基于概念图和形态分析法的零件综合表达.pdf
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1、 装备及自动化 2023 年 第 8 期 总第 221 期 造纸装备及材料28基于概念图和形态分析法的零件综合表达贾 鹏1,马智英1,马立修1,李 涛21.山东理工大学,山东 淄博 2550002.山东三沣机器人科技有限公司,山东 淄博 255000摘要:文章在介绍创新方法的基础上,建立了零件综合表达方案制定的两点原则:一是方便他人看图,二是方便自己画图。然后建立了基于概念图和形态分析法的零件综合表达方案制定的五个步骤:确定研究对象(拟表达零件)、因素分析(零件组成结构)、形态分析(可用表达方法)、建立形态分析表(组成部分与表达方法的形态分析矩阵表)、方案优选(最优零件表达方案)。原则和步骤的
2、建立,有效解决了学生在制定表达方案时无从下手的问题。最后通过阀体的应用案例说明了研究方法和步骤的有效性及实用性。关键词:概念图;形态分析法;零件综合表达分类号:TH126工程图学以工程为对象,基于画法几何理论,构建严谨的工程表达。传统的零件表达方案制定过程为分析形体、选择视图、选择最优方案,此过程存在的最大问题是,学生往往不知道该选择哪些视图,无从下手,方案制定的优劣主要取决于学生的个人能力和经验。基于此,将概念图和形体分析法融入零件综合表达方案的制定过程中,让学生有法可依地制定零件的多个表达方案,不再局限于一个表达,拓展学生思维和提升解决复杂问题的能力1。1 创新方法概述1.1 概念图法20
3、 世纪 60 年代,康奈尔大学的 Joseph D.Novak教授最早提出概念图,在 20 世纪 80 年代得以确定。概念图是一种知识和知识之间的关系网络图形化的表征,也是思维的可视化的表征2。概念图的图表结构包括概念、连线和连接词。概念图法在诸多的教学改革中进行了应用,如刘德喜等3通过自动分析的方法建立了计算机系统类课程群的概念图,以展示课程群中的核心术语和不同课程中知识点的互联关系,对于不同专业某门课程或者整个课程群有良好的适应性;刘金亚等4厘清了学习情境中不同类型的信息行为概念和概念间的关系,构建了学习型搜索中的信息行为概念关系图,探索如何优化搜索系统以支持多种类型的信息行为,并基于此提
4、升了用户的学习效果。相比于以上应用方式,概念图更适合应用于工程图学课程中,用于帮助学生梳理零件综合表达时可用的表达方法,建立所学所有表达方法的概念图,以便于下一步的零件表达方案制定。1.2 形态分析法形态分析法是由美国加州理工学院 Zwicky 教授创立的一种创新设计法。在对问题进行系统分析和综合的基础上,以系统观为指导,把研究对象或问题分解为一些基本的组成部分,然后对某一个基本组成部分单独进行处理,按一定的整合标准,实现基本组成部分的最佳技术组合5。形态分析法的目标在于搜集所研究对象或问题所有理论上可能的解决方案。因素和形态是形态分析法中两个最基本的构成。将形态分析法应用于零件综合表达的过程
5、中,有助于启发学生的创新思维和发散思维,协助学生制定出更多的零件表达方案6。2 基于创新方法的零件综合表达2.1 表达方案的制定原则制定零件的综合表达方案时,主要遵循两个原则:一是方便他人看图,即应将零件的结构表达完整、清楚;二是方便自己画图,即制定方案时尽可能采用数量少又简单的图形7。对于方便他人看图原则,可采取的具体措施如下:文章编号:2096-3092(2023)08-0028-03*作者简介:贾鹏,女,博士,副教授,研究方向为工程图学教学、创新方法应用。通信作者:马智英,女,本科,副教授,研究方向为工程图学教育教学、创造性构型设计研究。造纸装备及材料 第 52 卷 总第 221 期 2
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