大班主题：我们的城市.doc

(完整版)大班主题：我们的城市主题：我们的城市(大班）乐山幼儿园 陈琳20121主题目标1、通过主题活动我们的城市，发现体会城市建设的不断变化，感受上海变得越来越美丽。2、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。设计思路大班幼儿对周围事物充满着好奇,不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题,表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问:“我们的城市有那么多摩天大厦，哪一幢是最高的？还有比飞机更快的交通工具吗？”等等.随着科学技术的高速发展,人们生活水平的不断提高,幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具,对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。而“我们的城市”作为大班的一个核心主题，也为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。根据“我们的城市”主题的基本经验主要指向:“接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规则。”。因此,本主题应首先关注幼儿的情感激发，通过教师安排适量的活动内容,让幼儿在充分感受和体验的基础上，逐步丰富对城市的了解。主题反思通过“我们的城市主题活动，幼儿观察、比较、了解了我们周围不同的建筑、各种商店设施等，体验了城市建设的不断变化.“我们的城市”的二级主题分为老房子新建筑、逛街、通畅的路，是围绕“城市及居住地区与人们生活的密切关系”所展开的。通过一系列的集体教学活动和区角活动的安排,让孩子们置身于“城市”中，通过看一看、画一画等多种感官活动，让幼儿了解城市建筑的特点、公共设施、饮食文化、道路交通,以及相关行业人员的工作、生活方式，了解城市生活中基本的社会行为规则。在安排集体教学活动内容时，要循序渐进,关注经验的连贯。在安排集体教学活动内容时，还要关注各种不同特质类型内容的平衡，帮助幼儿获得全方位的经验和能力的培养。在安排学习性区域活动内容时，要随着主题的展开到逐渐丰富,进入高潮阶段,再逐渐弱化进入与下一主题更替的过程。如：在开展“老房子新建筑主题时，我们最先推出的是探索区“我发现了”，通过对地图的认知，学习使用地图；进而为语言区“我是小导游”的顺利开展奠定基础；通过“我是小导游的区角活动说说看看上海各种特色建筑，使“老房子新建筑”的主题进入高潮。而在之后一个礼拜的“我是小导游活动中，将原先的各类地图更换为更突出各种标识的导游图，使语言区逐步转入“生活中的标志”。在开展主题活动中，除了预设的活动外，我还关注幼儿生成的内容。如:探索区“有趣的手电筒”中,我将关注到的幼儿生成的有关“我们的城市的内容集合成图片，放入暗箱中,让幼儿在探索的同时，讲讲说说自己感兴趣的话题。主题活动网络我们的城市老房子新建筑 逛 街 通畅的路二级主题老房子新建筑活动目标1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。2、体会城市建设的不断变化，感受上海的城市变迁。区域活动我发现了（探索)、我是小导游（语言）、奇特的房子（美工）集体教学活动二级主题逛 街活动目标1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往。2、体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达和表现.区域活动悄悄话信箱（美工）、服装设计师（生活)、乐乐百货(计算）、有趣的手电筒-我们的城市(探索）、大剧院-新年音乐会（音乐）集体教学活动二级主题通 畅 的 路活动目标1、 关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来方便。2、 了解各种不同的交通信号和它们的作用，乐于遵守交通规则。3、有观察和了解各种交通工具特点的兴趣，大胆想象未来时代的交通工具。区域活动停车场（计算）、小小测量师(探索）、生活中的标志（语言)集体教学活动学习性区域活动设计老房子新建筑探索区：我发现了环境材料：收集幼儿园附近区域的地图（公园地图、小区地图等）、地图常用标志示意图、放大镜、记录表、笔玩 法：1、 尝试使用放大镜观察地图，初步了解放大镜能放大的原理。2、 尝试在地图上找出各种标志，并且知道这些标志的意思。3、在地图上搜集所需的信息,并根据这些信息找出幼儿园和自己或同伴住址的方位，并做好记录；初步了解寻找的一种简单步骤。观察指导：1、引导幼儿利用放大镜寻找地图的各个角落，并做好记录。2、引导幼儿正确使用地图，初步认知地图上常用标志的含义；鼓励幼儿在地图上找到幼儿园和自己或同伴住址的方位，并做好记录，培养幼儿的观察能力。语言区：我是小导游环境材料：墙面环境“我们的城市”、收集各类地图（公园地图、上海市旅行地图、小区地图等)上海旅游手册、景点介绍图册、照片、记录纸、小旗子等玩 法：1、让幼儿在看看、找找、写写的交流活动中，了解上海有哪些标志性建筑。2、从地图上认识附近的一些路名、并根据信息来寻找某些特定的地点。3、为不同的人物按排上海一日游的路线。观察指导：1、 鼓励幼儿从地图、标志、手册等中搜集所需的信息并与同伴分享交流。2、 引导幼儿为不同的人物合理按排上海一日游的路线.美工区：奇特的房子环境材料：彩色手工纸、画纸、各种废旧材料、胶水、剪刀、笔、塑料积木玩 法：1、设计一款奇特的房子（如造型奇特、功能奇特等）、并用线描或涂色等方式进行装饰。2、利用各种废旧材料与绘画相结合，运用剪、贴、画等方法来制作立体的房子，培养幼儿的想象力和动手操作能力。观察指导：1、激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿将想到的绘制出来.2、观察幼儿利用废旧材料与绘画结合的情况。逛街美工区:悄悄话信箱环境材料：各种小盒子做成的信箱一座（6层6座),信箱上写上名字,并贴上几个门牌（如：501、203等）；纸做成的信若干，信封若干，蜡笔，水彩笔，记号笔玩 法:1、将自己想对同伴说的话用图画的形式制作成一封信塞在信封里。2、根据要求在信封上填写好相应的内容，并设计一款邮票贴上,投到信筒里.3、以“邮递员”的身份，根据信上的门牌号，将信送到相应的信箱去，如：304的信送到相应的3楼4号的信箱里。观察指导:1、观察幼儿用图画写信的情况，引导幼儿用图画清楚表达自己的意图。2、引导幼儿正确制作信封，并填写正确的内容.3、指导幼儿熟悉邮递员的身份特征，按照游戏规则进行游戏.生活区：服装设计师环境材料:1、 衣架娃娃两个、衣裤若干、彩绳若干、纽扣若干2、 可系鞋带的鞋子模型两个、彩色鞋带若干3、 打蝴蝶结的步骤图、系鞋带的步骤图、穿纽扣的步骤图玩 法：1、帮衣架娃娃搭配衣裤，挂在衣架上。2、用彩绳为衣架娃娃的衣裤打蝴蝶结或穿纽扣进行装饰。3、为衣架娃娃系好鞋带。观察指导:1、 观察幼儿如何搭配衣裤，并给与适当的建议。2、 引导幼儿正确打蝴蝶结和穿纽扣.3、引导幼儿正确系好鞋带，并打结.计算区:乐乐百货环境材料：各类商品的图片若干、出货单、盒子、墙面环境-货架玩 法:1、 按照出货单上的数字、点子、算式，找出相应数量的商品集中放置到一个盒子中。2、 将完成的出货单插到货架上，把相对应的商品摆放在这个货架中进行检验。观察指导:1、 观察幼儿是否能按照出货单的要求找到相应数量的商品。2、 引导幼儿有序地摆放商品进行自我检验。探索区：有趣的手电筒我们的城市环境材料：1、 幼儿各自带来的手电筒和电池，拆开放置2、 三个暗盒3、 与暗盒配套的问题纸、笔、抹布。玩 法：1、 自由探索装配手电筒,能点亮手电筒。2、 用手电去看暗盒中的图片编码,正确填写在相应问题纸上。观察指导：1、 观察能否正确装配手电筒,指导幼儿探索电池摆放的奥秘。2、 观察幼儿能否探索照到所有的图片编码，并正确填写。3、 指导幼儿运用多角度照看.音乐区:大剧院-新年音乐会环境材料:节奏条若干、铃鼓、响板、腕铃、自制铁盒鼓若干玩 法：1、 自由选取一条节奏条插入节奏谱中，用手拍打出节奏条上的节奏.2、 选取任意乐器正确敲打出节奏条的内容.3、 模仿小动物的特点动作，按照节奏正确做动作。观察指导:1、 幼儿能否正确拍打出节奏。2、 幼儿能否模仿动物特有动作，正确表现节奏。通畅的路语言区:生活中的标志环境材料：生活中的各种标志（交通标志、指示牌等）、马路底版、三种不同含义的标志底版、小区平面图玩 法：1、了解各种交通标志的含义，并能将这些交通标志放置在合适的位置，与同伴说说关于交通标志的事。2、了解生活中标志的不同含义,并进行分类摆放，与同伴分享标志中的故事.3、为小区设计各种标志，并摆放到合适的位置。观察指导：1、 引导幼儿认识各种交通标志的含义，鼓励幼儿说说关于交通标志的事。2、 引导幼儿认识各类生活中的标志，并能按警告、注意、指示进行分类。3、观察幼儿是否能设计内容符合警告、注意、提示的三种图形标志。探索区：小小测量师环境材料：自制道路地图若干、各种类型的尺若干、记录纸玩 法：1、尝试用两把不同的尺测量乐山幼儿园到各公园的距离，并进行排序。2、将公园距离按远近进行排序，并做好记录。观察指导:1、指导幼儿掌握正确的测量方法。2、引导幼儿按照远近或近远进行正确排序,并记录。计算区：停车场环境材料：停车场标志、写有不同“车牌号”的各种车辆、写有与各车相应算式的停车场面板玩 法:1、 能正确学会10以内的加减，记录在本子上；并能根据记录本上的车牌号找相应的车辆,停放在相应车位上。2、 通过记忆快速停放车辆。观察要点：1、 是否能根据“车牌号”，与停车场的算式正确对号停放.2、 观察幼儿是否能用记忆的方法，较快准确地停放车辆。集体教学活动设计老房子新建筑音乐活动：小小建筑师 活动目标：1。学唱歌曲建筑之歌。2.能用肢体动作表现建筑工人的形象。3。懂得尊重和感谢建筑工人的工作。活动准备：1.课件小小建筑师.2.建筑类小玩具,包括建筑工具和安全帽。活动过程：一、欣赏建筑活动1。教师：你知道是谁帮助我们修建房子的？是谁为我们修建了马路？他们还为我们修建了什么?2。教师播放课件【图片欣赏】,幼儿通过课件了解有关建筑活动。3。幼儿说一说建筑工人的打扮和工作内容,并尝试用肢体语言表现建筑工人形象，教师可以为幼儿的表演配乐。二、欣赏歌曲建筑之歌1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲建筑之歌. 2.教师播放课件【歌词欣赏】，幼儿跟着教师学念歌词。3。教师运用肢体语言，帮助幼儿理解歌词内容。4.教师和幼儿一起朗诵歌词.三、学唱歌曲建筑之歌1.教师边弹琴边唱歌，幼儿和着琴声逐句跟唱.2。幼儿完整演唱。教师对幼儿唱歌时的声音和情绪稍做指导。3.幼儿边唱歌,边尝试用肢体动作表现建筑工人搬砖的样子。音乐活动：数高楼活动目标:1、欣赏歌曲，感受活泼明朗的曲调，熟悉理解歌曲内容。2、通过学唱歌曲，体验现代建筑的风格：高楼大厦.活动过程：一、欣赏歌曲： 欣赏高楼大厦的照片，幼儿看看讲讲现代化城市建筑,由此引出歌曲.1、欣赏歌曲：知道歌名.2、欣赏歌曲，感受活泼明朗的曲调。3、欣赏歌曲，感受歌曲中小朋友快乐的数着高楼的情景。4、欣赏歌曲，结合歌曲内容说说现代城市建筑的特点，二学唱歌曲：数高楼1、听一遍歌曲，回忆歌名和歌词。2、演唱歌曲，用明亮的声音较连贯的演唱。3、老师分析歌曲，引导幼儿唱出小朋友数高楼时的快乐情绪。 演唱歌曲，在数一层到十层高楼时声音要响亮一些。美术活动:奇特的房子活动目标：1有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。活动准备：各种奇特房子的PPT课件活动过程：一自由介绍，经验分享1展示幼儿带来的有关房子的资料，自由介绍自己喜欢的房子。2小结：你们找到的房子真多呀,有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。二看课件,了解各种奇特的房子1风帆式建筑。提问:它的形状像什么？它有什么用?2球形建筑。提问：这个大足球里会放什么?上海有没有这样的球形建筑？3会变色的房子.提问：它有什么特别的本领？4悬浮房子。提问:为什么要这样造？留出下面的地方做什么?三看录像，了解充气房子的优点1播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像.2你们喜不喜欢充气房子?为什么？说说喜欢的理由.3如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策.4播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。四大胆想象，设计房子1说说自己想象中的幼儿园。2设计未来幼儿园的房子。美工活动：奥运雕塑活动目标：1、 了解我国举办奥运会的运动项目。2、 为我国运动员勇夺金牌而自豪。活动准备:收集奥运会比赛项目的相关资料（如图片、照片等)教师剪好的平面纸人若干,废纸盒，卡纸，剪刀 雕塑彩图活动过程：一、激发兴趣，导入主题1、观察谈论2008年北京奥运会的各种体育运动项目,谈谈在奥运会上勇夺金牌的运动员。2、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目二、欣赏雕塑彩图1、分辨雕塑彩图上的运动项目2、共同尝试用教师剪好的平面纸人对插，使纸人站立三、自制平面雕塑1、幼儿按自己的意愿选两张卡纸，在纸上各画一位运动员，并沿轮廓线剪下。2、34位幼儿合作,试着给纸人“开口,将纸人互相对插,使之站立。3、不断调整纸人的对插部位，使之站立稳固，形成纸雕塑.四、展示交流1、比一比谁的雕塑中的运动员人数多，站得稳2、谈论使纸人站立稳固的好办法.语言活动：金色的房子活动目标：1、 欣赏故事金色的房子，初步熟悉故事的内容，理解故事的含义.2、 培养幼儿对文学作品的爱好，激发幼儿复述故事的欲望。活动准备：故事的挂图和录音活动过程:一、 活动导入：我们看到的房子是什么颜色的？你们有没有看到过金色的房子？今天我们来听一个好听的故事，名字就叫金色的房子二、 活动组织：1、欣赏故事：金色的房子2、通过提问帮助幼儿理解故事内容:（1）故事里有谁？金色的房子是谁的家?（2）在草地上小姑娘和小动物们玩得怎么样？（3)小姑娘要回家了,她为什么不让小动物到家里去？（4）小姑娘一个人在家,快乐吗?为什么？（5）小姑娘后来怎么做？现在她快乐吗?为什么?3、讨论故事的含义：（1)你喜欢故事里的谁?为什么？（2)如果你是金色房子的主人,你会不会请小动物到家里去？(3)在平时有没有小朋友到你家里来玩的?你们是怎么玩的?（4）你有没有去别人家玩过,你是怎么做客人的？4、激发幼儿复述愿望：(1）你们喜欢这个故事吗？为什么？（2)我们来学着讲这个故事.语言活动:新房子周围活动目标：1、引导幼儿根据画面的展示，从中懂得要较出色的做好一件事，就要结合自己的特点，不断学习别人的长处。2、懂得环境与人们生活的关系，乐于表达自己的观点。活动准备：图片四幅活动过程:一、观察思考小猴为什么不满意新房1、出示图一：观察新房外部特征。说说小猴盖了一座怎样的新房2、猜测小猴不满意新房的原因小猴看看房子的周围不太满意，小猴为什么不满意?老师:小猴的新房四周有许多空地，应该怎样利用呢？他想了好几天也拿不定主意，于是小猴到朋友的新房子去参观学习二、理解图片内容，感知各家新房设计的长处1、出示图二：观察小鹿房子的外围设计,明白好的原因1）小猴来到谁的家？看到新房子周围都是什么？2）小鹿为什么在房子周围铺一片草坪呢?2、出示图三、图四,观察讲述图片内容1）小猴又去参观了好几家新房子，看看小猴又到过谁的家?他们在新房子的设计上又有什么长处呢？ 幼儿互相议论,评价各家之长。2)请部分幼儿讲述3）小结：（从开始最后一个“让我考虑考虑” ）三、扩展经验，懂得解决问题的最好方法1、幼儿帮小猴出主意小猴觉得小鹿、小兔、白鹅、黄狗的家设计得都不错,该学谁呢？请小朋友帮小猴出主意,怎样设计好新房子周围的空地.2、小结：从“小猴回到自己的家-各家的长处”）计算活动：住新房活动目标:1、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置,学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。2、对数学感兴趣，增强对数学的探索欲望。活动准备：1、房子一间（窗户可以打开）、磁性小动物若干2、人手一张房子操作卡，以及有动物的卡片一条、剪刀、糨糊活动流程：一、谈话引出课题。师：我们幼儿园有几幢新房子？（3幢)谁来告诉大家我们住在这幢房子有几层？(3层）这层有几间教室？二、结合图片来复习巩固对序数的认识,学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。师：今天老师带来一幅图片，这里是许多小动物的家.我们来数数这里有几层?（第一层、第二层）一共有10层。师:每一层有几间房子?(第一间、第二间)一共有8间.师：小动物在家吗？我们一起去看一看.（请一幼儿打开一个窗户）师：小白兔住第几层，第几间？(引导幼儿说住第3层，第1间）1、说新房：教师用以上方法打开其余几扇窗户,分别说说谁住在第几层，第几间。2、送新房：教师出示若干小动物请个别幼儿将小动物送到新房去，然后再请小朋友说说，谁住在第几层，第几间。3、动物找家：还有很多小动物也想住新房子,但是每个小动物都有自己喜欢的房子,想请小朋友帮忙找家，你们愿意帮助他们吗？（出示动物卡片）师：小猫住在第3层，第4间。（请小朋友将小猫送到指定的房间）三、幼儿操作练习小动物找家将动物卡片条剪下，然后按照要求将它贴在指定房间。计算活动：楼房与号码活动目标:1、在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。2、能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣。活动准备：纸盒做的楼房，门牌插卡、多媒体课件，写有具体地址的信封若干，人物图像若干,彩色胶带卷（用于标示楼房位置）活动过程：一、情境引入 激发幼儿对门牌的已有经验1、教师：知道你家住在什么地方吗？（幼儿介绍自己的家庭住址）2、这是住宅小区,我们一起去参观。（播放多媒体）3、我们来数数有几层？这是一楼，(镜头到一个门牌）这是什么？(101）你知道它的对面一间门牌号是多少吗?它楼上呢？（同法)4、看来这个小区里住着很多的人哦。人越住越多，所以还需要很多的楼房才够呢。今天我们也来学一学工人叔叔造楼房好吗？二、尝试操作 梳理幼儿对门牌知识1、造楼房2、编门牌楼房都有门牌。请你把造好的楼房按照一定的规律编上门牌.1)、幼儿尝试自主编号。2）、请你说说是怎么编号的。3）、讨论:门牌号上各个数字代表的意义。三、探究学习,认识住宅地址1、探究楼号。*小区里有几栋楼房？请小朋友来编号。2、探究单元号。3、探究栋、单元、层、间的关系。四、巩固迁移 尝试生活中的运用 1、搬新家：小区建好了，很多住户要搬进来了。请你帮助大家一起搬家好吗？请你根据他给的地址帮助他们搬进新家。2、请一幼儿讲解他准备把新住户搬进哪里？为什么是那一家？最前面的*表示第*栋，中间的*表示单元，后面的*表示*房间。（同伴间可相互交流）逛街计算活动：逛超市活动目标：1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题.活动准备:1、进行参观超市前的安全教育.2、幼儿每人带25元钱，记录表与笔。活动过程：一、参观超市1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便.2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。3、观察超市里有哪些工作人员,他们是如何工作的。4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。二、自主选购1、学习看商品标签，如:1元、1。5元、2元、3元2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品.3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来.4、当幼儿碰到问题时,教师引导他们想办法解决.三、交流经历1、你购买了哪些商品?为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。美术活动：自制纪念邮票活动目标：1、了解邮票的基本特征和用途。2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。活动准备：展示邮票的课件（见挂图“邮票”）和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。活动过程：一、欣赏各种各样的邮票（播放PPT课件）1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的还有纪念意义。2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。（1)邮票上有什么图案？（2） 找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。（3）除了图案，邮票上还有什么?它们有什么用处?总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时,用手也能撕整齐。二、自制纪念邮票1、讨论制作的内容：有没有想记住的人和事,如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上?哪些东西必须有？(如图案、面值等。）3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。活动延伸:开一个“小小邮票展”，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。计算活动:贴邮票活动目标:1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资.2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的.活动准备:1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。2、地球仪一个(上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。3、印有动物图片的信封人手一个。4、邮资表格(上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。活动过程：一、导入1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡.2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。二、了解邮资和邮票面值1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。2、认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。三、选贴邮票1、个别尝试：选择信封，观察是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必须是相同的.3、互相检查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。四、寄信听音乐，将信投进“邮筒。计算活动:儿童商店营业员 活动目标：1。认识部分人民币的面值,知道简单的钱币兑换关系.2.知道钱币的用途，了解商店和营业员的功能。活动准备：课件儿童商店营业员；一元纸币一张、1元硬币一枚、5角硬币两枚、1角硬币10枚;开办儿童商店所需的若干玩具材料活动过程:一、谈话1。教师出示一张一元的人民币纸币。2.教师：你们知道这是什么吗？3。教师:钱有什么用呢?4。教师启发幼儿大胆讲述、表达自己对钱币的认识。5。教师播放课件【视频欣赏一】，幼儿通过图片和视频进一步了解人民币特征和用途。6。教师小结：钱可以让我们在商店里买东西。二、认识钱币1.教师播放课件【图片欣赏】，教师引导幼儿观察不同面值的人民币，也可现实认知。2。教师告诉幼儿人民币基本的货币单位元、角、分.三、钱币的兑换1.教师手中拿着一元硬币,教师：你们看我手中拿的是多少钱？2.教师：商店的营业员是要知道人民币的转换关系的.现在,你们来说说，1元可以换成几个5角硬币？3.教师：那1元硬币可以换成几个1角硬币?4。教师：5角可以换成几个1角硬币？5.教师：我们有多少种方法可以组合成1元钱？6。幼儿自由发言,然后小结。四、角色游戏1。教师播放课件【视频欣赏二】，教师引导幼儿了解作为营业员的主要工作职责。2.幼儿学习扮演商店营业员，开展儿童商店游戏，进行简单的买卖游戏。认知活动：广告目标：1、丰富和巩固关于物品的知识。2、结合“元旦节”引导幼儿为家人的新年物品做广告。活动准备：平面广告、电视广告、日常用品(实物）、新年礼物（图片）活动过程：一、了解广告1、观看电视广告，讨论：广告告诉我们什么？2、引导幼儿用唱广告歌、念广告语、做广告动作等方法交换各自喜欢的广告，说说喜欢的理由。3为什么要做广告?4、对广告进行小结.二、广告大赛1、和幼儿搭一个广告台或电视机窗口，作为广告赛场。2、请幼儿仔细观察准备推荐的物品，小组幼儿议论物品的特征，使用的材料、功用等.3、教师帮助幼儿正确认识物品，知道如何介绍。和幼儿一起商量比赛程序等事宜,然后开始广告大赛,由各小组的代表为本组推荐的产品做广告。4、三队对新年礼物做广告.5、和幼儿一起评议，评出优秀广告。通畅的路语言活动:美丽村的故事 活动目标：1、知道汽车尾气会污染空气。2、培养幼儿爱护环境的意识。活动准备：课件美丽村的故事。活动过程：一、欣赏故事美丽村的故事1、教师播放课件【故事欣赏】，幼儿欣赏。2、教师：为什么小动物们都喜欢到美丽村来？它们是怎么来的？3、教师：小动物乘车来以后，美丽村发生了什么事情？4、教师:大象拦住斑马驾驶员说了什么？5、教师：后来发生了什么事情？结果怎么样？二、讨论：为什么车子不能进美丽村？1、教师：美丽村的动物为什么会咳嗽？这和车子有什么关系？2、教师：斑马把汽车改装后，车子发生了什么改变？村里的动物为什么不咳嗽了呢? 3、教师：你觉得怎样才能让空气保持新鲜呢？三、画一画：改装后的汽车1。、师：请你帮助斑马想办法改装汽车，并把它画出来.2、教师：还有什么东西会污染空气？我们可以怎么做进行改善呢？语言活动:小汽车和小笛子活动目标：1、 在理解故事的基础上，尝试续编故事2、关心城市交通的变化，体会通畅的道路给我们带来的方便活动准备：1、 故事图片一套2、拥挤的道路交通图片3、记录纸和笔活动过程:一、 交流讨论“堵车的麻烦”1、 谈论自己遇到的马路拥堵的经历2、 小结：马路拥堵给人们出行带来不方便二、 理解故事“小汽车和小笛子”1、 完整听故事2、 讨论：帮市长想出好办法3、 幼儿设计，交流想出的办法三、 想象未来的交通工具1、 看图片了解正在修建中的交通设施,感受其新的变化2、 想象未来的交通工具和道路设施,续编故事.音乐活动：过马路看看灯活动目标：1、 了解马路上红绿灯的作用，养成自觉遵守交通规则的意识。2、 能看着乐谱正确演唱歌曲，唱准二分音符和休止音。活动准备：指挥交通的图片一张，乐谱一张，小乐器人手一份，“警察帽”一顶活动过程：一、 认知：马路上的交通1、 出示图片：马路上有什么？警察是怎么指挥交通的?红绿灯告诉我们什么？2、 小结:红灯停、绿灯行是交通规则,我们过马路的时候一定要看着红绿灯。二、 游戏:学做小小交通警模拟十字路口的情景，幼儿分别扮演“警察“行人”“车子”三、 歌曲：过马路看看灯1、 出示乐谱：这是几拍子的歌曲？哪些音符我们认识，谁来打打节奏?2、 欣赏歌曲：歌里面唱了什么？哪一句是有休止音符的？3、 演唱歌曲：看着乐谱和歌词演唱，注意唱准二分音符和休止音符.四、 表演歌曲：1、 分角色演唱不同的段落2、运用领唱和齐唱的方式来表现歌曲。认知活动：交通标志活动目标：1、了解常见的交通标志的含义，体会交通标志与人们生活的关系2、尝试根据交通标志的不同功用进行分类活动准备：1、 模拟道路情景的课件2、 收集各种常见的标志图片活动过程：一、展示交流1、 展示幼儿收集的各种标志图片。2、 介绍其发现的位置和含义，感受在生活中标志无处不在.3、 在各种标志中，把属于交通标志的找出来.二、认识交通标志1、 将交通标志按其不同功用进行分类，如按照“可以做的”和“不可以做的，“对行人的”“对司机的”。2、 讨论几种常见的交通标志的意义,并归纳出：“警告”“禁令”“指示”“指路”等。三、模拟交通情景1、 运用课件模拟道路的情景选择不同的交通标志，对应不同的交通情景.认知活动:不一样的车牌活动目标：1、 有观察各种车辆特点的兴趣,知道车牌的用途2、 对一组数字出现不同的排列组合感兴趣，探索不同的排列组合方法活动准备：1、 各种各样新车的照片和图片2、 数字“1、2、3、4、”若干套3、 汉字“沪“京”“赣”等4、 大写字母“”D“Q各2个5、 记录纸和笔活动过程:一、欣赏各式各样的新车二、车牌:1、 讨论：一样的车怎么区分它们呢？（车牌号码）2、 操作：给幼儿数字“1、2、3”，看看可以排出多少个车牌，并记录下来。3、 交流总结：3个数字可以排出6种不同的顺序4、 再加一个数字“4”，可以排出几种？幼儿操作记录。5、 交流小结：当“1打头时有6种，当其他数字打头的话就很多.三、马路上的车牌1、 观察：马路上的车牌除了数字还有什么？（汉字和字母）2、 出示两个数字相同,字母不同的车牌，想一想这两个车牌一样吗？3、 出示两个数字、字母相同，汉字不同的车牌，想一想它们一样吗?为什么要出现汉字和字母呢？(车辆多，可以区分）