际上是指身心方面共同平均的发展2德育过程是培养思想品德的过程所以德育过程即是思想品德形成过程3教师的职责在于教书育人4课外辅导是课堂教学的一种补充形式但不是上课的继续和简单重复5启发式教学是一种具体的教学方法四名词解释每题3分共15分1学校教育2德育过程3教育目的4教学大纲5班级授课制五简答题每题5分共2 0分1简答教育与生产力的作用与关系2教学要完成哪些任务 3教学工作包括哪些基本环节4德育过程具有哪些特点六论述题2 2分1结合所学专业谈谈如何上好一节课12分2如何认识和处理知情意行的关系10分七实例分析8分用遗传环境教育在人的身心发展中的作用理论分析世界著名生物学家达尔文从小被认为智力低下但剑桥的博物学者汉斯罗在 与达尔文的交往中发现他有很强的观察力于是亲自推荐他作为自然科学工作者 参加贝格尔舰的考察航行后来取得了卓著的成绩教育学原理第四套试卷参考答案及要点一填空1学记论演说家的教育三百年2感受美欣赏美创造美3家庭教育学校教育社会教育4永恒的5组织教学检查复习讲授新教材巩固新教材布置课外作业6家庭访问书面联系家长会7讲授法谈话法演示法实验法参观法练习法六种中任三种都为正确8热爱教育事业热爱学生热爱教师集体9政治思想道德10备教材备学生备教法 二不定项选择1 B 2 B 3 A 4 A B D 5 D 6 A C 7 C 8 C 9 C 1 0 A 三判断并改错1错人的全面发展实际上是指人的身心各方面都得到自由的充分的统一的发展2错德育过程是培养思想品德的过程但德育过程不是思想品德形成过程3正确4正确5错启发式教学是一种教学指导思想四名词解释1学校教育是教育者根据一定社会或阶级的要求有目的有计划有组织地对受教 育者的身心施加影响把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的社会实践活 动2德育过程是教育者根据教育目的要求和教育规律采用一定方法有组织有目的 有计划地启发引导受教育者能动地理解接受和践行一定社会思想准则行为规范 并使其养成相应思想品德的过程3教育目的是指一定社会培养人才的质量规格或标准是教育活动的出发点和归 宿4班级授课制也称课堂教学是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学 班以班为单位按照规定的教学内容教学时间和课程表分科进行教学的一种组织 形式五简答题1 1教育是劳动力再生产的重要手段 2教育是科学知识再生产的重要手段3教育是生产新的科学技术的重要手段4教育是科学技术转化为生产力的重要手段2 1传授和学习系统的科学文化基础知识形成基本技能技巧2发展学生的能力3向学生进行德育和培养其它积极心理品质3 1备课2上课3课外作业和辅导4学习成绩的检查与评定41是培养学生思想品德的知情意行的统一发展过程2是组织学生实践活动和交往的过程3是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程4是一个长期的反复的逐步提高的过程六论述题1答案要点1具有明确的教学目的2具有正确的教学内容3正确灵活地运用教学方法4综合贯彻教学原则5充分发挥师生两个积极性6合理有效地控制教学进程2答案要点1什么是知情意行 知即思想道德认识情即思想道德情感意即思想道德意志行即思想道德行为2正确认识和处理四者关系知情意行各因素在思想道德发展过程中是相互制约相互影响的知为行为 和意志自觉性的基础而知最终必须转化为行意是克服内外阻力促进思想品德发 展的基本条件情是伴随知行意的内部体验对思想品德的发展起强化和抑制作用在学生的思想品德培养过程中每个因素都可视学生的具体情况和当时教 育的要求成为教育的起点但其结果都应落在意志行动上七实例分析提示达尔文大器晚成的事例说明儿童时代智力表现迟钝的人只要在后天良 好的环境和教育条件下以及个人的主观努力下也是可以有成就的先天的遗传素 质仅是给发展提供一种可能性这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才 能转化为现实性教育学原理试卷第五套一单选题从下列备选答案中选出1个正确答案将其代码填在题干括号内不选错 选多选该小题均不得分每小题1分共20分1.世界上最早的一部教育专著是A.学记B.论语C.大教学论D.普通教育学答案A2.教育的本体功能之一是A.减少人口数量提高人口素质B.促进生产发展服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程答案D3.高等学校的双重任务是A.教学和教育B.升学和就业C.教学和科研D.生活和生产答案C4.百年大计教育为本思想的提出是在党的A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大答案B5.遗传素质是人身心发展的A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力答案C6.环境决定论的代表人物是A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔答案C7.我国现在实行的义务教育的年限是A.6年B.5年C.8年D.9年答案D8.20世纪教育发展总目标中的两基是A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育基本实现素质教育D.基础知识和基本素质答案B9.马克思认为人的片面发展最严重的时期是A.原始社会初期B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会初期D.资本主义高速发展时期答案C10.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论答案B11.制定教学计划的首要问题是A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制答案A12.教学从本质上讲是一种A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动答案A13.原始社会末期担负教育年轻一代主要任务的是A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育答案B14.师者所以传道授业解惑也出自A.学记B.师说C.论语D.春秋答案B15.教师职业开始出现始于A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期答案B16.教师中心论的代表人物是A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特答案D17.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行和谐发展的教育思想家是A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德答案D18.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论答案A19.我国奴隶社会的教育内容是A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能答案B20.我国最早使用教育一词的是A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案B二多选题在备选答案中选出2-5个正确答案将其代码填在题干后内不选错选少选多选者该小题不得分每小题1分共20分1.构成教育活动最基本的要素有A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境E.教育形式答案ABC2.人的教育活动和动物教育活动的本质区别是A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性答案BD3.下列哪些有关教育的论述出自论语A.不愤不启不俳不发B.教也者长善而救其失者也C.教上所施下所效也D.学而不思则罔思而不学则殆E.其身正不令而行其身不正虽令不从答案ADE4.原始社会教育的特点是A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教育手段极端简单E.在特定场所进行答案ABCD5.教育的三个面向是指教育要A.面向学生B.面向未来C.面向现代化D.面向21世纪E.面向世界答案BCE6.生产力对教育的影响主要表现为A.为教育发展提供基础性条件B.决定教育发展的规模和速度C.影响教学方法教学手段和教学组织形式的改革D.制约教育目的E.制约教育内容的选择答案ABCDE7.教育的人口功能主要表现为A.减少人口数量控制人口增长B.提高人口素质改变人口质量C.有利于人口迁移D.使人口结构趋向合理E.控制人口流动答案ABCD8.教育现代化的主要内容有A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化E.教师素质现代化答案ABCDE9.我国学校教育的类别结构主要包括A.基础教育B.成人教育C.高等教育D.中等教育E.职业技术教育答案ABCE10.学制具体规定着A.学校的性质B.学校的任务C.入学条件D.修业年限E.学校之间的关系答案ABCDE11.教育目的作用主要表现为A.导向作用B.选择作用C.激励作用D.评价作用E.协调作用答案ABCDE12.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.赫尔巴特E.福禄倍尔答案ABCE13.潜在课程主要是指A.学生在人际交往中受到的影响B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响E.未来社会要求的新科技答案ACD14.课程现代化的代表人物有A.布鲁纳B.赞可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦根舍因答案ABE15.学校教育的基本途径有A.教学B.科研C.课外活动D.社会实践E.智育答案ACD16.目前我国独生子女教育上的片面性主要表现在忽视孩子的A.身体锻炼B.精神生活C.品德培养D.智力开发E.自立意识自理能力 答案ABCE17.社区教育的作用主要有A.协调育人B.优化环境C.组织协调D.监督管理E.主导学生发展方向答案ABCD18.教师劳动的复杂性主要是由决定的A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性答案ABE19.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国刑法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国义务教育法E.中华人民共和国教师法答案ACD20.义务教育是一种A.普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.淘汰性教育E.选拔性教育答案AC三填空题每空1分共10分1.马克思主义认为造就全面发展的人的唯一途径和方法是答案教育与生产 劳动相结合2.教育的根本职能在于通过实现人的社会化答案人的培养3.教师的根本任务是_答案教书育人4.布鲁纳强调无论我们选教何种学科都务必使学生理解该学科的答案 基本结构5.德育包括 和道德品质教育三个方面答案政治教育思想教育6.课外活动是中小学为实现学校教育目的在_以外对学生身心实施多种 影响的_活动答案课堂教学正规教育7.教育合力是指以学教育为主体以_为基础以_为依托的共同育人的 力量答案家庭教育社区教育四名词解释每小题3分共15分1.教育规律答案教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素 之间本质的内在的必然的联系和关系2.人的身心进展 答案人的身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面 所发生的积极变化3.教育方针答案教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向是教 育基本政策的总概括它是确定教育事业发展方向指导整个教育事业发展的战略 原则和行动纲领4.社区教育答案社区教育指的是以一定地域为界学校与社区具有共同的教育价值观和参与 意识并且双向服务互惠互利学校服务社区社区依赖学校旨在促进社区经济文化和教育协调发展的一种组织体制其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一5.狭义的教育答案狭义的教育主要指学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的有 计划有组织的以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动五简答题每小题5分共25分1.简述现代教育的一般特点答案要点1教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征2教育的广泛普及和普及年限的逐步延长3教育的形式多样化4终身教育成为现代教育的共同特征5教育内容教育手段教育观念教师素质的现代化6现代教育追求通才教育全面教育2.简述现代教育的经济功能答案要点1教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力是劳动力再生产的重 要手段之一2教育是提高经济效益的重要前提3教育是经济发展的重要因素