班主任安全教育素材.ppt

中宁一中班主任安全教育素材中宁一中班主任安全教育素材1-1、规范化治理的内容构成校校校校级级级级：健全安全制度。健全安全制度。健全安全制度。健全安全制度。分解安全分解安全责责任。任。构建构建预预案体系。案体系。绘绘制敏感部位周巡制敏感部位周巡查查表表编编制重点制重点岗岗位旬自位旬自查查表表编编制校制校级级月度月度检查检查表。表。探索安全教育机制。探索安全教育机制。规规范安全运行流程。范安全运行流程。研制学校内部考核方案。研制学校内部考核方案。建建设设校校级级安全文化安全文化。班班级级：明确班明确班级级安全基本内容。安全基本内容。建立班建立班级级安全基本制度。安全基本制度。建建设设班班级级安全安全组织组织。建立班建立班级级安全安全职责职责。编编制班制班级级安全安全预预案。案。编编制班制班级级安全自安全自查查表。表。探索班探索班级级安全教育机制。安全教育机制。规规范班范班级级安全流程。安全流程。规规整班整班级级安全安全资资料。料。培育班培育班级级安全文化。安全文化。2-2、安全治理规范化建设的基本流程校校级级流程流程楼梯口下楼高峰楼梯口下楼高峰时时段每日段每日值值守。守。敏感要害部位每周巡敏感要害部位每周巡查查。重点重点岗岗位每旬自位每旬自查查。全校范全校范围围每月每月检查评检查评价。价。每学期有每学期有计计划、有考核。划、有考核。每学年有每学年有总结总结、有、有奖惩奖惩。班班级级流程：流程：每每节课节课点名。点名。每日巡每日巡查查每周每周讲评讲评。每旬自每旬自查查。每月迎每月迎检检（校（校检检）。）。每学期每学期计计划、划、总结总结、分析。分析。3-3、每节课点名要求控制学生出勤：按控制学生出勤：按时时到校，按到校，按时时回家，有事按程序回家，有事按程序请请假，非放学假，非放学时间时间离开学按程序离开学按程序办办理手理手续续，保持与，保持与监护监护人的信息沟通。人的信息沟通。控制学生上控制学生上课课：任：任课课教教师师每堂每堂课课点名，缺点名，缺课课学生核学生核实实原因，原因，课课后后及及时时与班主任沟通。与班主任沟通。严严格非文化格非文化课课任任课课教教师课师课堂点名制度，作堂点名制度，作为过为过程程资资料保留待料保留待查查。培养培养课间课间的文明休息的文明休息习惯习惯。严严格遵守作息格遵守作息时间时间表【忌表【忌讳讳拖堂】拖堂】严严格遵守格遵守课课程表【程表【严严禁私下禁私下调课调课】社会社会实实践活践活动动必必须须制定安全制定安全预预案，并向学生案，并向学生讲讲解解预预案落案落实实方法；方法；落落实实活活动动前点名，活前点名，活动结动结束核束核对对人数的程序。人数的程序。每每节课节课点名流水点名流水资资料保存在班料保存在班级级，作，作为为学校月度排学校月度排查查、学期考核、学期考核、学年度学年度奖惩奖惩的基的基础资础资料。料。4-4、“班级安全组织”（1）班委结构图：5-（2）班级安全组织结构图6-5、全体学生的安全教育（1 1）机制求）机制求创创新：新：1 1）班主任提出思路。）班主任提出思路。2 2）宣）宣传传小小组组制定方案。制定方案。3 3）学生）学生组组成小成小组组承接承接课题课题。4 4）在班主任指）在班主任指导导下分下分头头研究研究课题课题。5 5）按）按规规定定时间时间在班内以在班内以电电子子课课件件汇报汇报研究成果。研究成果。6 6）教）教师讲评师讲评。7 7）发挥发挥家家长资长资源源优势优势 。8 8）邀）邀请请其他班其他班专题专题研研讨讨等。等。9 9）资资料料归归档。档。7-（2）方法求多样：常常规规渗透渗透班班队队会会 家家长长会会团组织团组织活活动动 社社团团活活动动升旗升旗仪仪式式板板报报宣宣传传参参观访问观访问实习实实习实践等践等 专项专项演演练练实际实际体体验验角色扮演角色扮演影片影片观观看看网网络辅络辅助助专题专题研究研究模模拟拟法庭法庭课题汇报课题汇报等等8-（3）资源求整合安全是一安全是一门综门综合学科，安全教育是一合学科，安全教育是一项实项实践性很践性很强强的的综综合合实实践活践活动动，因此，提供以下方法供参考：，因此，提供以下方法供参考：学科渗透学科渗透学科教学学科教学综综合合实实践践 地方地方课课程程校本校本课课程程9-（4）学生安全能力学生安全能力结结构构(能力是能力是标标准准）明白制度的能力明白制度的能力明确明确职责职责的能力的能力辨辨识识危危险险的能力。的能力。自自查查自自纠纠的能力的能力 自救自自救自护护能力能力熟悉熟悉预预案的能力案的能力帮助同学的能力帮助同学的能力团结团结合作的能力合作的能力10-(5)学生应该逐步养成的24种安全习惯(习惯习惯是基是基础础)1）每天关注天气预报的习惯。2）出门前关灯、关机、断电习惯。3）锁门前检查随身携带物品习惯。4）贵重物品妥善保管习惯。5）步行靠右行，使用人行道的习惯。6）骑车走非机动车道的习惯。7）进楼道单元门前回头看的习惯。8）开门前左右观察的习惯9）不给陌生人开门的习惯。10）不与陌生人近距离接触的习惯。11）在教室里正确使用前后门的习惯12）上下楼梯靠右行、不低头看书、不玩手机、不仰头说话、不追逐打闹的习惯。13）乘坐公共交通工具有序排队、礼貌谦让的习惯。14）安全实用手机，谨防电信诈骗的习惯。15）到陌生地方先熟悉逃生路线的习惯。16）旅游时看景不走路，走路不看景的习惯。17）养成红灯停绿灯行的习惯。18）培养过马路不翻越栅栏的习惯。19）在公路上不并排同行、不并排骑车的习惯。20）培养走路不踩井盖，开车不压井盖的习惯。22）培养穿睡衣睡觉的习惯。23）养成不玩火，安全用火后及时熄灭火种的习惯。24）养成不在没有安全标识的水域游泳、溜冰的习惯。11-（6）系统安全教育内容分分类类整理安全教育内容，依据学校特点，整体整理安全教育内容，依据学校特点，整体规规划，分划，分类设计类设计，分，分步安排，分步安排，分层层施教，内容不重复，流程不脱施教，内容不重复，流程不脱节节。有。有计计划地划地给师给师生生员员工提供一个完整的安全知工提供一个完整的安全知识结识结构体系，良好的安全构体系，良好的安全习惯习惯，清醒的安，清醒的安全意全意识识，熟，熟练练的安全技能，文明的安全行的安全技能，文明的安全行为为，先，先进进的安全文化。的安全文化。把涉及本校园安全的相关内容作把涉及本校园安全的相关内容作为师为师生生员员工必工必须须掌握的基本素材，掌握的基本素材，做好由家庭到学校再到社会的做好由家庭到学校再到社会的过过渡。渡。1 1）会看社区方位）会看社区方位图图。2 2）会使用社区安全）会使用社区安全资资源（源（110110、119119、120120、122122）3 3）会看校园疏散示意）会看校园疏散示意图图。4 4）会使用班）会使用班级级、宿舍、宿舍、实验实验室逃生路室逃生路线图线图。5 5）会使用）会使用灭灭火器。火器。12-(7)(7)学生安全教育内容梳理学生安全教育内容梳理1 1）校园学）校园学习习安全。安全。2 2）校园生活安全。）校园生活安全。3 3）大型活）大型活动动安全。安全。4 4）饮饮食食卫卫生安全。生安全。5 5）上下楼梯安全。）上下楼梯安全。6 6）预预防交通安全。防交通安全。7 7）预预防火灾安全。防火灾安全。8 8）预预防溺水安全。防溺水安全。9 9）预预防地震安全。防地震安全。1010）校园暴力）校园暴力预预防。防。1111）学生心理）学生心理卫卫生安全生安全1212）学生交）学生交际际圈圈质质量。量。1313）不健康网）不健康网络问题络问题。1414）手机）手机负负面面问题预问题预防防1515）电电信信诈骗问题诈骗问题。1616）游）游戏恶戏恶搞搞问题问题。1717）误误达黑达黑车问题车问题。1818）学生）学生传销问题传销问题。1919）学生吸毒）学生吸毒问题问题。2020）学生）学生赌赌博博问题问题。2121）学生抽烟喝酒）学生抽烟喝酒问题问题。2222）恐怖主）恐怖主义义威威胁问题胁问题。2323）邪教危害）邪教危害问题问题。2424）学生感染艾滋病）学生感染艾滋病问题问题。2525）流行性疾病）流行性疾病问题问题。2626）家庭）家庭环环境安全境安全问题问题。2727）学会辨）学会辨别别文化安全。文化安全。13-6、楼梯口每日值守要求细化 楼梯口下楼高峰段每日楼梯口下楼高峰段每日值值守【守【为为了适了适应应城城镇镇化化发发展展趋势趋势，为为了适了适应应楼房生存楼房生存把把“靠右行靠右行”习惯习惯培养作培养作为为基本任基本任务务】。】。（1 1）楼梯口学生下楼高峰段每日）楼梯口学生下楼高峰段每日值值守。守。在每日学生下楼高峰在每日学生下楼高峰时时段【大段【大课间课间、中午放学、中午放学、晚自晚自习习下下课课等】，由靠近楼梯口第一个教室的任等】，由靠近楼梯口第一个教室的任课课教教师师就近就近值值守，隔壁教室任守，隔壁教室任课课教教师协师协助，完成助，完成任任务务后就近后就近签签字字证证明。形成制度，承担明。形成制度，承担责责任，养任，养成成习惯习惯。签签字字记录记录作作为过为过程程资资料留在年料留在年级备查级备查。14-值值守的任守的任务务是是监监督学生自然、有序、安静、快督学生自然、有序、安静、快速下楼；速下楼；纠纠正把学生排成正把学生排成纵队纵队依次下楼的依次下楼的错误错误做做法；法；训练训练个体独立判断做出行个体独立判断做出行动动决定的能力；制决定的能力；制止学生下楼止学生下楼过过程中有意程中有意拥挤拥挤、打、打闹闹、推、推搡搡等不安等不安全行全行为为，培养良好的安全，培养良好的安全习惯习惯。值值守的目的是适守的目的是适应应楼房生存，平日养成楼房生存，平日养成习惯习惯，训练训练能力，避免事故能力，避免事故发发生；万一生；万一时时刻减少刻减少损损失，失，挽救生命，挽救生命，规规避避责责任。任。此此项项任任务务由年由年级负责级负责，教，教师师上上岗岗，小学、初中，小学、初中不能由学生或其他人代替，否不能由学生或其他人代替，否则则，“安全管理人安全管理人人有人有责责”，“谁谁上上岗岗，谁负责谁负责”的原的原则难则难以落以落实实。流水流水资资料保留在年料保留在年级级。15-7、月度应急演练细化。目前，在一些学校，安全目前，在一些学校，安全应应急演急演练练制度形同虚制度形同虚设设严肃认严肃认真的演真的演练变练变形形为为堂堂正正的堂堂正正的“演演戏戏”。（1 1）对对一月一次的一月一次的“演演练练”统统一指一指挥挥做各种假做各种假设设：手机指手机指挥挥，万一信号中断怎么，万一信号中断怎么办办？广播指广播指挥挥，万一，万一线线路断了怎么路断了怎么办办？铃铃声指声指挥挥，古老、低效但可能有用。，古老、低效但可能有用。制度指制度指挥挥，最，最为为可靠可靠在失去在失去统统一指一指挥挥的条件的条件下，各司其下，各司其职职，各，各负负自自责责，各自，各自为阵为阵，各守一方，各守一方,独立判断，主独立判断，主动动工作，力求安全，减少工作，力求安全，减少损损失。失。16-（2）把集中演练和常规治理结合起来。平日按程序规范要求。演练中发现问题。针对问题再做要求。循环往复，提升安全素养。17-（3）分项设计演练，集中检验效果。分时段设计演练。分区域设计演练。分项目设计演练。假设不同情景设计演练。充分评估演练本身的风险，制定可操作的应急预案。提醒：天水逸夫实验中学案例：18-