15矿机大专班《机械设计基础》课程教师实验实训教学计划要点.doc
《15矿机大专班《机械设计基础》课程教师实验实训教学计划要点.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《15矿机大专班《机械设计基础》课程教师实验实训教学计划要点.doc(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
长治职业技术学院教师实验实训教学计划 (2015-2016学年度 第二学期) 年级:一年级 专业:矿山机电 教师:侯克青 课程:机械设计基础 实验实训课时总数:10 本学期:10 序号 实验实训名称 实验目的 实验要求 实验设备及工具 实验课时 实验时间 备 注 1 平面机构运动简图的测绘 学会根据实际机器或模型的结构测绘机构运动简图的方法;运用并熟悉一些常用的构件及运动副的代表符号;验证和巩固机构自由度的计算。 正确判别低副(移动副和转动副)、高副;判别是运动构件和机架构件或是两运动构件所构成的运动副;绘制出2~4种平面机构运动简图;对照实际机械,理解机构自由度计算的方法和目的 各种机械实物(缝纫机头、补鞋机、卷弹簧机、内燃机等);各种机构模型(牛头刨床主机构、关窗机构等);钢板尺;外卡钳;铅笔;橡皮;纸张 2 03月15日 交实验报告 2 带传动的滑动率和效率的测定 观察、验证带传动的弹性滑动和打滑现象;建立带传动效率的定量概念,了解外载荷对传动效率的影响了解带传动实验台的工作原理和相关仪表。 学会用带传动实验台测定带传动的滑差率和效率 带传动实验台;转速表、秒表。 2 04月05日 交实验报告 3 渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定 掌握应用简单量具测量渐开线直齿圆柱齿轮基本参数的方法;熟悉齿轮的各部分尺寸、参数之间的关系;加深理解渐开线的性质。 学会测量和计算渐开线标准和变位直齿圆柱齿轮的基本参数;找出相对标准齿轮而言,变位齿轮的齿形变化主要表现在什么地方。 被测齿轮两个,齿数各为奇数、偶数;公法线千分尺;游标读数精度为0.02mm的游标卡尺;机械零件设计手册;学生自备计算器及纸、笔等文具。 2 04月26日 交实验报告 长治职业技术学院教师实验实训教学计划 (2015-2016学年度 第二学期) 年级:一年级 专业:矿山机电 教师:侯克青 课程:机械设计基础 实验实训课时总数:10 本学期:10 序号 实验实训名称 实验目的 实验要求 实验设备及工具 实验课时 实验时间 备 注 4 渐开线齿廓的展成原理 掌握用展成法切制渐开线齿轮的基本原理;了解渐开线齿轮产生根切现象的原因和避免根切的方法;分析比较标准齿轮和变位齿轮的异同点。 绘制标准齿轮、正变位齿轮和负变位齿轮的齿廓图各2~3个完整齿;比较上述三种齿廓的异同点;指出变为齿轮的优缺点。 齿轮展成仪(包括渐开线标准齿形样板);圆规(自备);三角板(自备);铅笔(自备); 剪刀(自备);绘图纸(自备)。 2 04月28日 交实验报告 5 轴系结构观察 熟悉并掌握轴、轴承、轴上零件的结构形状与功用,工艺要求,尺寸装配关系以及轴、轴上零件定位固定方式;掌握轴系结构中各个构件尺寸的测量方法,培养学生绘制轴系装配图的能力。 轴系结构分析;画轴系结构装配图一张 圆柱齿轮轴系、蜗杆轴系、蜗轮轴系、小圆锥齿轮轴系、大圆锥齿轮轴系等,每个学生可任选一种进行分析和测绘。轴系可以是实物或模型,均应包括轴、轴承、轴上零件、端盖、密封件等。 2 06月14日 交实验报告 2- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 机械设计基础 15 大专班 机械设计 基础 课程 教师 实验 教学计划 要点
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文