小学生课堂行为规范.doc

_课前准备规范一、上课铃响：停止活动，收起器具；走进教室，不推不挤。二、用品摆放：书本在左上，文具放前方。三、心理准备：双手放桌面，端坐书桌旁；心定神专注，眼睛看前方。课堂交流规范一、问好：师生问好，礼貌响亮示例：老师：上课。班长：起立。老师：同学们好！学生：老师您好！老师：请坐下。老师：下课。班长：起立。老师：同学们再见！学生：XX老师再见！【注意】起立要迅速整齐，站要直，坐要端；精神饱满，面带微笑，目视老师，声音洪亮，干脆有力；问候过程尽量不发出桌椅的噪音。二、倾听：神情专注，边听边想；抓住要点，理成提纲倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。1、“坐”是倾听的基础,。臀部坐正,两腿自然放在桌下, 两臂自然放在桌上。2、“观”是倾听的保证。当别人讲话时, 要注意地看着对方。3、“点”是倾听的关键。在倾听时, 要捕捉对方说话的要点，迅速整理成有条理的内容。（训练倾听的能力。一种习惯须27 天才能养成。）三、表达：举手示意，站直身体；声音响亮，口齿清晰；有提示语，文明有礼提示语范例：1、质疑：“请问为什么”，“我有一个问题”，“请问XX老师”，“请问XX同学”2、回答：“之所以是因为”，“因为所以”，“我认为”，“我体会到”，“下面谈谈我的看法”3.补充：“我说完了，大家同意我的看法吗？有没有补充的？”，“我觉得你刚才说的很有道理，但是我想补充一点”，“听了你的发言，我深受启发，但我有不同意见”4、评价：“请大家评一评我读得怎么样？”，“我觉得你声音响亮，但”，“你读得绘声绘色.特别是”，“你读得不错，但我能比你读得更好”，“谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。”5.汇报:“大家好！我们是XX小组，我们来汇报一下”，“我们小组汇报完毕，掌声有请下一组。”“大家好!我们是 小组，刚才XX小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。我们汇报的是”四、整理：堂堂要小结，整理是关键每节课都要学会从知识、技能、技巧、方法等方面总结学习收获，可以小组总结，也可以个人总结。完成作业规范1、书写要标准：坐姿：头正、身直、臂开、足安。执姿：一尺、一寸、一拳头。2、 作业要按时：争取堂堂清，必须日日清（教师分层布置作业）3、 作业检查习惯：作业做完要至少检查一遍方可上交。4、 作业订正习惯：作业发下立刻检查订正。专业课室常规补充1、准时：专业课室提前到，站队做到快静齐2、操作：小组合作听指挥，安全放在第一位3、整理：实验器具放整齐，课室器材归原位Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料