大班科学活动奇妙的声音说课稿.doc
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1、。大班科学活动奇妙的声音说课稿一、 说活动教材1.教材分析:生活中声音无处不在,无时不有,到处都充满着奇妙的声音。声音这个内容可以选择很多的角度来组织教学活动,例如:声音的由来、奇妙的声音等等,声音与我们有着密切的联系,今天我选择的活动就是大班科学活动奇妙的声音,是为了给幼儿在原有生活经验上有个提升,是他们在以后的生活中能够更加主动探索自然界中的声音。2.教育价值:在这个活动中需要幼儿运用观察、探索、实验验证等多种科学方法来进行学习,让他们在活动中感受科学探索的乐趣。纲要中指出:“幼儿园的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的好奇心和求知欲”。通过这个活动,可以引导幼儿对生活中奇妙的声音产生探
2、究的兴趣。另外在幼儿操作中可以促进幼儿之间的交流、合作能力,也促进幼儿的表达能力。3.年龄判断:大班幼儿的生活经验丰富,他们对各种各样的声音已有了认识,而且大班幼儿的好奇心和求知欲强烈,对各种各样的声音有着好奇心,这种兴趣为本次活动的探索奠定了基础。另外,大班幼儿的观察力、探索能力逐渐发杂很难,这也为本次活动提供了保障。因此我将本次活动放在大班开展。二、说活动目标根据所选内容,也结合幼儿的年龄特点,在纲要精神的引领之下,我从情感、态度、认知、能力、技能五大方面制定了一下三维目标:1.体验与同伴合作操作的乐趣。(大班幼儿已有了一定的合作能力,在实践操作中需要幼儿与同伴合作完成,共同来探究声音大的
3、产生,在实践中促进幼儿的合作能力,体验合作的乐趣。)2.了解声音是多种多样的,不同的东西会发出不同的声响。(知识目标:重点,教师引导幼儿结合自身的原有经验来谈谈各种各样的声音,也可以引导幼儿思考各种各样的声音是怎样产生的。这里我通过实验的方式让幼儿进行验证,声音是相互碰撞而产生的。了解声音为探索声音大饿产生做铺垫。)3.能探索声音是怎样产生的,知道声音是有物体相互碰撞震动而产生的。(能力目标:探究声音的产生是本次活动的难点,这是在幼儿原有经验上的一个提升。虽然幼儿对声音有了一定的认识,但对于声音的产生幼儿好奇心,这里我为幼儿准备丰富的材料,让幼儿在实践操作中来丰富自身知识,了解声音的产生。)三
4、、说活动重点难点重点:了解声音是多种多样的,不同的东西会发出不同的声响。难点:能探索声音是怎样产生的,知道声音是有物体相互碰撞震动而产生的。四、说活动准备1. 知识经验幼儿熟悉日常生活中唱听到的声音。(幼儿的原有经验为活动提供了保障。)2. 物质材料(1)动物叫声、汽车鸣笛声、电话铃声、幼儿笑声(各种声音能够引起幼儿探究的兴趣。)(2)筷子、木梳、瓶盖、报纸、茶杯、塑料纸、矿泉水瓶等(3)鼓、小珠子(各种材料能够激发幼儿探索的兴趣,从而让幼儿在探索中知道声音的产生。)五、说活动过程每个活动的过程是非常重要的环节,也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程。根据教材的内容和幼儿的接
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