小儿垂钓教案(定稿课).doc
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1、(完整版)小儿垂钓教案(定稿课)小儿垂钓教学设计1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。2、学习生字“稚、侧”,理解“蓬头、垂纶、侧坐、遥招手、不应人的意思。3、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼时的专心致志的可爱形象,培养学生的想象能力。教学难点及重点指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。一、导入揭题1、同学们,今天我们要一起认识一位诗人。他的名字叫“胡令能”。谁了解他?(出示:胡令能 唐代诗人,早年曾为一手工匠,即修补锅碗盆缸的手工业者,人称“胡钉铰”.但是他为人聪明勤奋好学,善于吟诗.他隐居在家乡莆田,其诗传世仅四首。)2、一位手工匠最后能写出千古流传的诗歌,真了不起呀!让我们带
2、着敬意读读他的名字。3、今天我们要学习的是他最有名的一首诗小儿垂钓.(出示:小儿垂钓)4、和老师一起来写课题,“垂”字的横画比较多,中间这一横字得稍微长一点,字应站稳了。“钓”字里面有个点。5、“垂钓”就是钓鱼的意思,那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。6、同学们,钓鱼是件非常有趣的事情。你们钓过鱼吗?钓鱼的时候应该注意些什么?8、钓鱼是一门学问,诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢!(出示整首诗内容,师配乐范读诗歌)二、初读探趣1、你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上,翻开书p114,请同学们自由地把这首诗读一读,然后读给你的小组成员听。看谁能把诗歌读正确,读流利? 2、请同学们把生字带进
3、这首诗读,同桌比赛读一读。个别读。3、诗歌是一首讲究节奏的文体,这是一首七言律诗,每一行有7个字,共四句.每行停顿都是2/2/3。所以我们朗读时字音要准确,停顿节奏也要准确.(出示:标上分隔号的整首诗内容)谁愿意再来读读看?齐读。三、细读品趣。1、诗读正确了,可是,要真正地体会这首诗的情趣和意境,还需要好好的读一读.请你以小组为单位再去轻轻地读一读,抓住诗中的词语好好体会体会,把你认为有趣传神的词圈画出来.出示第一、二行。在古诗的第一、二行你读出了什么?“蓬头” 头发梳得不是很整齐。从中你品出了什么?“蓬头”中品出了淘气,一个“蓬头”,真是野趣十足呀!“蓬头”写出了小孩的外貌,还有个词形象的写
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