2020-2021学年高中物理-第七章-机械能守恒定律-7-动能和动能定理(3)教案-新人教版必修2.doc
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1、2020-2021学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 7 动能和动能定理(3)教案 新人教版必修22020-2021学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 7 动能和动能定理(3)教案 新人教版必修2年级:姓名:- 8 -动能、动能定理课题动能 动能定理教材内容的地位动能定理是学习功能关系的基础,是进一步理解机械能守恒定律的前提,因此是本章乃至整个高中教学的重点。动能定理又与牛顿运动定律、动量定理并称为解决动力学问题的三大支柱。于是学好动能定理对每个学生都极为重要。教学设计思路在前面的学习中,学生已经建立了某种认识,那就是一个力对物体做功一定对应着某种能量形式的变化。基于此,本节可以放手让学生
2、自己去推理和定义动能的表达式。动能定理反映了外力所做的总功跟物体动能改变的关系,动能定理贯穿在本章以后的内容中,学习掌握它,对解决力学问题,尤其是功能关系中的变力做功有很大的方便。教学过程设计设计演示实验,引导让学生自主进行探讨和论证,找出决定动能的表达式;通过例题剖析,深化对动能定理的理解和应用,并掌握动能定理解题的一般步骤;通过课堂练习,使学生对动能定理的物理含义有更深层次的理解;(4)通过课后练习,巩固并加深学生对动能定理的应用层次,提高应用能力。教学目标知识与技能理解动能的定义,理解动能的增量;会运用运动学公式和牛顿运动定律推导动能定理的表达式;理解动能定理的物理内涵;(4)会用动能定
3、理解决力学问题,掌握用动能定理解题的一般步骤和方法。 过程与方法运用演绎推理的方法推导动能定理的表达式,体会理论探究的方法;经历科学规律探究的过程、认识探究的意义、尝试探究的方法、培养探究的能力;在理解领悟动能定理的过程中体会类比法以及过程分析的重要性。情感态度与价值观通过对动能和动能定理的讲解及推理,使学生从中领略到物理等自然学科中所蕴含的严谨的逻辑关系;通过推导培养合作精神和积极参与的意识。通过应用动能定理解题,感悟运用动能定理处理问题的实效性和简洁性。教学重点动能及动能增加概念的理解;动能定理及其应用。教学难点动能定理的表达式的推导以及动能定理的理解和运用。教学资源学情分析学生在初中对动
4、能有感性认识,在高中需要做定量分析和计算。这就决定了高中生的认识规律是从感性到理性,从定性到定量。前期教学状况与对策通过前几节的学习,学生对物体做的功与其动能的具体关系还不清楚,本节重点解决合力功与动能增量的关系问题。由于求解合力功涉及受力分析以及过程分析,而物理过程的分析一直是学生学习的难点,因此本节的教学过程在重点讲解功能关系的同时,还应关注物体的受力分析及过程分析。教学方式启发式、探究式、例证法、类比法。教学手段多媒体课件辅助教学 教学设计环节教师活动学生活动设计意图 导入新课提问:(1)能的概念(2)功和能的关系(3)动能和什么因素有关,动能和做功的关系。(猜想)一个物体能够对外做功,
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