八年级物理-弹力.ppt

弹力弹力大家好1形变：物体在力作用下发生的形变：物体在力作用下发生的形状形状或或体积体积的的改变改变（1 1）常见的形变有：拉伸、压缩、常见的形变有：拉伸、压缩、弯曲、扭转。弯曲、扭转。大家好运用逻辑思维进行体会微小形变运用逻辑思维进行体会微小形变把一小铁块放在一把塑料尺上，塑料尺的两端担把一小铁块放在一把塑料尺上，塑料尺的两端担在书上，则很明显地看到了塑料尺的形变，如果在书上，则很明显地看到了塑料尺的形变，如果现在把铁块质量减小，则形变会小些，继续减小，现在把铁块质量减小，则形变会小些，继续减小，则形变会越来越小，当质量小到一定程度时塑料则形变会越来越小，当质量小到一定程度时塑料尺的形变就看不出来了，但我们知道只要物体有尺的形变就看不出来了，但我们知道只要物体有质量，塑料尺就有形变，只不过很微小罢了。质量，塑料尺就有形变，只不过很微小罢了。（2 2）任何物体受力后都要产生形变）任何物体受力后都要产生形变大家好结论：结论：任何物体均能发生形变，不能发生形变的物体任何物体均能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。是不存在的。只不过有的物体形变比较明显，有的则只不过有的物体形变比较明显，有的则比较微小，不容易观察。比较微小，不容易观察。对于不易观察的微小形变，对于不易观察的微小形变，我们可以设计实验将微小我们可以设计实验将微小变化放大。变化放大。大家好一、形变一、形变（3 3）弹性形变：在外力停止作用后，能）弹性形变：在外力停止作用后，能够恢复原状的形变够恢复原状的形变大家好一、形变一、形变（4 4）弹性限度：形变过大，超过一定限）弹性限度：形变过大，超过一定限度，物体的形变将不能完全恢复，这度，物体的形变将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。个限度叫做弹性限度。大家好总结：总结：1 1、每个物体都能发生弹性形变和非弹性形变，只、每个物体都能发生弹性形变和非弹性形变，只不过它们的弹性限度不同。不过它们的弹性限度不同。2 2、在我们研究的问题中、在我们研究的问题中一般研究的物体的形变就一般研究的物体的形变就是弹性形变。是弹性形变。大家好二、弹力：二、弹力：发生形变的物体，发生形变的物体，由于要恢复原状，由于要恢复原状，对跟它接触的物对跟它接触的物体产生力的作用，体产生力的作用，这种力叫弹力。这种力叫弹力。(成因成因)施力物体受力物体大家好1 弹力产生的条件：1 1 直接接触直接接触2 2 有形变（指的是弹性形变）有形变（指的是弹性形变）弹力产生在直接接触并发生形变直接接触并发生形变的物体之间一句话，弹力的产生，一句话，弹力的产生，接触接触是前提，是前提，形变形变是是根本根本.说明：以前所学的压力、支持力、拉力、推力等从本质上讲均是弹力，压力、支持力、拉力、推力这些名称是从效果上来命的。大家好2 2、弹力的大小、弹力的大小（1）弹力的大小与形变量的大小有关，弹力的大小与形变量的大小有关，在弹性限度内，在弹性限度内，对同一物体对同一物体来说，来说，形变形变量越大，产生的弹力越大量越大，产生的弹力越大大家好2 2、弹力的大小、弹力的大小（2）物体所受弹力的大小应根据物体受力情况）物体所受弹力的大小应根据物体受力情况及其运动状态来求解及其运动状态来求解大家好2 2、弹力的大小、弹力的大小（3）弹力是被动力）弹力是被动力大家好3 3、弹力的作用点：、弹力的作用点：作用在物体的接触面。作用在物体的接触面。但在研究与物体形状无关问题时，物体常常用方框或小圆圈来代替，这样作用点可画在其重心的位置。大家好4 4、常见的三种弹力的方向、常见的三种弹力的方向弹力的方向就是物体恢复原状趋势的方向，和物理形变方弹力的方向就是物体恢复原状趋势的方向，和物理形变方向相反或者说和使物体发生形变的外力相反向相反或者说和使物体发生形变的外力相反,作用在迫作用在迫使物体发生形变的那个物体上使物体发生形变的那个物体上（1）支持力的方向：）支持力的方向：垂直于支持面指向被支持的物体垂直于支持面指向被支持的物体（2）压力的方向：）压力的方向：垂直于支持面指向被压的物体垂直于支持面指向被压的物体12大家好3 3、常见的三种弹力的方向、常见的三种弹力的方向（3）绳的拉力的方向：）绳的拉力的方向：绳对所拉物体弹力绳对所拉物体弹力，方向总沿着绳指，方向总沿着绳指向绳收缩的方向向绳收缩的方向大家好4、轻绳（不计质量）：沿绳子收缩的方向。5、轻杆（不计质量）：不一定沿杆的方向。大家好平面与平面接触平面与平面接触弹力垂直平面指向受力物体弹力垂直平面指向受力物体F大家好点与平面接触点与平面接触FN2FN1点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体过接触点垂直平面指向受力物体光滑斜面光滑斜面ABFNAFNB大家好点和曲面接触点和曲面接触弹力通过接触点垂直于切面弹力通过接触点垂直于切面F1F2大家好曲面与曲面接触曲面与曲面接触曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直 并指向受力物体半球形的碗半球形的碗FNABFNFB对A大家好三、相互接触物体是否存在弹力的判断方法三、相互接触物体是否存在弹力的判断方法（1 1）直接判别法直接判别法：适用于适用于形变明显形变明显情况，如弹簧。情况，如弹簧。（2 2）假设法：）假设法：假设接触的两物体没有弹力，看它们是否符合题意假设接触的两物体没有弹力，看它们是否符合题意(如静止如静止)，如果符合，说明不存在弹力，反之存在弹力，如果符合，说明不存在弹力，反之存在弹力 分析图中的物体分析图中的物体A是否受斜面的弹力作用是否受斜面的弹力作用(斜面和斜面和A物体均静止，斜面光滑物体均静止，斜面光滑)1、两物体是否相互接触2、接触处是否产生弹性形变大家好弹力有无的判断判断球与斜面间有无弹力假设球与斜面间有弹力以球为研究对象，球受力：GTN斜面球球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力大家好弹力有无的判断n n对于微小形变，A B光滑水平面并排放着静止的木块A、B假设A、B间有弹力以B为研究对象，B受力：GN地NABB不可能静止，所以A、B间没有弹力用假设推理法大家好弹力有无的判断光滑球静光滑球静止在水平止在水平地面地面假设球与木块间有弹力假设球与木块间有弹力以球为研究对象，球受力：以球为研究对象，球受力：GNN木块球球不可能静止，所以球与球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力斜面间没有弹力大家好二、胡克定律二、胡克定律：1 1、对象：轻质弹簧、对象：轻质弹簧2 2、探究什么、探究什么：弹簧弹簧弹力的大小 F 跟跟 弹簧的弹簧的伸长量 x 的关系的关系伸长量伸长量=现长现长-原长原长 x=x=l -l0 0大家好F/牛顿牛顿x/米米弹簧的弹力弹簧的弹力F和它的伸长量和它的伸长量X成正比成正比F=k x大家好k 反映了反映了弹簧的软硬程度，弹簧的软硬程度，弹簧越弹簧越硬硬，k值越值越大大每个弹簧都有自己的每个弹簧都有自己的k k值值同一个弹簧同一个弹簧的的k k值是定值值是定值k 叫做叫做 劲度系数劲度系数k 的单位：牛顿的单位：牛顿/米米N/mN/m大家好二、胡克定律二、胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧形变量（伸长或缩短）的长度x成正比。2、公式公式：F k x 其中：其中：kk弹簧的劲度系数弹簧的劲度系数 单位：牛每米，单位：牛每米，符号符号N/mN/mxx弹簧弹簧伸长（或缩短）伸长（或缩短）的长度的长度x=l l0大家好F/牛顿牛顿l/米米弹簧的弹力弹簧的弹力 F 和它的长度和它的长度 l 是一次函数关系是一次函数关系F=k X=k(F=k X=k(l-l0 0)=k)=kl -k-kl0 0 F=kF=kl -k-kl0 0 大家好1 1、一本书放在水平桌面上（、一本书放在水平桌面上（）A A、书对桌面的压力就是书的重力。、书对桌面的压力就是书的重力。B B、书对桌面的压力，施力物体是地球。、书对桌面的压力，施力物体是地球。C C、书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。、书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。D D、桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，、桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态。所以书才处于平衡状态。2 2、如图，地面所受的力是（、如图，地面所受的力是（）A A、A A对地面的压力对地面的压力 B B、B B对地面的压力对地面的压力 C C、A A和和B B的重力的重力 D D、B B的重力的重力 AB大家好3 3、关于压力和支持力，说法正确的是、关于压力和支持力，说法正确的是（）A A、压力和支持力都是弹力。、压力和支持力都是弹力。B B、压力和支持力是对平衡力。、压力和支持力是对平衡力。C C、压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支、压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支 持物。持物。D D、支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持、支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持 面而指向被支持的物体。面而指向被支持的物体。4 4、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球abcabc，支点，支点PQPQ在同一水平面上，在同一水平面上，a a的重心位于球心，的重心位于球心，b b、c c的重心位于的重心位于球心的正上方和正下方，如图，三球皆静止，试分析三种情况下支球心的正上方和正下方，如图，三球皆静止，试分析三种情况下支点点PQPQ对球的弹力方向是怎样的？对球的弹力方向是怎样的？PQaPQbPQc大家好AB125、两根完全相同的轻弹簧A和B，劲度系数均为k，与静止两个质量相同均为m的小球连起来，静止时A伸长为多少？PQaPQbPQc2mgFB1mgFBFA解:分别对1、2球进行受力分析：因为1球和2球均静止，所以每个球所受的合外力应该为0，则有:大家好大家好谢谢大家好