西藏林芝市第二高级中学2021届高三语文上学期第一次月考试题(藏文班).doc

西藏林芝市第二高级中学2021届高三语文上学期第一次月考试题（藏文班）

西藏林芝市第二高级中学2021届高三语文上学期第一次月考试题（藏文班）

年级：
姓名：

- 10 -

西藏林芝市第二高级中学2021届高三语文上学期第一次月考试题（藏文班）
（满分：150分 考试时间:150分钟
一．选择题（每题3分，共15小题，45分）
1.加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A.狭隘（yì） 鄙视(bì) 嗔怒(chēn) B.游弋(yì) 暂时(zàn) 造诣(yì)
C.押解( jiè) 剽悍(biāo) 惬意(xiè) D.矩形(jù) 颤栗(zhàn) 日晷（jiù）
2.选出下列词语没有错别字的一项是（ ）
A.部置 脉搏 无精打彩 B.按装 竹杆 貌和神离
C.国籍 辩论 惹是生非 D.震撼 座标 理直气状
3. 选出都是反义词的一项（ ）
A．追求-----放弃 虚伪-----真实 缩短-----曼延
B．幸福-----痛苦 温暖-----寒冷 抽象-----具体
C．谅解-----埋怨 高大-----匀称 苦闷-----喜悦
D．高雅-----朴素 伟大-----渺小 俯视-----仰视
4.下列词语搭配完全正确的一项是（ ）
A．提高水平 增加决心 积累资料
B．提高质量 增强信心 收集资料
C．提高分量 增添喜悦 设计资料
D. 改善方向 鼓足勇气 收藏资料
5. 下列词语感情色彩完全一致的一项是（ ）
A.光明磊落 力挽狂澜 直言不讳 推心置腹
B.笑里藏刀 无声无息 落花流水 叹为观止
C.南征北战 凶神恶煞 不劳而获 倾国倾城
D.神采奕奕 雍容华贵 六亲不认 纸上谈兵
6. 下列加点成语使用正确的一项是( )
A. 国际马拉松比赛首次在衡阳激情开跑。在这场万众瞩目的比赛中，衡阳人以奔跑的姿势跑进春天，拥抱春天。
B. 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，在此节目中，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐。
C. 近期在东洲岛举行的焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火以及具有衡阳地方特色的民俗表演让人们拍手称快。
D. 在建国70周年即将到来之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。
7. 下列句子标点符号使用符合规范的一项是（ ）
A. 一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。
B. 熟悉树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
C. 我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？
D. “好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住他！哎哟……哎呦！”
8. 选出关联词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后不是到图书馆看书，就是到科技小组活动。
B．因为他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，所以被评为“三好”学生。
C．台湾不是独立的国家，而是中华人民共和国领土不可分割的一部分。
D. 凡卡与其在莫斯科的鞋铺受折磨，也回到乡下爷爷那里去。
9. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。
B.胡杨林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。
C.反腐倡廉的理念移植于我国优秀传统文化，具有深厚的民意基础。
D.纪录片《厉害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，彰显了国家的实力。
10. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。
B．岁月如歌，班主任李老师的音容笑貌在我与其分别二十多年后仍然常常在我耳边回响。
C．通过改善交通条件，挖掘侗族特色文化，增设旅游景点，使三江县旅游发展再上新台阶。
D．柳州山清水秀，绿树成荫，繁花似锦，人情如蜜，的确是个让人流连忘返的好地方。
11. 从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句（ ）
A.漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地向四周张望着。
　　B.一场春雨落下，地面铺上一层厚厚的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。
　　C.看着春雨中的花海，我们不禁在心中惊喜：春来了，春来了！
　　D.那顶破毡帽在大门前犹豫了很久之后，终于摁响了大门的门铃 。
12. 选出变换句式正确的一项 (　 )
A. 白雪覆盖了这座美丽的城市。
变换为被动句：被白雪覆盖了的这座美丽的城市。
B. 这道几何题很容易。
变换为否定句：这道几何题不简单。
C. 请你把你的钢笔借给我用一下。
变换为疑问句：你的钢笔能不能借我用一下?
D. 此刻，他的心情十分激动。
变换为感叹句：此刻，他的心情十分激动吗?
13. 将“哪里知道，这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊！”插入下面的语段中，位置最恰当的一项是（ ）
大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。①从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。②这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，它把多情的织女和牛郎隔开了。③ 一千万万，你一口气数下去，得数一千多年！④
  A.① B.② C. ③ D.④
14.下列各项，语序正确的一项是（ ）
A. 眼前的大漠是一望无际、黄沙连天，这里谁能想到曾经是土地肥沃、牧草鲜美的草原？ B. 眼前是一望无际、 黄沙连天的大漠， 这里曾经谁能想到是土地肥沃、牧草鲜美的草原？
C. 眼前是一望无际、 黄沙连天的大漠，谁能想到这里曾经是牧草鲜美、土地肥沃的草原？
D. 眼前是一望无际、 黄沙连天的大漠，谁能想到这里曾经是土地肥沃、牧草鲜美的草原？
15. 下列诗句，不属于描写边塞风光的一项是（   ）
A．大漠孤烟直，长河落日圆。
B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
二．阅读题（每小题3分，共45分）
（一）文言文阅读
阅读下面文言文，完成16-17题。
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人但见事多矣何不以锯中截而入?”遂依而截之。
16．对“吾非圣人但见事多矣何不以锯中截而入?”断句正确的一项是( )
A．吾非/圣人/但/见事多矣/何/不以锯中截而入
B．吾/非圣人/但见事/多矣/何不以/锯中截而入
C．吾非圣人/但见事多/矣/何不以/锯/中截而入
D．吾非圣人/但见事多矣/何不以锯中截而入
17.选出文中加点字解释有误的一项是( )
A.执：拿着。 B.计：计划。 C.老父：年长的男人。 D.锯：锯子。
（二）现代文阅读Ⅰ
读下面短文，完成文后18-21题
　 自 尊
①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，自尊是在尊重别人中实现的。
②钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。
③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。
④当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。
⑤与这些人相反，有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被剥夺了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在“文革”时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。
⑥由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你。　　　　

(选自《钱江晚报》有删改)
18. 下列关于本文主要观点的说法，最准确的一项是( )
A. 人们往往想到的是人的自我尊重。
B. 自尊是在尊重别人中实现的。
C. 榜样的力量是巨大的。
D. 生活中需要保持着对人的谦恭。
19. 下列各项，不属于本文所使用的论证方法的一项是( )
A. 举例论证 B. 道理论证 C. 比喻论证 D. 对比论证
20．第⑤段中，“遭受欺凌和侮辱”时，态度正确的一项是（ ）
A.自我尊重 B.尊重别人 C.自我膨胀 D.有力反击
21.关于本文主体论证部分的结构方式，正确的一项是（ ）
A.递进式 B.并列式 C.总分式 D.分总式
（三）现代文阅读Ⅱ
阅读下面文章，完成文后22-30题
世上最柔软的路
①参加一个捐资助学的公益活动，我认识了那位山村女教师。
②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。
③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。学校的教师除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景是美的，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。
④直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底
⑤走，还是留？从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。
⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的'人都知道了这个消息。孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。
⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。
⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。
⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做什么，就修修路，铺点沙，你能好走些。
⑩那天，大伙儿一直将黄沙路铺到山外。她的泪也一直流到山外。
故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。
那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。
　　 （有删改）

22．感知全文，完成选文的故事情节。
主动请缨，执教山村→ →村民铺路，真情送行→深受感动，教师返校。
23. 下列各项不属于第③段中加点的“这”所指代的内容的一项是（ ）
A.校舍简陋 B.黄土地操场
C.风景优美 D.教师急缺
24.鉴赏第⑤段划线的句子。
从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。

25.概括第⑤段的主要内容。（不超过15个字）

26. 下列各项，对第⑦段的理解有误的一项是（ ）
A.渲染悲伤的环境气氛。 B.为下文教师返校做铺垫。
C.突出山村环境的恶劣。 D.烘托教师依依不舍之情。
27.结合情景，根据第⑧段划线内容，在省略号部分补写一个句子。

28.分析女教师的人物形象。（你认为女教师是一个什么样的人）

29. 下列各项对题目的理解不准确的一项是（ ）
A.这是用心铺就的充满深情的路。
B.这条路是为孩子们走出大山铺就的。
C.这条路包含着乡亲们感恩、尊师之情。
D.这条路蕴含着女教师立志扎根山区、教书育人的奉献之心。
30. 下列各项对本文写作特点的分析，错误的一项是（ ）
A.夹叙夹议 B.首尾照应 C.情节感人 D.描写细腻
三．写作（60分）
31.作文材料：
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲋鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲋鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”　　
要求：①根据上述材料，自拟题目，自选文体。
②不得少于600字。
③不得抄袭。
④文中不得出现真实姓名、校名、地名等信息。

2020—2021学年高三年级第一次月考
藏文班语文试题答案
选择题
24. B 2.C 3.B 4.B 5.A 6.A 7.D 8.D 9.C 10.D 11.B 12.C 13.C 14.D 15.B 16.D 17.B 18.B 19.C 20.B 21.A 23.C 26.C 29.B 30.A
主观题
27. 听从劝告，决定回城（句式相同，意思相近，给3分。句式不一致，意思相同，给2分）
24.运用比喻的修辞手法（1分），将两种选择比作缠绕在一起的乱麻（1分），生动形象的表现了女教师面对抉择时矛盾纠结的心理（3分）。
25.教师犹豫很久后决定回城（字数在15字以内）
27.王大娘提来了一篮子核桃
刘小妹送来了一布袋红薯干（可斟酌给分）
31. 善良、淳朴、甘于奉献、热爱教育……（对1点给1分，斟酌给分，满分3分）
写作:
【分析】这是一则寓言故事。首先看故事里涉及到哪些人或动物，然后从他们（它们）各自的角度尝试去立意。这则材料可采用多角度立意法。1.鲋鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；2.乌龟的角度：生命的可贵，生命的价值；3.整体分析：要正确认识自己。