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(完整word)说明文阅读常见题型及答题技巧
说明文阅读常见题型及答题技巧
★一、指出文章的说明对象或说明内容。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事例说明文找准开头结尾的总结句。
可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容) 。
★二、指出划线句的说明方法及作用。
1、常见的说明方法有:
分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、画图表。
2、常见说明方法的作用：
①举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了××的××特点,便于读者理解，使说明更有说服力。
②列数字:科学、准确、具体而准确地说明××的××特点。使说明更有说服力.
③打比方：把……比作……，生动形象地说明××的××特点，增强了文章的趣味性.
④作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。
⑤引资料:通过引用……，说明了××的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。
⑥、分类别：条理清晰地说明了××的××特点。（对××的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。）
⑦．画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的××的××特点。
⑧．下定义：科学,准确，具体的说明了…的…特点，使之与其他事物区别开来。
⑨．作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识.
⑩．摹状貌：具体生动形象的说明了……，使文章具有可读性。
★三：分析文章的说明顺序。
1、时间顺序:说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章,
2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部,一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。
3、逻辑顺序：主-—次、原因——结果、现象-—本质、特征—-用途、一般-—个别、概括——具体、整体——局部。等，常用表因果、表事理
顺序的词，如“因为、所以"“首先、其次”。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明.介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序.介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序.
★四：本文使用了什么说明顺序?有何作用？
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序，对__________加以说明，作用：使说明更有条理性.（第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述,可用“事理"、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
★  五：分析说明文的结构.
常见的形式有:“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
★六：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
答：××一词的意思是……，在文中的意思是……，××一词体现了说明文语言的准确性。
★七：能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：（1)不可以。
（2）原词在句中的意思是，
（3）换成××词后就成了……意思，不符合实际。
(4）××词体现了说明文语言的准确性.
★八：××词语能否删去？
答：（1）不能删去.
(2）该词的意思是……
（3）若删去，就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
（4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
★九:分析说明文的句子作用
这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。
★十：分析说明文题目有什么妙处/作用/好处？
⑴点明本文说明对象或说明内容。
⑵突出了说明对象的××特征；
⑶从修辞入手。一般用比喻或拟人的修辞,作用是生动形象.
⑷吸引读者。
★十一、结合文意,给本文加个标题。
（1）要点明说明对象；(2）要点明说明对象的特征:（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
★十二：本文所介绍的说明对象有什么特征∕优点∕危害等？/本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的？
（1）可能在开头一段的尾句总说:（2)可能在中间每个大段的开头一句：（3）可能需要自己根据每段段意概括。
★十三：文章的第×段到第×段能否调换顺序，为什么?
第一种：(注意顺序）答:不能，因为第几段到第几段是按照××顺序说明的,调换顺序之后就打乱了,不符合人们认识事物的规律。所以不能调换。
第二种：（注意前后照应）答：不能，因为第几段到第几段照应第几段的……，调换顺序后就不照应了，所以不能调换。
★十四：选择题：请选择出与原文意思不相符或意思相符的一项。
答题注意,还原到相关段落或句子认真阅读，仔细找出细微差距，注意一些限制性的词语，如“一般、个别、很难、大约”等。
★十五：引用古籍或名言的目的
在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。
★十六：“这样”的指代义:指代上文距其最近的一句或几句内容。
★十七：判断对错。
要认真读原题，然后还原到文章中找到相关句子，看有无差异，这样的题一定要注意关键的词。比如：肯定或否定词，表范围的词（一部分或全部）,表程度的词。
★十八：阅读链接材料,联系文段，说说你的探究结果/发现等.
答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；（2)角度多样，按分答点。

★十九:联系生活，列举一个与本文相似的例子。
答题思路：（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；（2)参照文中所举的例子；(3）打开思路，联系自己所见所闻。
★二十：13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。
准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了……，符合事实;⑵体现了说明文语言的准确性。
生动的答题格式是：（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了……说明对象的……特征；（2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。
★二十一：××代词指代什么内容?
答题思路：（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。