历史必修三第二单元复习课件.ppt
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1、第二单元第二单元 西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展u演进历程:演进历程:从古代的朦胧稚嫩发展到近代的明确而成熟从古代的朦胧稚嫩发展到近代的明确而成熟 1414至至1616世纪:兴起和发展世纪:兴起和发展 文艺复兴和宗教改革所体现的思想;文艺复兴和宗教改革所体现的思想;西方奴隶制时代:萌芽西方奴隶制时代:萌芽 古希腊思想家们的思想;古希腊思想家们的思想;1717至至1818世纪:进一步弘扬世纪:进一步弘扬 启蒙运动启蒙运动 西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展本单元小结:本单元小结:人文主义的起源:公元前人文主义的起源:公元前5到到4世纪世纪智者学派(普罗泰格
2、拉):主张?智者学派(普罗泰格拉):主张?苏格拉底苏格拉底 柏拉图柏拉图 亚里士多德:主张?亚里士多德:主张?人文主义的复兴:公元人文主义的复兴:公元14、15、16世纪世纪文艺复兴(背景、实质、核心、文艺领域表现)文艺复兴(背景、实质、核心、文艺领域表现)宗教改革(背景、马丁路德主张、影响)宗教改革(背景、马丁路德主张、影响)人文主义的发展:公元人文主义的发展:公元17、18世纪世纪启蒙运动(启蒙运动(背景背景、内容、代表人物主张、内容、代表人物主张、影响影响)一、西方人文主义思想的起源一、西方人文主义思想的起源(一一)、智者学派、智者学派1 1、出现的背景:、出现的背景:(1 1)古希腊经
3、济的繁荣;()古希腊经济的繁荣;(2 2)奴隶制民主政治的发展;()奴隶制民主政治的发展;(3 3)人的地位的提高。人的地位的提高。2 2、代表人物及思想主张、代表人物及思想主张(1 1)代表人物:)代表人物:_ _ (2 2)思想主张)思想主张_ _ _出现时间出现时间()研究主题研究主题(前5C人和人类社会)普罗泰格拉普罗泰格拉 人是万物的尺度人是万物的尺度,强调人的尊严,强调人的尊严 和权威和权威3 3、评价、评价以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自已。反对迷以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自已。反对迷信,强调自由。一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度。每信
4、,强调自由。一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度。每个人都应该有自己的判断标准。个人都应该有自己的判断标准。积极:体现了希腊文化人文主义的本质积极:体现了希腊文化人文主义的本质;否定神的意志是衡量一切否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。是西方人文主义思想的起源。的尺度,树立了人的尊严和权威。是西方人文主义思想的起源。消极:重视人的作用,但忽视道德。过分强调个人主义和主观主义。消极:重视人的作用,但忽视道德。过分强调个人主义和主观主义。苏格拉底思想主张:苏格拉底思想主张:“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”;“美德即知识美德即知识”;认识你自己认识你自己善是人
5、的内在灵魂善是人的内在灵魂教育对美德同样重要教育对美德同样重要(二二)、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德柏拉图:柏拉图:关注人类社会。关注人类社会。理想国理想国根据智慧品德把每个人明确分工根据智慧品德把每个人明确分工(贤人;武士;农民和手工业者)(贤人;武士;农民和手工业者)鼓励人们独立理性思考,为理性主义的发展奠定基础鼓励人们独立理性思考,为理性主义的发展奠定基础亚里士多德:亚里士多德:关注自然界和人类生活,强调在整个自然界中,人是最高级的关注自然界和人类生活,强调在整个自然界中,人是最高级的(最博学的人)(最博学的人),逻辑学。,逻辑学。与智者学派观点比较异同与智
6、者学派观点比较异同同:同:异:异:把人类及人类社会作为研究主题,强调人的尊严和价值把人类及人类社会作为研究主题,强调人的尊严和价值苏更重视人的伦理道德,追求人生真谛苏更重视人的伦理道德,追求人生真谛二、文艺复兴二、文艺复兴1 1、原因:、原因:2 2实质(性质)实质(性质):是欧洲资产阶级兴起的一场思想解放运动是欧洲资产阶级兴起的一场思想解放运动3 3、核心:、核心:4 4、成就:文学领域、成就:文学领域_;艺术领域;艺术领域_。5 5、扩展:、扩展:_世纪文艺复兴达到高潮,从世纪文艺复兴达到高潮,从_ _ 传播到传播到欧洲其他国家。欧洲其他国家。6 6、意义、意义资本主义萌芽出现并发展资本主
7、义萌芽出现并发展新兴资产阶级形成并提出新兴资产阶级形成并提出自己的政治要求自己的政治要求意大利有丰富的文化遗存意大利有丰富的文化遗存人文主义。本质是以人文主义冲击宗教神学人文主义。本质是以人文主义冲击宗教神学束缚束缚文学三杰文学三杰?薄伽丘?薄伽丘作品及主张?作品及主张?人文主义之父?人文主义之父?美术三杰?美术三杰?16意大利意大利越来越多的人从封建愚昧中解放出来,解放思想越来越多的人从封建愚昧中解放出来,解放思想时时间间领域领域代表人物代表人物代表作代表作艺术特点艺术特点1414世世纪纪1515世世纪纪1616世世纪纪最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎大卫大卫摩西摩西西斯廷圣母西斯廷圣母
8、十日谈十日谈哈姆雷特哈姆雷特但丁但丁文学文学文学文学“三杰三杰”薄伽丘薄伽丘彼特拉克彼特拉克达达芬奇芬奇米开朗琪罗米开朗琪罗神曲神曲歌集歌集美术美术 “三杰三杰”拉斐尔拉斐尔莎士比亚莎士比亚(三)主要成就(三)主要成就抨击;宣传;抨击;宣传;主张主张憎恶憎恶教会教会以以“人的学问人的学问”代代替替“神的学问神的学问”展现人性的展现人性的美;抒发作美;抒发作者的感情者的感情关注人及人生关注人及人生活的世界活的世界文艺复兴的意义(1 1)解放了人们的思想,促进人意识的觉醒;为新航路)解放了人们的思想,促进人意识的觉醒;为新航路的开辟提供了强大的精神动力;的开辟提供了强大的精神动力;(2 2)促进了
9、资本主义的发展;)促进了资本主义的发展;(3 3)推动了近代自然科学的产生;)推动了近代自然科学的产生;(4 4)促进了文艺的发展;)促进了文艺的发展;(5 5)局限性)局限性:对人文主义的过分推崇,造成运动后期个人对人文主义的过分推崇,造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。三、宗教改革(三、宗教改革(16世纪)世纪)1 1、背景:、背景:2 2、新教思想主张:、新教思想主张:3 3、影响:、影响:4 4、实质、实质:宗教改革运动是一场宗教外衣掩饰下新兴资产阶级宗教改革运动是一场宗教外衣掩饰下新兴资产阶级发动的反对封建统治和罗马神权统治的思想政治运动发动的反对
10、封建统治和罗马神权统治的思想政治运动。文艺复兴运动的影响文艺复兴运动的影响天主教会统治阻碍资天主教会统治阻碍资本主义萌芽发展以及新兴资产阶级的愿望本主义萌芽发展以及新兴资产阶级的愿望导导火线:罗马教皇出售赎罪火线:罗马教皇出售赎罪券券形成不受罗马教皇控制的新教派形成不受罗马教皇控制的新教派通过宗教改革,通过宗教改革,越来越多的人打破对罗马教会的越来越多的人打破对罗马教会的迷信迷信,思想获得解,思想获得解放放人文主义得到进一步发展人文主义得到进一步发展1 1、只要有虔诚的信仰,灵魂便可获得拯救(信仰得救)、只要有虔诚的信仰,灵魂便可获得拯救(信仰得救)2 2、第个基督徒都有直接阅读和解释、第个基
11、督徒都有直接阅读和解释圣经圣经的权利的权利(圣经圣经是信仰惟一的权威)是信仰惟一的权威)3 3、简化宗教仪式、简化宗教仪式4 4、国家权力高于教会、国家权力高于教会宗教神学宗教神学人文主义人文主义以神为中心以神为中心禁欲和来世禁欲和来世等等 级级 观观 念念蒙蒙 昧昧 主主 义义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义:文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由是批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。文艺复兴
12、及宗教改革时期人文主义的主要诉求。人物人物主要作品主要作品意义和影响意义和影响薄伽丘薄伽丘但但 丁丁彼特拉克彼特拉克达达.芬奇芬奇十日谈神曲神曲歌集歌集蒙拉丽莎蒙拉丽莎抨击 宣传主张率先率先最早最早“人文主义之父人文主义之父”知道薄伽丘等人的主要作品和马丁知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的路德等人的主要思想主要思想1 1、只要有虔诚的信仰,灵魂便可获得拯救(信仰得救)、只要有虔诚的信仰,灵魂便可获得拯救(信仰得救)2 2、第个基督徒都有直接阅读和解释、第个基督徒都有直接阅读和解释圣经圣经的权利的权利(圣经圣经是信仰惟一的权威)是信仰惟一的权威)3 3、简化宗教仪式、简化宗教仪式4 4、国
13、家权力高于教会、国家权力高于教会马丁路德的思想:马丁路德的思想:(1)经济:资本主义经济进一步发展)经济:资本主义经济进一步发展(根本根本)(2)政治:)政治:封建专制统治和教会封建专制统治和教会严重阻碍资本主义严重阻碍资本主义发展发展(3)思想:文艺复兴、宗教改革一定程度上解放了)思想:文艺复兴、宗教改革一定程度上解放了人们的思想人们的思想(4)科技:自然科学发展,提供了锐利的武器)科技:自然科学发展,提供了锐利的武器1.1.启蒙运动兴起的原因启蒙运动兴起的原因 四四.启蒙运动(启蒙运动(17-18世纪)世纪)2 2、主要内容:、主要内容:3 3、启蒙运动的核心:、启蒙运动的核心:4 4、理
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