三英语导学案第六单元doc.doc

Unit 6 How many? (第一课时)教学目标：1.掌握句型：How many can you see? I can seeIts beautiful. Lets fly it!2.名词复数的读音。教学重点：句型：How many can you see? I can seeIts beautiful. Lets fly it!教学难点：名词复数的读音。学生活动单教师导学案【学习目标】1.学会句型：How many can you see? I can seeIts beautiful. Lets fly it!2.注意名词复数的读音。【活动方案】活动一：热身1Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Lets do）Show me 1 and 2. Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2.Guess（复习数字110）组长示范组员说。活动二：学习新知1.看A部分的Lets talk，根据图片猜一猜四幅图的内容。2.教师放录音，学生注意听对话中数字的发音。3.以组为单位学习讨论对话内容。学习句型How many can you see? I can see。Its beautiful。 4.每组进行角色扮演，表演课文，选出最佳表演小组。活动三：巩固练习1.两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see? I can see.2.教师出示Lets practise 部分的投影。3.小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.【检测反馈】填空题 1.How _ fingerscan you see? A.long B.many C.much2.Look,Amy!I have a new kite. Oh, its _! A.nice B.good C.beautiful3.What is the black one? The black one is a _. A.cat B.panda C.bird一、温习旧知带领学生复习小动物的英文表达法。二、导入由易渐难地引导学生根据情景说出完整的句子三、对学生活动的指导学习过程1.做数字游戏，激发学生的学习兴趣。2.学习新知，对实物进行问答，让学生掌握句型及其运用。3.巩固练习增强学生的对话练习。四、检测反馈通过做题加强学生的应用能力。五、作业六、反思（注：以上环节可根据实际调整）Unit 6 How many? （第二课时）教学目标：1.能够听，说，读，写数字1115的英文表达。2.能熟练掌握句型“How many ？I can you seeIts beautiful. Lets fly it! ”并能在现实生活中运用。3.在读，说过程中要注意名词复数的发音。教学重点：掌握句型“How many ？I can you seeIts beautiful. Lets fly it! ”教学难点：熟练掌握数字1115的英文表达。学生活动单教师导学案【学习目标】听，说，读，写数字1115的英文表达。【活动方案】活动一：复习组长伸出4个手指问组员：How many fingers?组员回答：_. 组长继续问：How many fingers can you see? 组员回答回答：I can see _.活动二：学习新知1.以组为单位齐声说出1-10的英文表达。2.教师播放A 部分Lets learn的录音，学生注意听数字的英文表达。3.教师再次播放A 部分Lets learn的录音，学生跟读。活动二：巩固练习1.观察教室里的东西，运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? I can see twelve windows.2.结合学生平时上体育课的要求，由小组学生上台，先学生排好队（Line up），然后大声报数115（Count from 1-15），选出最佳表现组。【检测反馈】做Lets play的练习。一、温习旧知说出数字1-10的英文表达。二、导入对数字的复习，同时活跃了课堂气氛。三、对学生活动的指导学习过程1.播放A 部分Lets learn的录音，学生跟读提高课堂学习效率。2.巩固练习加强学生的口语表达能力。四、检测反馈做Lets play的练习，激发学生的表现力。五、作业六、反思（注：以上环节可根据实际调整）Unit6 How many?（第三课时）教学目标：1学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。教学重点：1学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。教学难点：1印刷体与手写体的区别2Jj在单词中的发音。学生活动单教师导学案【学习目标】1.学习字母Jj，Kk。2.听懂会说单词jeep, jump, kangaroo, key。【活动方案】活动一：看谁快将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，班长快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。活动二：新课呈现1学习字母Jj和单词jeep, jump。 (1）观察Lets say部分的插图。 (2）教师播放录音，学生跟读注意J的发音。 (3）根据字母Aa Bb Cc 的写法练习字母Jj。2用同样的方法学习字母Kk和单词 key kangaroo.活动三：唱一唱1.教师播放Lets sing,学生跟唱。2.每组派代表进行大组展示，选出最佳小歌手。【检测反馈】书写字母Ji K k一、温习旧知复习已学过的字母A-I。二、导入通过游戏复习所学字母。三、对学生活动的指导学习过程1.通过情景加深对jump的理解。2.由单词引出字母的书写。3.唱英文歌曲加强学生的学习积极性。四、检测反馈书写字母加深记忆。五、作业六、反思（注：以上环节可根据实际调整）Unit 6 How many?（第四课时）教学目标：1.掌握句型：How many do you have? I have2.名词复数的读音。教学重点：掌握句型：How many do you have? I have教学难点：名词复数的读音。学生活动单教师导学案【学习目标】1.学习句型：How many do you have? I have2.注意名词复数的读音。【活动方案】活动一：热身1复习A部分的课文对话: Lets talk,每组派代表上台表演会话.2复习数字 one to fifteen.(1）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。(2）1115单词的认读。活动二：学一学1结合图片学习B Lets talk部分的内容，找出主要句型和重点单词。2教师播放录音，学生注意听数字的发音。3.小组内两人一组练习：How many do you have? I have结合Lets practise部分，后全班展示。活动三：玩中学1Guessing Game每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。2接力问答组长要求组员依次根据实际情况互相问答，可先问组内某一组员：How many books do you have? 也可问：How many books can you see on your desk?引导组员根据自己的情况进行问答，像接力赛一样依次进行.【检测反馈】找搭档练习完成Lets talk的对话内容。一、温习旧知变换形式复习数字 one to fifteen。二、导入启发学生用How many pencils do you have?进行提问。三、对学生活动的指导学习过程1。教师播放B Lets talk录音，学生注意听数字的发音锻炼学生的听力。2.小组练习巩固所学句型。3.变换形式复习所学句型。四、检测反馈找搭档练习完成Lets talk的对话内容提高学生的口语表达能力。五、作业六、反思（注：以上环节可根据实际调整）Unit 6 How many?（第五课时）教学目标：1.学习英文数字1620。2.1620英文数字的认读。教学重点：学习英文数字1620。教学难点：1620英文数字的认读。学生活动单教师导学案【学习目标】听、说、认、读英文数字1620。【活动方案】活动一：热身1教师播放歌曲Lets sing，让学生跟随录音一起唱。2游戏：叫号。班长将写有one fifteen的单词卡发给学生，班长随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。3练习句型How many can you see? I can see和How many do you have? I have(使用15以内的数字)活动二：练一练做Lets play 的游戏，看谁跳得多拍得多。【检测反馈】找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。一、温习旧知通过播放录音歌曲和做游戏对115进行复习。二、导入做游戏读数字单词三、对学生活动的指导学习过程1.练习句型及复习了数字也帮助熟悉新句型。2.通过播放录音歌曲和做游戏对115进行复习。四、检测反馈找邻居加深对16-20英文数字的认读。五、作业六、反思（注：以上环节可根据实际调整）Unit 6 How many?（第六课时）教学目标：1.学习英文字母LL，Mm，Nn，能够按正确笔顺对字母进行描红。2.掌握以上面三个字母为首字母的单词lion, night, nest, lock, milk, mouse。教学重点：掌握英文字母LL，Mm，Nn，会说以这些字母开头的单词：lion, night, nest, lock , milk, mouse。教学难点：1.字母印刷体与手写体的区别，注意笔顺及其正确发音。2.掌握以这些字母开头的单词。学生活动单教师导学案【学习目标】1.听说读写英文字母LL，Mm，Nn。2.听说单词lion, night, nest, lock, milk, mouse。【活动方案】活动一：热身复习字母AaKk。1.组长出示字母卡片，组员读出字母并写出一个以该字母开头的单词。2.组内轮传检查评出该组写得最好的。活动二：新课呈现学习字母Ll和单词lion, lock。1.看图片：Look! This is a lion.学生跟读并猜lion 的意思。2.看图片：Look! This is a lock.学生猜该单词的意思.3.练习书写字母Li Mn Nn.教师随时做一指导。活动三：做一做1.教师播放Lets do的动画，让学生跟着节奏一起吟唱，并做出相应的动作。2.根据Lets do部分的内容，组长报一个字母，如Jj，组员应立即说出：Jj, Jj, Jj, jump, jump, jump。每次打乱顺序来报字母，让组员听后边说边做。3.每组派出本组的一号组员进行大组展示，选出最佳表现组并给予奖励。【检测反馈】书写字母 Li Mm Nn一、温习旧知复习字母AaKk。二、导入看图片引入课本内容。三、对学生活动的指导学习过程1.学习字母Ll和单词lion, lock。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。2.教师在学生练习时，要多给孩子赏识性的语言，以鼓励学生继续保持英语学习的热情和兴趣，并对在活动中表现优秀的同学给予一定形式的奖励。四、检测反馈书写字母巩固练习以加深记忆。五、作业六、反思（注：以上环节可根据实际调整）