中职语文《与妻书》教学设计.doc
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1、(完整版)中职语文与妻书教学设计与妻书教学设计教学目标1.了解作者林觉民及文章写作背景,积累文言词汇,提高阅读文言文的能力。2。学习本文采用抒情、记叙、议论三种表达方式巧妙结合的写作手法。3。理解作者的思想感情,体会作者高尚的革命情操,培养高尚的人生观和价值观。教学重难点1.了解作者林觉民及文章写作背景,理解和把握作者的思想感情2。学习本文采用抒情、记叙、议论三种表达方式巧妙结合的写作手法。教学方法 讲授法、阅读感悟法课时安排 2课时教学过程第一课时一、 导入匈牙利诗人裴多菲写过一首诗,题目是自由与爱情 :“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。这首诗表达了诗人对自由的珍视和追求.在
2、中国近现代历史上,无数先烈,为了国家和民族,舍弃了自己的家庭和爱情,甚至献出了宝贵的生命。林觉民就是其中之一,他是在广州起义中英勇就义的有72位革命志士之一,今天我们学习他的与妻书.二、 整体感知1. 作者简介林觉民(18871911),字意洞,号抖飞,又号天外生.福建闽侯(今福州)人.1900年入福建高等学堂(福州一中),开始接受民主革命思想,期间阅读了大量宣传资产阶级民主革命的书刊,确立了“中国非革命无以自强的革命斗争思想.1905年与陈意映结婚。他曾留学日本庆应大学,在那里加入了同盟会。后在“黄花岗起义”中壮烈牺牲,时年仅二十五岁.2. 背景介绍1911年4月初,黄兴、赵声等在孙中山领导
3、下,酝酿广州起义,同盟会日本总部派遣林觉民回国,准备回福建响应起义。林觉民到香港后,黄兴留他协助广州起义。林觉民在起义前三天深夜,写了两封遗书,一封给他的父亲,另一封给他的妻子。4月27日,广州发动武装起义失败,一百多革命志士遇难。后收敛遗骸七十二具,合葬于黄花岗,史称“黄花岗七十二烈士”.3. 疏通字音、字义正音:晤(w) 称心(chn) 彀(gu)同“够” 肖(xio)旁(bng)同“傍” 恸(tng) 念(nin)同“廿”二十古今异义:汝可以模拟得之(古义:揣摩,推测。今义:模仿。)吾充吾爱汝之心(古义:扩充,发扬。今义:满,足;冒充。)第以今日事势观之(古义:但,但是。今义:用在整数的
4、数词前,表示次序。) 老吾老以及人之老(古义:介词连用,把推及到.今义:表并列。)此吾所以敢率性就死不顾汝也(古义:所以,的原因,今义:表因果。)词类活用:不能竟书而欲搁笔(“书”,名词用作动词,“写的意思。)老吾老以及人之老(“老,形容词用作动词,“敬爱”,“幼”“爱护”。)当尽吾意为幸(“尽,形容词的使动用法,使竭尽。)瓜分之日可以死(名词用作状语,像切瓜一样。)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利(形容词的意动用法,对感到快乐。)4. 阅读感知(1)欣赏与妻书朗读录音(白话文版,喜马拉雅FM李进朗诵9分钟)(2)学生自读课文,要求读准字音,读准句读,体会感情。(3)请同学们谈一下这篇文章的感情基调
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