中班下学期安全教案.doc
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1、(word完整版)中班下学期安全教案阳光维也纳幼儿园20102011下学期中班安全教案活动一:安全教育安全游戏不争抢一、 活动目标1. 通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹,以免发生危险。2. 在教师引导下能初步了解危险行为的后果.二、 活动准备1。 小男孩木偶2个,小女孩木偶1个,沙包1个.2. 教学挂图和幼儿用书。三、 活动过程1. 谈话导入活动,引发幼儿的兴趣。教师:小朋友们,你们喜欢玩沙包吗?你们知道玩沙包时要注意些什么吗?2. 引导幼儿观看木偶表演,知道游戏时不能争抢,以免发生危险。(1) 教师操作木偶表演情境一:争抢沙包. 旁白:小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!浩浩:明明
2、你看,我的沙包抛的多高!明明:有什么了不起,我抛的比你还高!旁白:两人一起把沙包抛起来,一个沙包掉到了浩浩和明明的面前,另一个沙包掉到了花丛里,他俩谁都没有发现。浩浩:这个沙包是我的,刚才我把它抛起来,现在他落下来了。明明:不对,这个沙包不是你的,是我的。浩浩:不对,我看见他落下来了。 明明:明明就是我的沙包嘛! 旁白:两个人谁也不争让谁,抢了起来.(2) 教师:刚才发生了什么事?发现有个沙包不见了,好好和明明在干什么?发现沙包不见了应该怎么办?这样争吵沙包会发生什么事?(3) 教师小结:发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了,实在找不到,可以告诉老师,让老师帮忙找.这样争吵沙包时没
3、用的,而且还会发生危险,你们说会发生什么样的危险呢?(4) 教师操作木偶表演情境二:砸到小朋友。旁白:浩浩和明明用力争抢沙包,一不小心,沙包飞了出去。妞妞:哎呀,哪来的沙包,砸到我的头上,好痛哦!浩浩:哎呀!不好.明明:坏了,砸到妞妞的头啦,快过去看看.浩浩:别哭,别哭,对不起。明明:我们不该抢沙包的,砸到你的头对不起.(5) 教师:浩浩和明明抢沙包,抢着抢着发生了什么事?看到妞妞痛的直哭,你们的心里怎么想?你想对浩浩明明说些什么?3。 请幼儿观看教学挂图,重点引导幼儿对强求的行为进行判断.教师:(1)请小朋友看看,图上的这两个小朋友在干什么呢?(2)你觉的他们的行为对不对?为什么?(3)你想
4、对他们说些什么呢?4。谈话拓展幼儿经验。教师:玩沙包、玩球的时候都不能争抢,争抢会发生危险。玩其他游戏的时候呢?如果争抢会发生危险吗?活动二:安全教育-我会安全做美工活动目标1、了解剪刀的特点,知道安全使用剪刀的要点。2、在剪贴活动中安全使用剪刀.活动准备1、大剪刀一把、长纸条一根。2、排练情景表演。3、剪贴活动材料。4、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、请幼儿观察剪刀,了解剪刀的特点。(1)教师:小朋友们,你们看这是什么?剪刀是什么样子的?它的刀口怎么样?(2)教师小结:剪刀有两个大耳朵,是剪刀的把手,小手握住把手就可以剪东西了。剪刀还有一个尖嘴巴,嘴巴张开的时候,我们能看见剪刀的嘴巴很锋利,
5、嘴巴和起来,咔嚓,就把纸条剪断了。2、观看情景表演,学习如何安全使用剪刀。(1)教师:小朋友们,你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗?(2)教师:小朋友们说的很好,我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的,他们做得对不对。(3)情景表演一:给别人传剪刀时,要把把手对着人。旁白:小朋友们正在美工区玩剪贴游戏,他们要把彩纸剪成各种形状,再拼贴到纸上.浩浩:妞妞,我没有剪刀,你可以把剪刀借我用一下吗?妞妞:好的,给你。旁白:妞妞手握剪刀头的部分,将把手对着浩浩,递给浩浩。妞妞:浩浩,你用好了吗?我想用一下。浩浩:给你。浩浩手握剪刀柄,将刀头对着妞妞,正要递给妞妞,暂停表演.教师:妞妞没有接过浩浩递过来
6、的剪刀,为什么?妞妞是怎样递给浩浩的?为什么要这样递?如果你要递剪刀给别人,你会怎么做?(4)情景表演二:安静地坐在座位上认真剪,这样不会碰伤别人。浩浩:老师,你看我拼了一只小鸟。旁白:浩浩还没有放下剪刀,就举起自己拼的小鸟,下座位跑起来。浩浩:我的小鸟飞喽,飞喽。教师:浩浩在干什么?它的手里拿着什么?浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事?(5)情景表演三:用完剪刀后,会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。旁白:老师说游戏结束了,请小朋友们把美工区收拾好,浩浩把剪刀随便一放,就走了。教师:游戏结束的时候,浩浩把剪刀放在了什么地方?教师:剪刀应该放在哪里呢?剪刀随便乱放会发生什么事呢?3、请幼
7、儿观看教学挂图,重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行为进行判断。教师:请小朋友们看一看,图片中的小朋友在干什么?它做得对吗?为什么?4、操作活动:剪剪贴贴,引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。(1)教师:老师今天也为小朋友们准备了美工活动:剪剪贴贴,让我们一起来安全地使用剪刀吧.(2)教师在幼儿操作中巡回指导,注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为,并及时对幼儿的危险行为进行阻止活动三:安全教育-外出游玩小警钟活动目标 1、通过观看幼儿用书和教学挂图,了解安全春游的注意事项. 2、知道注意安全才能开心出游。活动准备 1、教学挂图和幼儿用书。活动过程 1、谈话,引发幼儿的美好回忆,导入活动。 教师:小朋
8、友们,你们喜欢春游吗?为什么? 2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容,组织幼儿讨论。 教师:有些小朋友也去春游了,可是他们都哭着回来了,请小朋友们看看,他们都怎么啦? (1)引导幼儿观看第一幅图。 提问:图上的小朋友在干什么? 教师小结:外出春游时,一定要跟紧老师排好队,不能一个人离开老师和小朋友。 (2)引导幼儿观看第二幅图. 提问:这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿? 教师:有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以保护自己了? (3)引导幼儿观看第三幅图。 提问:图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他 教师小结:一定要乱离路边的池塘,
9、防止滑入水里。 (4)引导幼儿观看第四幅图。 提问:他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们,你们说,如果春游的时候遇上大马蜂,你们怎么办? 教师小结:如果遇到马蜂或者其他小虫子,最好小心的绕开,不去招惹它们,不激怒它们,这样就不会引起它们的攻击。 3、教师请幼儿阅读幼儿用书,找出另外要注意的两点. (1)教师:请你们仔细看看书上,看看还有没有我们刚才没有发现的问题。 (2)引导幼儿仔细观察,并讨论另外两点: 教师:这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做,不可以怎么做? 教师小结:春游的时候不要乱碰花草,小心被刺扎到。 教师:这幅图上有什么?它提醒我们要
10、注意什么呢? 教师小结:鲜艳的蘑菇千万不要采,因为它可能是有毒的。 4、请幼儿自由阅读幼儿用书,和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。 5、组织幼儿儿歌表演郊游。教师:我们记住了这么多安全注意事项,就可以快快乐乐地春游去喽。活动四:安全教育-电话不是玩具活动目标 1、通过观看情景表演,知道特殊电话号码有特殊的用途,不能随便乱打。 2、了解常用的报警电话,知道在危险的时候可以打电话求助.活动准备 1、实物电话一个,排练情景表演,消防队员的头饰一个。 2、教学挂图和幼儿用书.活动过程1、出示实物电话,谈话导入活动。教师:这是什么?它有什么用? 你打过电话吗?你给谁打过电话呢?你是怎么打电
11、话的?2、观看情景表演,知道特殊电话号码有特殊的用途. (1)教师:有一个小朋友,她在打电话,发生了什么事情呢?我们一起来看表演. 旁白:妈妈在厨房做饭,菲菲在客厅里玩.她拿起了电话.拨号码。 菲菲:我打电话给谁呢?1、1、9.不知道这是谁,可能是大公鸡家吧。 消防员:你好,请问是发生火灾了吗?请告诉我具体的地址。 菲菲:哦?不是大公鸡家?你是谁? (2)教师:菲菲拨打了什么号码?这个电话是谁接的? “119是火警电话,这个火警电话又什么用呢? 这个电话可以随便打吗?为什么?3、继续观看 情景表演,知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。 (1)幼儿观看情景表演。旁白:就在消防员叔叔和菲菲
12、说话的时候,妞妞家真的发生火灾了。妞妞:哎呀!失火啦!我赶紧打电话!号码是(全班幼儿齐声说“119”.妞妞:咦,怎么打不通?这真是急人啊!我在打一次,还是不通啊,这是怎么回事?教师:为什么妞妞的电话打不进去呢?我们要告诉菲菲什么?教师带领幼儿一起对菲菲说:菲菲,快把电话挂了!旁白:菲菲挂了电话后,妞妞就打通了电话,把火灾的情况告诉消防员叔叔,不一会儿,消防员叔叔就到妞妞家里来救火了. (2)教师小结:这个“119”电话还真的不能随便打,没有火灾的时候打这个电话,那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了!4、拓展幼儿经验,了解更多的特殊电话号码。教师:你知道,除了“119”,还有什么电话有特殊的
13、用处? 什么时候可以打“110”?什么时候可以打“120”? “110,“120”电话可以随便打吗? 为什么活动五:安全教育-植物不能随便摸活动目标 1、观察植物的外形特征,知道很多植物不能随便摸。 2、通过阅读幼儿用书和挂图,了解一些植物虽然没有刺,但也不能随便摸.准备活动 1、教师自备各种植物图片。 2、黑板上贴有标记“”。 3、教学挂图和幼儿用书。活动过程 1、出示各种植物图片,请幼儿选择自己觉得安全的植物。 教师:(1)小朋友们,你们看!老师今天给你们带来什么?好多美丽的植物哦,你们喜欢这些植物吗? (2) 请小朋友们想一想,什么植物可以和我们小朋友做朋友,是安全的?什么植物不能随便触
14、摸,是危险的? (3) 请选出你觉得危险的植物贴到这个画“的黑板上。 (4)你选的是什么植物?为什么选这个植物呢? (5)剩下的植物看起来没有刺,好像很安全,是真的安全吗? 2、引导幼儿阅读幼儿用书,了解有些 植物看起来安全,但可能引起过敏或中毒。 教师:我们的书上也有这些植物,我们看看书上是怎么说的。 3、结合教学挂图,组织幼儿讨论,提炼幼儿的阅读经验。 (1)教师:这些植物下面有什么标志?这个标志是什么意思?有一个小女孩碰了这个植物,她的胳膊怎么了? (2)教师小结:原来有些花看起来虽然没有刺,但触摸后我们的皮肤会过敏,长出小疙瘩,很痒。 (3)教师:谁认识老爷爷手指着的这盆植物?老爷爷会
15、对小女孩说什么呢? (4)教师小结:有些花卉茎叶的液汁含有毒素,不能随便用手去触摸,更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青,它的汁液会引起过敏,吞食后会引起声带麻痹,说不出话来。 (5)教师:你们猜小女孩会说些什么,又是怎么做呢? 4、教师总结. 教师:现在我们知道了,植物虽然看上去没有危险,如果我们不好好和它相处,它们也有可能会伤害我们。所以,我们在弄不清楚这些植物的特点的时候,最好不要随便乱摸哦!活动六:安全教育我会保护我的胃活动目标1、观看情景表演,了解可能会伤害胃的种种做法。2、通过讨论和动作模仿体会胃的不适,知道要保护自己的胃.活动准备1、一段胃药广告录像。2、排练情景表演
16、,老师扮演妈妈,一名幼儿扮演妞妞,一名幼儿头戴胃的头饰扮演胃。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、请幼儿观看一段胃药广告录像,引导幼儿认识胃的外形及其功能.教师:(1) 这些人哪里不舒服?胃是什么?她是什么样子的? (2) 你知道它有什么用吗?胃这么重要,如果胃部舒服,我们也会很难受,那我们怎么去保护我们的胃呢?2、观看情景表演,了解如何保护自己的胃.(1)情景表演一:少吃零食。 旁白:妞妞最喜欢吃零食了。 妞妞:我吃薯片,吃饼干,我还要吃冰激凌和棒棒糖。 妞妞:(假装大口吃冰激凌的样子):冰激凌真好吃。 妈妈:妞妞,吃饭了. 妞妞:啊?我什么都吃不下。 妞妞的胃:唉,好累哦,妞妞吃个不停,我
17、就整天忙个不停,到了吃饭的时候,我一点儿劲都没有,累得不想动啦。(2)情景表演二:饮食要适量。 妞妞:今天吃鸡腿,我最喜欢吃鸡腿了。 妈妈:你已经吃了五个鸡腿,不要再吃了。 妞妞:不嘛,不嘛,我还要吃。 妞妞的胃:撑死我了,我都要爆炸了。 旁白:第二天. 妞妞:啊,今天吃青菜,我最讨厌吃青菜。 妈妈:吃一点吧,妞妞。 妞妞:我一口都不想吃. 妞妞的胃:好饿,好饿,饿的我直发抖。(3)情景表演三:饭后不和带汽的饮料。 妞妞:吃饱啦。 妈妈:妞妞,和点汤吧,今天的排骨汤可好喝啦。 妞妞:我不要和排骨汤,我要喝汽水. 妞妞的胃:天哪,这么多气,我,我都要被撑破了。3、出示教学挂图,教师和幼儿一同讨论
18、情景表演的内容. 教师:(1)妞妞是这么吃东西的? (2)她的胃有什么感觉?我们来学一学胃的样子。 (3)你想对妞妞说什么。 (4)我们来告诉妞妞,怎么保护我们自己的胃?4、幼儿阅读幼儿用书,与同伴交流保护胃的方法。活动七:安全教育停电了要小心活动目标1、通过阅读幼儿用书及教学挂图,知道停电时要注意安全。 2、乐意参与模拟演习,并能将所学的安全知识落实在行动中。活动准备 教学挂图和幼儿用书.活动过程1、谈话引发幼儿已有的经验,导入活动。教师:(1)小朋友们,你们家里有没有听过电啊?停电的时候是什么样子的? (2)停电的时候要注意些什么呢?2、自主阅读幼儿用书,初步了解停电以后应该怎么做。 教师
19、:(1)请小朋友们打开书,看看书上的小朋友是什么做的 (2)有一天晚上,菲菲和弟弟然然正在家里玩玩具,突然停电了,他们是怎么做的呢?我们一起来看一看吧.3、请幼儿看教学挂图,讨论停电以后的正确做法。 (1)教师: 停电以后,是谁吓得大哭大叫?它吓得乱走时发生了什么事。 停电的时候会完全看不见,还是能看见一点点. 停电的时候可以没事随便走来走去吗? 如果一定要走动,走的时候要注意什么? (2) 教师小结:停电的时候刚开始会觉得很黑,所以我们小朋友要留在原地别动,慢慢地就能看见一点儿了。如果没事的话就不要走来走去,如果一定要走动,比如说拿手电筒、上厕所,走的时候一定要小心,不要碰到家具,小心碰伤或
20、者摔倒。4、模拟停电,组织幼儿现场演习。 (1) 教师:现在我们都知道停电以后该怎么办了,我们来玩一个“停电”的游戏好吗? (2) 教师:停电啦,我们先在原地等一会。(在园所内找一间最暗的房间,关掉所有的灯,拉上所有的窗帘,尽量接近黑暗。) (3) 教师:我们要小心地去上厕所。注意不要撞到桌椅,也不要撞到小朋友。活动八:安全教育剧烈活动要注意活动目标1、通过观看情景表演,知道饭前或饭后不能剧烈运动,剧烈运动后不能立刻喝水、洗澡。2、乐于接受成人的建议,知道要爱护自己的身体。活动准备1、小男孩木偶2个,妈妈木偶1个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。 教师:小朋友们,你们喜欢和小
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