记叙文阅读(简单版).ppt

记叙文记叙文阅读中考【语文】阅读阅读部分部分记叙记叙线索线索分类核心核心人物人物；核心核心事物事物；核心核心事件事件；时间时间；地点地点；作者的情作者的情感感。方法作用注意题目、文中多次出现的字眼、注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。议论抒情的句子。贯穿全文的脉络，把文中的人物贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起和事件有机地连在一起，使文章使文章条理清楚、层次清晰条理清楚、层次清晰。线索线索描写方法描写方法按描写内容分为：按描写内容分为：人物描写、环境描写人物描写、环境描写人物描写：人物描写：外貌、神态、动作、语言、心理外貌、神态、动作、语言、心理环境描写：环境描写：社会环境、自然环境社会环境、自然环境按描写方法分为：按描写方法分为：正面描写正面描写（直接描写）：对人对事对物直接进行描（直接描写）：对人对事对物直接进行描绘；绘；侧面描写侧面描写（间接描写）：不直接描绘，而是从另一（间接描写）：不直接描绘，而是从另一个角度间接描绘人事物。个角度间接描绘人事物。（1 1）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）嗅觉、触觉）（2 2）以动衬静，动静结合）以动衬静，动静结合（3 3）正面与侧面，直接与间接）正面与侧面，直接与间接（4 4）人物描写的多种方法）人物描写的多种方法（5 5）环境描写）环境描写描写的几种形式描写的几种形式肖像（外貌）描写肖像（外貌）描写 包括神态描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的神情、姿态等）：交代了人物的身份、身份、地位、地位、处处境、经历以及境、经历以及心理状态、心理状态、思想性格等情况。思想性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出：形象生动地表现出人物的人物的心理（心情），并反映了人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：心理描写：形象生动地反映出人物的形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物思想，揭示了人物的的性格或者性格或者品质。品质。环境描写：环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境描写和社会环境描写自然环境自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染景物）：渲染环境气氛、烘托人物的环境气氛、烘托人物的情感、预示人物情感、预示人物的的命运、推动故事情节的发展；命运、推动故事情节的发展；社会环境社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染时代背景，渲染环环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；重点了解几种描写的作用重点了解几种描写的作用记叙顺序记叙顺序顺叙顺叙 倒叙倒叙插叙插叙 补叙补叙三种人称三种人称第一人称第一人称：“我我”第二人称第二人称：“你你”第三人称第三人称：“他他”记叙记叙顺序顺序顺叙顺叙顺叙：按事情发展先后顺序。作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻清楚、印象深刻。插叙插叙插叙：先按时间顺序写，在中间为了文在中间为了文章的需要插入一段另一个时间发生的事章的需要插入一段另一个时间发生的事情；情；作用：插叙可以对主要人物和主要情节主要人物和主要情节起衬托、补充衬托、补充的作用，能使文章内容更文章内容更丰富丰富，使中心更突出使中心更突出。记叙记叙顺序顺序倒叙倒叙倒叙：把事情的结果放在开头把事情的结果放在开头写，写，再再按事情按事情发展发展先后顺序来先后顺序来写。写。作用：设置悬念，使故事情节设置悬念，使故事情节波澜起伏波澜起伏，增强了文章的可读性。补叙补叙补叙：叙事结束时，补充交代补充交代与主要情节相关的内容与主要情节相关的内容。作用：起补充交代补充交代的作用，行文严密；使人物形象更丰富，使人物形象更丰富，使中心更突出使中心更突出。记叙记叙人称人称第一人称便于自我抒情，感情真挚便于自我抒情，感情真挚；真真切自然切自然，直接表达或渗透作者的主观意识；增强了文章的真增强了文章的真实性和感染力实性和感染力。第二人称缩短作者与读者之间的距离，抒情更亲切自然强烈，更有感抒情更亲切自然强烈，更有感染力染力。第三人称不受时空限制，灵活自由地反灵活自由地反映客观内容映客观内容。四、四大体裁四、四大体裁四大体裁：四大体裁：小说、散文、诗歌、戏剧小说、散文、诗歌、戏剧散文散文：特点是：特点是”形散而神不散形散而神不散“，是以，是以联联想想、想象想象为桥梁的为桥梁的寓情于景寓情于景、借景抒情借景抒情、借借物抒情物抒情、托物言志托物言志的的象征象征手法为写作手段，手法为写作手段，从细处落笔，从细处落笔，以小见大以小见大，具有结构美、语言，具有结构美、语言美、意境美的特点。美、意境美的特点。小小说说三三要要素素人物人物外貌描写（肖像描写）神态描写作用：表现人物表现人物性格性格；体现人物体现人物内心世界内心世界；揭示文章揭示文章主题主题。动作描写语言描写（对话描写）心理描写情节情节 开端、发展、高潮、结局。环境环境 自然环境、社会环境。表达方式表达方式1、记叙：记叙：概括叙述概括叙述（略写）（略写）详细叙述详细叙述（详写）（详写）详略要得当详略要得当记叙的作用是使读者对人物活动和事记叙的作用是使读者对人物活动和事件的发展全貌有个清晰的了解。件的发展全貌有个清晰的了解。2、抒情、抒情：直接抒情直接抒情：直抒胸臆，直接表达个人情感。：直抒胸臆，直接表达个人情感。间接抒情间接抒情：把感情寄托于人事物中，或在：把感情寄托于人事物中，或在叙述、描写中渗透感情，含蓄委婉。叙述、描写中渗透感情，含蓄委婉。抒情的作用是可以使文章具有感染力。抒情的作用是可以使文章具有感染力。3、议论：议论：先叙后议先叙后议：增强文章的思想深度，画龙：增强文章的思想深度，画龙点睛的作用。点睛的作用。先议后叙先议后叙：使读者很快进入将要叙述的：使读者很快进入将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切注意。事物的思考，引起对下文的密切注意。议论的作用是可以点明和加深所写事物的意义，起到统议论的作用是可以点明和加深所写事物的意义，起到统令全文、画龙点睛的作用。令全文、画龙点睛的作用。4、描写：描写：景物描写作用：景物描写作用：1.渲染气氛，交代背景；渲染气氛，交代背景；2.衬托人物心情；衬托人物心情；3.表现人物性格；表现人物性格；4.推动情节发展。推动情节发展。描写的作用是使人、事、景再现得栩栩如生，使文章更描写的作用是使人、事、景再现得栩栩如生，使文章更加形象生动。加形象生动。5 5、说明：、说明：是对事物的性质、特点、成因、功用等特是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理做客观、科学的解释。征和事理做客观、科学的解释。六、记叙文六要素六、记叙文六要素时间、地点、人物、时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。事情的起因、经过、结果。七、七种写作手法七、七种写作手法1、对比对比：用其他事物与所要表达的事物进行比较，突出所：用其他事物与所要表达的事物进行比较，突出所要表达的事物的特征。（分为正比和反比）要表达的事物的特征。（分为正比和反比）2、衬托衬托：用一些事物作陪衬来突出某一事物的手法，可以：用一些事物作陪衬来突出某一事物的手法，可以用人物或景物来衬托。（分为正衬和反衬）用人物或景物来衬托。（分为正衬和反衬）3、象征象征：也叫托物言志，把所要表达的意义或精神品质寄：也叫托物言志，把所要表达的意义或精神品质寄托在所描写、所称赞的事物上。托在所描写、所称赞的事物上。4、伏笔伏笔：为后文发生的内容作下埋伏。：为后文发生的内容作下埋伏。5、照应照应：前后出现类似内容的句子，互相呼应，强调主题。：前后出现类似内容的句子，互相呼应，强调主题。6、悬念悬念：能引起读者急切期待心理，推动故事情节发展的一：能引起读者急切期待心理，推动故事情节发展的一种艺术手法，使文章引人入胜。种艺术手法，使文章引人入胜。7、过渡过渡：使前后连贯的句子或段落起承上启下的作用。：使前后连贯的句子或段落起承上启下的作用。八、八种常见的修辞手法八、八种常见的修辞手法1、比喻比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。为简洁。2、比拟比拟：（拟人和拟物）色彩鲜明，描绘形象，以事代情。：（拟人和拟物）色彩鲜明，描绘形象，以事代情。3、排比排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情；衔接紧凑，信息密集。长于抒情；衔接紧凑，信息密集。4、对偶对偶：便于吟诵，易于记忆；表意凝练，抒情酣畅；用于诗词，：便于吟诵，易于记忆；表意凝练，抒情酣畅；用于诗词，有音乐美。有音乐美。5、设问设问：引人注意，启发思考。：引人注意，启发思考。6、反问反问：加强语气，表意无疑，无可辩驳。：加强语气，表意无疑，无可辩驳。7、夸张夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力，增强：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力，增强联想，创造气氛。联想，创造气氛。8、反复反复：加强语气，强调内容。：加强语气，强调内容。（借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。）（借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。）衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、托正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、托物言志、借物喻人、借物喻理、借景抒情、卒章物言志、借物喻人、借物喻理、借景抒情、卒章显志、悬念、首尾呼应、铺垫映衬等。显志、悬念、首尾呼应、铺垫映衬等。九、常见的表现手法九、常见的表现手法掌握几种重要表现手法的作用掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托）：以次要人物或事物衬托主要如：衬托（侧面烘托）：以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。心突出。设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折兴趣，使文章情节曲折标题含义标题含义(1)联系表层含义：内容联系表层含义：内容(词语的含义，点明写词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容作对象、概括文章主要内容)(2)体会深层含义：修辞手法体会深层含义：修辞手法(比喻、拟人等比喻、拟人等)，文章内容相关引申义，文章内容相关引申义(双关义，象征义双关义，象征义)标题作用标题作用1、线索。、线索。2、象征人物的形象或精神。、象征人物的形象或精神。3、作者感情的触发点。、作者感情的触发点。4、含蓄的或形象的揭示文章中心、含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中要具体写出中心是什么心是什么)。5、概括文章内容。、概括文章内容。6、设置悬念吸引读者。、设置悬念吸引读者。快速记忆标题作用口诀：快速记忆标题作用口诀：“吸读吸读”“线线”“象象”，概括概括“心心”“情情”。其中其中“吸读吸读”是指吸引读者，是指吸引读者，“线线”是线索，是线索，“象象”是是“象征象征”，概括即概括内容，概括即概括内容，“心心”指文指文章中心，章中心，“情情”是指是指“作者情感作者情感”。文段或句子在结构或内容上起什么作用文段或句子在结构或内容上起什么作用 了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：开头：开头：开篇点题、总领全文，引出下文，埋下伏开篇点题、总领全文，引出下文，埋下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：中间：承上启下、总结承上启下、总结 上文、引出下文上文、引出下文 结尾：结尾：照应开头；篇末点照应开头；篇末点题；总结全文，深题；总结全文，深化化中心；首尾呼应；回味无穷。中心；首尾呼应；回味无穷。对具体句子的品析。对具体句子的品析。联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。括。含义作用题含义作用题记叙文中议论句段的作用：记叙文中议论句段的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。的作用。记叙文中抒情的作用：记叙文中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。含义作用题含义作用题文段中事例的概括：文段中事例的概括：答题格式：人物事情（时间、地点、环境）。答题格式：人物事情（时间、地点、环境）。结合文章内容，分析人物形象结合文章内容，分析人物形象答题格式：事件（人物、时间、地点）答题格式：事件（人物、时间、地点）人物性格特点。人物性格特点。把握关键句，领会文章主旨把握关键句，领会文章主旨把握关键句：把握关键句：1 1、从内容上，要、从内容上，要抓住能揭示文章题意、主旨抓住能揭示文章题意、主旨的语句，的语句，抓住抓住每一个段落中有每一个段落中有概括段意作用的语句概括段意作用的语句。2 2、从表达上，要、从表达上，要注意注意文章中文章中那些抒情和议论的语句那些抒情和议论的语句。（如以（如以“可见可见”“”“因此因此”“”“所以所以”“”“由此可见由此可见”等等作为语言标志的语句作为语言标志的语句。）。）3 3、从结构上，要、从结构上，要注意领起后文或收束前文的语句注意领起后文或收束前文的语句，表示表示过渡的语句过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于，有重要指示代词的语句，位于文、文、段开头或结尾的领起性、总结性语句段开头或结尾的领起性、总结性语句等等。等等。4 4、从修辞上，要、从修辞上，要注意那些运用了比喻、反问、排比、注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。提炼中心、主题提炼中心、主题 如概括主要内容：如概括主要内容：记叙（描写）了记叙（描写）了；如概括写作目的和思想感情：如概括写作目的和思想感情：表达（抒发）表达（抒发）了了、赞美（歌颂）了、赞美（歌颂）了、揭露、揭露（讽讽刺）了刺）了、反映了、反映了等。等。要注意体会本文的要注意体会本文的主要内容主要内容和作者写作和作者写作本文的本文的目的目的以及蕴涵在文中的以及蕴涵在文中的思想感情思想感情赏析描写生动或运用了人物描写方法或赏析描写生动或运用了人物描写方法或修辞手法（比喻、拟人）的句子，它好修辞手法（比喻、拟人）的句子，它好在哪里（或者它的表达效果）？在哪里（或者它的表达效果）？答题格式答题格式：运用了：运用了 的描写方法的描写方法（或修辞手法），（或修辞手法），（比喻要写出将比喻要写出将比比作作；拟人赋予；拟人赋予以人的情感特点以人的情感特点）生动形象地写出了生动形象地写出了的特点的特点，抒发了作抒发了作者者的感情的感情。反问：反问：运用了反问的修辞手法，运用了反问的修辞手法，强调强调了了的的语气语气，增强了，增强了的表达效果。的表达效果。设问：设问：运用了设问的修辞手法，运用了设问的修辞手法，引起读者引起读者对对特征特征的注意和思考的注意和思考。对比：对比：运用对比的修辞手法，把运用对比的修辞手法，把和和加以比较，加以比较，突出（强调）突出（强调）了了的的特特点，增强了文章的表达效果。点，增强了文章的表达效果。排比排比：运用排比使句子：运用排比使句子产生产生气势气势、加强加强了了 语气语气、强调强调了了。反复反复：运用反复的修辞手法，：运用反复的修辞手法，强调强调了了，突出突出了了感情。感情。根据短文提出的观点补充举例：根据短文提出的观点补充举例：、可举名人事例，更有说服力，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。、也可举凡人事例，可以编造，但要注意真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。、格式：人物事例简短评价、格式：人物事例简短评价。、要用第一人称写；、先用一句话概括出自己的感受看法或体会，再用两三句话谈一谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的生活经历来谈一谈。阅读短文谈自己的的感受、看法或体会：阅读短文谈自己的的感受、看法或体会：用自己的话回答问题：用自己的话回答问题：、首先应该找出原文中的相关语句；、首先应该找出原文中的相关语句；、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；翻译句子法，适用于文言文语段；翻译句子法，适用于文言文语段；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，要改为陈述句。反问的语意未能完全明确的句子，要改为陈述句。5、开放性试题、开放性试题1、审题清楚，找出题目要求你回答哪些方面的关键词句、审题清楚，找出题目要求你回答哪些方面的关键词句，如要求，如要求“结合自己的感受结合自己的感受”，“抓住某一段的议论抓住某一段的议论”等。等。2、联系全文和自己的经历感受来写，最好先写文章的主、联系全文和自己的经历感受来写，最好先写文章的主题，再写个人的感受，至少写四五句话；题，再写个人的感受，至少写四五句话；3、结尾围绕中心来一句议论或抒情；、结尾围绕中心来一句议论或抒情；4、有的开放性试题要求你发挥联想和想象，补充文章内、有的开放性试题要求你发挥联想和想象，补充文章内容，那要求结合文章的主题和上下文来写；容，那要求结合文章的主题和上下文来写；5、有的开放性试题要求你用课外的知识（如诗句、警句、有的开放性试题要求你用课外的知识（如诗句、警句或哲理等）来写，那就要求你多积累课外的知识。或哲理等）来写，那就要求你多积累课外的知识。