汽车运用与维修人才培养方案.doc
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1、资兴市职业中专汽车运用与维修专业实施性教学计划一、招生对象及学制:1、本专业招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的学历者;学制3年。2、汽车运用与维修1班二、培养目标:面向汽车维修业,培养德、智、体、美全面发展,身心健康,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握本专业的基本知识、基本技能,具有较强的实际工作能力,了解相关企业生产过程和组织状况的汽车运用与维修专业技术人才。三、职业领域本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作;也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。四、专业培养规格1、基本素质
2、(1)具有良好的职业道德和较强的服务意识,诚实守信,爱岗敬业,在工作中善于思索,勇于创新。(2)掌握人际交往与沟通的基本知识,具有良好沟通及协作能力;(3)树立环保、节能、安全等意识,为发展职业奠定良好的基础。(4)具有通过不同途径获取信息的能力,具有适应职业变化和继续学习的能力;(5)具有较坚实的本专业知识基础。(6)具有从事本专业工作的基本技能和综合能力。(7)具有适应岗位需要的体能。(8)具有计算机控制及操作能力。2、专业技能与知识本专业毕业生应当具备以下专业知识和技能。 (1)具有计算机基本操作能力;(2)具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识;(3)具有读图和制图
3、基本知识,能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;(4)具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能;(5)掌握汽车维修企业12个工作岗位所需的业务知识、基本技能,并具有初步经验,取得相应的职业资格证书。本专业毕业生应当具备以下从业技能。 (1)了解汽车维修企业的生产过程,具有初步的企业生产经验; (2)能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等),具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力; (3)能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料; (4)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;(5)具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技
4、能。3、职业资格证书(1)通过劳动部门汽车维修工技能考核,取得相应的中级职业资格证书。(2)通过车管部门汽车驾驶技能考核,取得相应的驾驶资格证书。(3)国家职业资格鉴定:维修电工/中级(4)国家职业资格鉴定:电工作业操作与维修上岗证。五、课程及教学计划安排(一)公共基础课程1、职业生涯规划 ( 32课时)教学任务:引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。教学目标:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质
5、和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。2、职业道德与法律 (32课时)教学任务:提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。教学目标:帮助学生了解文明礼仪的基本要求,职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。3、经济政治与社会 (32课时)教学任务:使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。教学目标:引
6、导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。4、哲学与人生 (32课时)教学任务:帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。教学目标:使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人
7、生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。5、语文(160课时)培养目标:中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。6、数学(160课时
8、)培养目标:数学是研究空间形式和数量关系的科学,是科学和技术的基础,是人类文化的重要组成部分。数学教程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能和能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 教学目标:中等职业学校数学课程要在九年义务教育的基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。7、
9、英语(96课时)培养目标:中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的运用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。8、体育与健康(128课时)(1)课程性质与任务体育与健康应视为人体科学的课程。其内容不仅包括身体锻炼,而且包括体育文化知识、健康教育以及思想品德教育。体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:“树立第一”的指导思想,传授体育与健康的基
10、础文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、体改综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力和习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康合格社会适应能力服务。(2)课程教学目标在初中相关课程的基础上,帮助学生进一步学习体育与健康基础知识和基本技能。鼓励学生探索和了解自己的世界,通过看、听和做,培养学生的运动技能、合作能力,并且享受积极参加体育活动的愉悦,在活动中能娴熟地运用自己的技能、技巧、知识,努力提高自己的成绩,养成自觉锻炼的习惯,使之有信心在走出校门和以后的生活中参加体育锻炼和体育活动。具体是通过运动参与、增强体能、运动技能、
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