山行教案.doc
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1、(完整版)山行教案山行杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.一:课题:山行二:教材分析:山行是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者杜牧用丰富的想象,生动的描写,把秋天的景色描绘的绚丽动人,既写出了枫叶的色彩,又赞美了枫叶不畏严寒、傲慢独立的高洁品性,表达了诗人对秋天的深深爱恋之情。全诗有声有色,有情有景,情景交融,是千古流传的佳作.三教学目标1、学会多音字“斜”,理解这首诗的意思,能有感情地朗读和背诵全诗。2、通过想象,感受诗中美的意境,体会作者写诗的情感。、引领学生在诗境中,感受深秋山色的美丽,感悟“霜叶红于二月花的意蕴.在情景交融中提升学生的语文素养.四教学重点:
2、理解诗句的意思,体会诗美的意境.五、教学难点:理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情.六教学课时:一课时七教学准备:课文朗读,相关图片八教学方法:讲授法,启发法九教学过程:(一)谈话激趣,导入新课。1、同学们,一年四季,你最喜欢哪个季节?为什么?(教师肯定学生所说)因为有了春、夏、秋、冬,所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天,是一个多姿多彩的季节,收获的季节。(让学生说说眼中的秋天。)今天,我们就一起来学习一首描写秋天的古诗(板书:山行)。2、师:谁能说说“山行”是什么意思?生:(在山上行走;走在山路上等)师:(课件出示山行图)是啊,就在一个秋高气爽的日子里,一辆马车在山道
3、上缓缓前行,身着一袭青衫的诗人正悠闲地坐在车上。山道两旁古木参天,黄叶翻飞。林间不时传来啾啾的鸟语,唧唧的虫鸣。山中的美景激起了诗人的灵感,于是便有了这首山行3、作者简介: 杜牧字牧之,唐代诗人。京兆万年(今陕西省西安)人.有樊川文集。与李商隐齐名,称“小李杜”.杜牧诗在晚唐成就颇高,后人称杜甫为“老杜,称杜牧为“小杜。4、全班朗读古诗师:大家根据后面的汉字拼音表,给不会读的字注上拼音,然后大家一起朗读这首古诗.诗中说:“远上寒山石径斜(xi)”(众生有异议)这个字我们平时读“xie”,但我们知道,古诗讲究韵律,诗句中末尾一个字韵脚相同,读起来就琅琅上口.所以这里可按古音念xi。(二)品读古诗
4、,感悟、初悟古诗:师:读着优美的诗歌,我们和诗人一起走进了幽静的山林,一处处秋天的美景纷纷呈现在眼前,那作者在山路上看到了什么景色? 生:深秋季节,作者在山路上看到了枫林美景2、诗画结合,品读一、二句:师:那么诗人停车前看到的景色又是怎样的呢?让我们一起来读读一二句。生:齐声朗读一二句师:这样的景色美吗?生:美.师:你是从哪儿体会到的?生:略(围绕从“石径斜”三个字体会出小路弯弯曲曲的,用石头砌成的小路很美。)师:从石径可以看出这条是一条用石头砌成的小路,那诗中有没有告诉我们这条小路是怎样的呢?生:(弯弯曲曲的)师:从哪个字可以看出来呢?生:从“斜”字可以看出了师:对了,这个“斜是弯弯曲曲、崎
5、岖不平的意思。师:那这条弯弯曲曲的小路一直伸向哪儿去呀?生:(山上)师:诗中还有什么让你感觉到非常美?生:(围绕从“寒山”感受到美)师:为什么呢?生:略(因为“寒山”是深秋时节的山,山上红一块,黄一块,绿一块,感觉比较美等)师:还有什么让你感觉到美的吗?生:(从“白云深处有人家感觉到很美)师:“白云深处的云是怎样的?生:(很白很白的;朦朦胧胧的;像轻纱一样,很薄很薄.)师:同学们回答得真好,那袅袅的白云似轻纱,似薄雾,若有若无,瞬息万变.而且在这白云深处还有什么呀?生:(隐隐约约的人家。)师:大家欣赏着如此动人的景色,你会怎么来读这句诗呢?(指名读一二句) 师:好,现在有哪位同学能说说这两句诗
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