2020-2021学年高中物理-第五章-曲线运动-6-向心力教案-新人教版必修2.doc
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1、2020-2021学年高中物理 第五章 曲线运动 6 向心力教案 新人教版必修22020-2021学年高中物理 第五章 曲线运动 6 向心力教案 新人教版必修2年级:姓名:- 5 -第6节 向心力教学目标(一)、知识与技能1理解向心力的定义、效果及其表达式的确切含义。2知道向心力大小与哪些因素有关,并能用来进行计算。3. 初步了解“用圆锥摆验证向心力的表达式”的原理4. 初步会分析向心力的来源 3知道在变速圆周运动中,可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度。(二)、过程与方法1利用牛顿第二定律,体验从向心加速度到向心力的导出过程,教师启发、引导,学生自主阅读,讨论、交流、评价研究的成果
2、,提高分析问题、解决问题的能力。 2通过“做一做”体会向心力大小,来源和影响因素,用圆锥摆实验粗略验证向心力的表达式及大小的相关因素。 3进一步体会力是产生加速度的原因,并通过牛顿第二定律来理解匀速圆周运动、变速圆周运动及一般曲线运动的各自特点。(三)、情感、态度与价值观 1在实验中,培养学生动手、探究的习惯。 2体会实验的意义,感受成功的快乐,激发学生探究问题的热情、乐于学习的品质。教学重点1体会牛顿第二定律在向心力上的应用。 2明确向心力的意义、作用、公式及其变形,并经行计算。教学难点 1对向心力的理解及来源的寻找。2运用向心力、向心加速度的知识解决圆周运动问题。教学过程(一)、 引入新课
3、:复习提问:匀速圆周运动的物体的加速度向心加速度,它的方向和大小有何特点呢?学生回答后进一步引导:那做匀速圆周运动物体的受力有什么特点呢?是什么力使物体做圆周运动而不沿直线飞出?请同学们先阅读教材(二)、新课教学;问题一:观察下列现象,说出人或物体的向心加速度的方向如何?是什么力产生的?它们的合力的大小和方向有什么特点?大屏幕:提供物理情景花样滑冰女选手绕男选手的匀速旋转(视频)过山车(视频)卫星绕地球运动(图片)绳拉小球在桌面上圆周运动(演示)学生说出这4种情景下的向心加速度方向、受力情况和合力的特点。教师引导总结:做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆心方向的合力,即向心力定义。向心力的方
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