语文课代表的职责.doc

高三23、24班语文课代表职责

    1. 总体要求。语文课代表是语文老师的得力助手，是班上语文学习的骨干和领头羊，担负着沟通师生感情等工作，很能锻炼一个人的能力。语文课代表工作负责、高效，关系到一个班的语文成绩的进步。所以，课代表要积极、主动、大胆地开展工作，从严要求自己，努力提高个人语文成绩。五人分工协作，共同完成好沟通语文教与学等工作。
    2. 关于早晚读。要求7：00开始语文早读，7：05开始晚读。每次早晚读，先齐读高考的背诵篇目或相关资料上的古诗文、成语、时评、范文等，然后自由读。组织背诵或者默写。前一天晚上就要把早读的组织、安排想好，要对全班负责，要确保早晚读的质量和效率。早晚读要有足够的默写时间。每次请两位同学在黑板上默写。早晚读结束后组织同学自己认真批改。
    3. 关于课前五分钟活动。要求预备铃一响，立即组织开展课前活动（或全班读书）。必须有计划开展课前活动（如人物素材积累、成语故事会、美文荐读、辩论等）。讨论写作的时候如何利用这些文章或材料里的观点和内容。课前先完成板书，要求字迹工整，简洁明了。注意面对全班同学讲话，声音洪亮。必须提醒同学们做好笔记。
    4. 作业布置。每天晚修前，课代表根据当天各科作业量，在黑板写出当天作业，字要大一点，每天20分钟题量。如果当天语文老师忘记布置作业，课代表要及时去问老师，实在找不到老师，就由课代表自己按照前面讲到的原则布置当天的作业。作业完成要按时、及时、限时。
    5. 作业检查。布置的作业一般都要检查。把不交的名单和未完成作业的名单告知语文老师。语文科代表要认真做好作业登记，一月统计一次，把一月来作业最差的名单报告给语文老师或班主任。
    6. 考试总结。每次考试之后，布置全班及时进行试卷分析和阶段学习总结，题目为“我本来可以考得更好”。 坚持总结错题和答题方法每次考试写上实际分和应得分。反复总结答题技巧。考试后积极向班主任推荐本班语文尖子生介绍其先进经验。与其他同学一起分享错题集。出经典错题给全班同学做。每次评出最佳修改奖十人，投影交流。
 7、资料征订。认真落实资料的征订工作，不掉队，不脱链。
8、具体分工。
中学生报及作文：张家慧23、黄芝婷24
文印部资料取发及使用：吴净仪23、黄正宵24
名师金典及课前活动：练彩娇23、汪彩云24
考试（评卷、登分、统计、分析、出题等）：林继远23、谢健任24
总负责人：练彩娇23、谢健任24
9、每人负责一组，开展学习竞争。以平均分或高分层挑战前一名的组。课代表每个月至少要向语文老师提出一次合理化建议。