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浅谈怎样激发学生学习历史的兴趣-历史论文

浅谈怎样激发学生学习历史的兴趣
蔡永军
(陕西省洛南县石坡中学 726104)
常言道：兴趣是最好的老师。为了切实提高历史教学质量，就必须从激发学生学习兴趣入手。只有学生对历史课感兴趣，才能学好历史。怎样激发学生学习历史的兴趣，提高历史课堂的教学效率呢？我认为应从以下几方面做起。
一、创设和谐的课堂气氛来激发学生学习历史的兴趣
一节成功的历史课，必然是学生活力四射，师生互动到位，学生思维活跃的综合效果。创设和谐的课堂气氛，需要老师面带微笑，使用亲切、诙谐的语言，不断表扬、鼓励，而非严厉的斥责。可以在课堂上鼓励学生发言，学生发言结束后自己就坐，不需要老师说“请坐”。实践证明，构建和谐的课堂气氛，便于调动学生的学习积极性。课堂上，有一位学生回答问题照课本念，老师说：“某某同学，能否挑战一下自我，合上课本看能否回答上来？”结果学生挑战成功。记得在教学民族英雄戚继光抗倭时，我刚让学生看英雄的画像时，一名学生脱口而出“黑炭”，一下子全班哗然。我问：“同学们，我们中华民族的大英雄，深受中华儿女的尊敬和爱戴，能不能说他是黑炭？”同学们回答：“不能”，接着我又戏谑地说：“某某同学，我看你才黑炭呢！”全班学生哄堂大笑。既让学生认识到自己用词不当，又创设了和谐的课堂气氛。
二、设计导入来激发学生学习历史的兴趣
良好的开端是成功的一半。怎样导入新课是一门学问，好的导课能够让学生产生兴趣，激发求知欲。为此，教师就要精心设计导入，激发学生学习历史的兴趣。记得在讲《唐太宗与贞观之治》这一课时，我给学生讲李世民发动的“玄武门兵变”。李世民为了当皇帝，发动了玄武门兵变，杀死了自己的哥哥李建成、弟弟李元吉，登基后第二年改年号为“贞观”，这就是唐太宗。以讲故事的方式导入，学生一听，哎呀！有人为了当皇帝，居然杀死了自己的亲兄弟，自然就产生了兴趣。
三、设置学生感兴趣的话题来激发学生学习历史的兴趣
精彩的导课是优质课的有效组成部分，一开始就吸引了学生，这就开好了头。在历史课中，教师常常要设置问题，引导学生学习探究。教师设置的问题，只有符合学生实际，师生才能互动。只有学生感兴趣了，才会投入不分心。这就要求教师事先备学生。如我在教学明清小说时，让学生说一说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》中的人物及印象深刻的片段，因为学生多少看过，所以学生表现活跃，在不知不觉愉快的师生互动中，学生增加了对四大名著的了解。如果直接让学生去评价四大名著，显然不符合学生实际，学生不感兴趣，就不会有好的效果。
四、注重朗读与合作来激发学生学习历史的兴趣
历史是一门偏重记忆的学科，适当的朗读，有利于学生记忆，也能激发学生兴趣。利用10分钟晨读时间，教师布置适当任务，让学生集体朗读。学生不厌，还很有兴致。朗朗的读书声，彰显了文科的特点。上课铃响，让学生在老师进入教室检查学生人数之际的短短几分钟时间里，科代表组织学生朗读，结果学生群情激昂。同时，课中朗读也有利于帮助学生阅读理解。另外，课堂上，对于老师提出的问题，还要让学生养成同桌互助、小组合作、交流汇报的习惯，让学生在课堂上动起来，打破那种死寂沉闷的气氛，学生才能在愉快的学习中不断成长。复习课上，教师布置适量的记忆任务，让学生小组内生生合作提问检查，结果学生表现活跃，比让学生个人记忆的复习效果要好。
五、组织丰富多彩的课堂活动来激发学生学习历史的兴趣
为了提高学生学习历史的兴趣，教师可以根据教材特点，进行诗词朗诵、书画鉴赏、贴地图活动，还可以组织学生讲历史故事、表演历史剧以及进行选择题知识竞赛等活动，以提高学生对历史课的喜爱。我在七年级上册教学中，曾组织学生讲历史故事，评选故事大王，结果学生经过精心准备，有的讲孟母三迁，有的讲卧薪尝胆，有的讲完璧归赵的故事……，大家讲得绘声绘色，热情高涨。在学习了三国历史之后，让学生表演历史剧《许攸见曹操》，袁绍的傲慢轻敌，曹操的赤足出迎，学生在活动中表现得淋漓尽致。在复习课中，搞知识竞赛活动，学生的参与度高，表现积极，收效也很好。实践证明，教师组织丰富多彩的课堂活动，能够激发学生学习历史的兴趣，调动学生学习历史的积极性。
六、应用图片、地图册、多媒体来激发学生学习历史的兴趣
历史课本中有很多人物图片、书法绘画、雕塑作品、名胜古迹等，还有地图册，教师要充分利用这些教学资源来辅助教学，可以提高学生兴趣。例如在教学北方人口南迁时，结合地图让学生找出北方人口南迁的三个主要方向：向西进入巴蜀地区，向东进入今江浙地区，中线则进入今两湖和江西地区。再引导学生看地图册搞清巴蜀、江浙、两湖现在都在哪些省。通过引导学生看地图来学习，直观性强，教学效果好。另外，应用多媒体进行教学，教师可以补充史料，设置课堂练习，介绍人物事迹，引导阅读理解，制作动态地图……，直观的教学形式，精彩的课件制作，一个人物，一段影像资料，一首歌曲……无不吸引了学生，大大激发了学生学习历史的兴趣。
怎样让历史课堂活跃起来，是值得每位历史教师考虑的问题。只有不断培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习历史的积极性，让学生想学历史，爱学历史，才能让历史课堂充满活力，从而有效提高历史课的教学质量。

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