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四年级下册语文第一单元复习题
《1、走，我们去植树》
一、看拼音，写词语。
ɡōu qú ɡōng chǎng zāi shù bǎn tú guāi guāi zēng tiān yīn fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huān shēng xiào yǔ piān piān qǐwǔ huí dàng zhí shù
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
渠（ ） 厂（ ） 载（ ） 版（ ） 乖（ ）
染（ ） 广（ ） 栽（ ） 板（ ） 乘（ ）
建（ ） 值（ ）
健（ ） 植（ ）
三、多音字组词。
chǔ ( ) kōng ( ) cān ( )
处 空 参 shēn ( )
chù ( ) kòng ( ) cēn ( )
四、按课文内容填空。
1、迎着（ ），迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去（ ）。
2、（ ）、（ ），（ ），公路，到处（ ）着红领巾的（ ），伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
3、一棵树就是一座（ ），片片枝叶都是（ ），给我们送来清新的空气，让每个人都（ ）、（ ）。
4、多栽一棵树，就多（ ）一片新绿；亿万棵树连起来，就（ ）了祖国美丽的（ ）。
5、今天栽下绿色的希望，明天长成（ ）。叫风沙（ ），让（ ）。
6、森林是（ ），建设“四化”离不开（ ）。亲爱的少先队员们，走，我们一起去（ ）！
五、按课文内容回答问题。
1、找出文中的运用了比喻、拟人、借代的修辞手法的句子，并抄写下来。
2、植树有什么好处？
★★3、“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”这句话在文中出现了几次？有什么作用？
《2、第一朵杏花》
一、看拼音写词语。
yì zhū fàn qǐ yǎng qǐ chuī zhòu céng jīng jīng què gū jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǎng wò míng mèi chéng dù zhèng zhòng zhàn kāi dà gài guī lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīng chōng chōng qǐng kè jiān
( ) ( )
二、比一比，再组词。
株（ ） 乏（ ） 仰（ ） 皱（ ） 曾（ ）
珠（ ） 泛（ ） 抑（ ） 雏（ ） 增（ ）
确（ ） 估（ ） 掌（ ） 倾（ ） 梢（ ）
触（ ） 姑（ ） 撑（ ） 顷（ ） 悄（ ）
三、多音字组词。
shèng ( ) zhuǎn ( ) céng ( )
盛 转 曾
chéng ( ) zhuàn ( ) zēng ( )
xīng ( ) shǔ ( )
兴 数 shù（ ）
xìng ( ) shuò ( )
四、按课文内容回答问题。
1、找出文中的比喻句、拟人句、排比句，并抄写下来。
2、竺可桢爷爷要孩子留心什么？
3、竺可桢爷爷为什么要孩子留心？

4、第一朵杏花开放的时间是什么时候？
5、看到第一朵杏花，竺爷爷做什么事？
6、竺爷爷取得科学成就的原因是什么？（竺爷爷是怎样掌握气候变化规律的？）
★★7、我们要向竺可桢爷爷学习什么？
★★8、从下面句子中你体会到什么。
（1）“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”
（2）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
★★9、课文为什么以“第一朵杏花”为题？
《3、燕子》和《4、古诗两首》
一、看拼音写词语。
wēi fēng lüè guò dào tián yì jiān zhān shuǐ yuán yùn hén jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diàn xiàn gān jùn qiào
( ) ( )
二、比一比，再组词。
微（ ） 稻（ ） 掠（ ） 翼（ ） 沾（ ） 晕（ ）
徽（ ） 滔（ ） 惊（ ） 翠（ ） 粘（ ） 军（ ）
杆（ ） 痕（ ） 期（ ） 俊（ ） 佛（ ） 曾（ ）
竿（ ） 狠（ ） 旗（ ） 峻（ ） 拂（ ） 增（ ）
三、多音字组词。
gān( ) yūn( ) luò( ) shì( )
杆 晕 落 似
gǎn( ) yùn( ) là ( ) sì ( )
héng( ) lè ( ) quān( )
横 乐 圈
hèng( ) yuè( ) juàn( )

四、把词语补充完整。
（ ）声（ ）语 （ ）（ ）起舞 阳光（ ）（ ）（ ）（ ）无比 春（ ）似（ ） （ ）（ ）无边
世外（ ）（ ） 山（ ）（ ）山 飞（ ）流（ ）
古木（ ）（ ） （ ）情（ ）意 （ ）为（ ）观
五、按课文内容填空。
1、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，这就是（ ）的小燕子。
2、二三月间，（ ）轻轻地（ ）着，（ ）从天上（ ）下来。千万条（ ）展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（ ）似的（ ）来，形成恶劣（ ）的春天。小燕子从南方赶来，为春光（ ）了许多（ ）。
3、在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中（ ），“唧”的一声，已由这边的（ ）上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，箭尾或（ ）偶尔（ ）一下水面，那（ ）便一圈一圈地（ ）开去。
4、几对燕子（ ）了 ，落在电线上（ ）。在蓝天的（ ），（ ）之间连着的（ ）细线，多么像（ ）哇。停着的燕子成了（ ），谱出了一支春天的歌。
5、默写古诗。
《江南春》 《春日偶成》
， ，
。 。
， ，
。 。
作者： 代诗人 作者： 代诗人
六、把下面的句子改写成拟人句。
1、春风吹，杏花开了。
2、春风吹，青蛙从洞里爬出来了。
3、蜜蜂在花丛里飞来飞去。
4、布谷鸟咕咕叫。
七、按课文内容回答问题。
1、燕子的外形特点是什么？（燕子是什么样子的？）
2、春天有哪些景物？
3、春天景物的特点是什么？
4、燕子飞行的特点是什么？（燕子是怎样飞行的？）
5、停在电线上的燕子是什么样子的？
6、找出文中的比喻句、拟人句，并抄写下来。
四年级下册语文第二单元复习题
《5、苹果里的五角星》
一、看拼音写词语。
qiáo jiàn héng qiē miàn shēng shū xún guī dǎo jǔ lán yāo gǎn chù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tú àn yòu ér yuán xiǎn wéi rén zhī
( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
瞧（ ） 横（ ） 疏（ ） 循（ ） 距（ ） 析（ ）
焦（ ） 黄（ ） 蔬（ ） 盾（ ） 矩（ ） 晰（ ）
三、多音字组词。
xiān( ) qiē( ) cáng( ) chuán( )
鲜 切 藏 传
xiǎn( ) qiè( ) zàng( ) zhuàn( )
chā ( )
chà ( )
差 chāi( )
cī ( )
四、按课文内容回答问题。
1、通常我们是怎样切苹果的？小男孩是怎样切苹果的？切好的苹果里面是什么形状的？
2、使我深有感触的是什么？
3、这“鲜为人知”的图案指的是什么？从哪里看出（为什么说）这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力？
★★4、怎么理解“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。”这句话？
★★5、默写课文，说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？
《 6、最佳路径》
一、看拼音写词语
sī wén dìng gǎo cuī cù hǎi bīn guǎi rù xuǎn zé cǎi chū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lù zhǎi gōng kè mián yán sī xù yōu yǎ qǐ fā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
斯（ ） 搞（ ） 催（ ） 宾（ ） 拐（ ） 泽（ ）
欺（ ） 稿（ ） 摧（ ） 滨（ ） 别（ ） 择（ ）
踩（ ） 窄（ ）
彩（ ） 昨（ ）
三、多音字组词。
dì( ) gēng( ) nán( ) hē( )
地 更 难 喝
de( ) gèng( ) nàn( ) hè( )
dan( ) diào( ) sā( ) xíng( )
担 调 撒 行
Dan( ) tiáo( ) sǎ( ) háng( )
fā( ) pū( )
发 铺
fà( ) pù( )
四、把词语补充完整。
（ ）规蹈（ ） 深有（ ）（ ） （ ）为人（ ）
（ ）不足（ ） （ ）山（ ）野 （ ）（ ）无力
五、按课文内容回答问题。
1、迪斯尼马上就要开放了，格罗培斯遇到了一个什么难题？
2、路径是因为还没有设计出来吗？说明格罗培斯是一个什么样的人？
3、当地的许多园主是怎样卖葡萄的？结果怎么样？
4、老太太是怎样卖葡萄的？结果又是怎么样？
5、老太太卖葡萄的方法使格罗培斯受到什么启发？
6、格罗培斯设计出了怎样的方案？
★★7、从格罗培斯的做法中，你体会到了什么？
★★8、格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？
《7、人类的“老师”》和《练习2》
一、看拼音写词语
jī huǐ rén wáng cǎn huò jiào xùn jūn yún shěng liào mǒu xiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tǎn kè pò suì xīn shì chāo guò jiān gù jī yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
亡（ ） 祸（ ） 训（ ） 均（ ） 匀（ ） 省（ ）
忙（ ） 锅（ ） 驯（ ） 构（ ） 勺（ ） 雀（ ）
某（ ） 坦（ ） 蜓（ ）
谋（ ） 担（ ） 艇（ ）
三、多音字组词。
bó ( ) ké ( ) xǐng( ) pū( )
薄 bò ( ) 壳 省 铺
báo( ) qiào( ) shěng( ) pù( )
sǎn( ) mó ( )
散 模
sàn( ) mú ( )
四、把词语补充完整。
机（ ）人（ ） 轻而（ ）（ ） （ ）（ ）辄止 囫囵（ ）（ ）（ ）光（ ）影 （ ）（ ）了了 天道（ ）（ ） （ ）能生（ ）
（ ）根问（ ） 无（ ）不（ ）
五、按原文填空。
真知不像（ ）小溪，（ ）就能将（ ）。真知不像（ ）桃李，（ ）就可（ ）它的果实。它像（ ），深藏在（ ），它像（ ），奔涌在（ ）。只有用“（ ）” 钻机，才能（ ）。
五、按课文内容回答问题。
1、为什么说鱼类是人类的“老师”？
2、飞机是怎样发明的？
3、蜻蜓是怎样保护平衡的？
4、飞机设计师是怎样造出新式飞机的？（飞机设计师研究昆虫的飞行特点，造出了什么？）
5、为什么圆圆的大头鲸能轻而易举地超过海轮？
6、工程师怎样提高轮船的航行速度？
7、为什么无论怎样用力也不能把鸡蛋壳捏碎？
8、建筑师利用薄壳结构设计出了什么？
9、人们模仿袋鼠、贝壳造出了什么？
四年级下册语文第三单元复习题
《8、》
一、看拼音写词语
sān gù máo lú zhū gě liàng xiù lì yí rén cǎo táng bàn shǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gōng gōng jìng jìng tǎo lùn
( ) ( )
二、比一比，再组词。
矛（ ） 顾（ ） 诸（ ） 葛（ ） 宜（ ） 堂（ ）
茅（ ） 须（ ） 堵（ ） 渴（ ） 谊（ ） 党（ ）
恭（ ） 晌（ ） 讨（ ） 尊（ ） 辅（ ） 赛（ ）
暴（ ） 响（ ） 村（ ） 遵（ ） 铺（ ） 塞（ ）
三、多音字组词。
zhe ( ) sāi( ) zhāo( ) dāng( )
着 zhāo( ) 塞 sài( ) 朝 当
zháo( ) sè ( ) cháo( ) dàng( )
zhuó( )
四、四、把词语补充完整。
（ ）（ ）起伏 （ ）（ ）朗朗 （ ）（ ）见底 青（ ）欲（ ）
（ ）丽（ ）人 （ ）（ ）敬敬 （ ）（ ）纷争 （ ）（ ）顿开
（ ）云（ ）日 如（ ）（ ）水
五、按原文填空。
1、他们来到隆中，只见那里的山冈（ ），好像一条等待时机（ ）。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），景色（ ）。
2、诸葛亮分析了（ ），提出了（ ）、（ ）的策略。刘备听了（ ），像（ ）。
3、到了诸葛亮家，刘备上前轻轻（ ）,出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在（ ）。刘备让童子不要（ ）先生，（ ）关羽、张飞在门口休息，自己（ ）走进去，（ ）站在（ ）的（ ）下（ ）。等了（ ），诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个（ ），诸葛亮才（ ）。刘备（ ）走进（ ），同诸葛亮见面。
六、回答问题。
1、刘备三顾茅庐的原因是什么？（刘备两次拜访诸葛亮的原因是什么？）
2、山冈是什么样子的？（山冈是什么形状？）
3、冈前是什么景色？
4、刘备到诸葛亮家前是怎样做的？到了诸葛亮家后又是怎么做的？（为了见到诸葛亮，刘备是怎样做的？）
5、刘备听了什么茅塞顿开？
6、从哪里看出刘备与诸葛亮的友情深厚？
7、文中哪些句子运用了比喻的方法来，抄写下来。
★★8、从下面句子中你体会到前后两部分的关系是什么？
（1）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
（2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
（3）我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
《 9、祁黄羊》
一、看拼音写词语
bà zhǔ zheng fa jìn guó zhuī dào jǔ jiàn tuī jiàn zhào jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shèn zhòng bì miǎn
( ) ( )
二、比一比，再组词。
霸（ ） 伐（ ） 晋（ ） 悼（ ） 荐（ ） 慎（ ）
霜（ ） 代（ ） 普（ ） 掉（ ） 存（ ） 填（ ）
招（ ） 壁（ ）
召（ ） 避（ ）
三、多音字组词。
jiě( ) dān( ) zhào( )
解 担 召
xiè( ) dàn( ) shào( )
四、把词语补充完整。
外举不（ ），内举不（ ）。
五、回答问题。
1、这个故事发生的时代背景是什么？
2、祁黄羊担任什么职责？
3、祁黄羊为什么要辞职？
4、祁黄羊第一次举荐了谁？祁黄羊为什么要举荐他？
5、悼公为什么要祁黄羊再举荐一位能接替他的人？
6、祁黄羊第二次举荐了谁？祁黄羊为什么要举荐他？（祁黄羊举荐了解狐后为什么又举荐了祁午？）
7、当时的人为什么钦佩祁黄羊？
★★8、解释带点语句的意思。
当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得啊！
《 10、公仪休拒收礼物》和《练习3》
一、看拼音写词语。
jù shōu lǔ guó zǎi xiàng shèng qíng xīng wèi wú kě nài hé
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wéi fàn huǎng rán dà wù
( ) ( )
二、比一比，再组词。
拒（ ） 鲁（ ） 宰（ ） 盛（ ） 腥（ ） 奈（ ）
矩（ ） 兽（ ） 辛（ ） 感（ ） 猩（ ） 夸（ ）
违（ ） 犯（ ） 悟（ ）
伟（ ） 范（ ） 梧（ ）
三、多音字组词。
tǔ( ) shèng( ) dà( ) xiāng( )
吐 盛 大 相
tù( ) chéng( ) dài( ) xiàng( )
wéi( )
为
wèi( )
四、把词语补充完整。
心（ ）（ ）足 日夜（ ）（ ） 无可（ ）（ ） （ ）然大（ ）
夜走（ ）（ ） （ ）骨（ ）毒 初出（ ）（ ） 才华（ ）（ ）
（ ）（ ）如神 （ ）大（ ）细 鞠（ ）尽（ ） （ ）而后（ ）
（ ）（ ）难支 （ ）（ ）无力 过（ ）斩（ ）
（ ），只欠东风。
五、回答问题。
1、从哪里看出公仪休喜欢吃鲤鱼？
2、管家为什么要给公仪休送鲤鱼？
3、公仪休是怎样拒收鲤鱼的？
4、公仪休喜欢吃鱼，为什么要拒绝收鲤鱼呢？
《练习3》
1、有关“三国”的故事。
、 、
、 、
2、补充成语
（ ）出（ ）庐 才华（ ）（ ） （ ）（ ）料事 （ ）大（ ）细
鞠（ ）尽（ ） 死而（ ）（ ） 独木（ ）（ ） （ ）（ ）无力
四年级下册语文第四单元复习题
《11、永远的白衣战士》
一、看拼音写词语。
jí bìng chéng xiàn jǐ yǔ jiān cè dǔ sè zhòng zhèng wú huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǎn dīng jié tiě yí xiàng yǒng héng
( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
疾（ ） 呈（ ） 予（ ） 测（ ） 堵（ ） 症（ ）
痴（ ） 程（ ） 矛（ ） 侧（ ） 赌（ ） 病（ ）
钉（ ） 悔（ ） 遗（ ）
针（ ） 诲（ ） 贵（ ）
三、多音字组词。
léi( ) zhái( ) dǒu( ) guān( )
累 lěi( ) 择 斗 冠
lèi( ) zé ( ) dòu( ) guàn( )
liáng( ) jǐ( ) ě( ) qiáng( )
量 给 恶 è( ) 强 qiǎng( )
liàng( ) gěi( ) wù( ) jiàng( )
quān( ) jǐn( )
圈 尽
juàn( ) jìn( )
四、把词语补充完整。
万物（ ）（ ） （ ）（ ）三月 身先（ ）（ ） （ ）（ ）不安
（ ）（ ）截铁 声色（ ）（ ） 心（ ）情（ ） （ ）（ ）如海
（ ）（ ）如雨
五、回答问题。
1、从哪里看出人们对叶欣的怀念？
2、“这是一场没有硝烟的战争”指的是什么？
3、从哪里看出叶欣以工作为重？
4、梁先生的病情怎么样？
5、叶欣是怎样救护病人梁先生的？
6、叶欣是怎样不知疲倦地工作的？
7、面对危险和死亡，叶欣是怎么做的？
8、叶欣病倒前仍旧怎样工作？
9、劳累了一上午的叶欣身体怎样？
10、人们是怎样和叶欣作最后告别的？
11、叶欣留给了人们什么？
《12、番茄太阳》
一、看拼音写词语。
fān qié máng tóng máng lù shū cài qīn qi qīng cuì xiǎo wū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
juān xiàn
( )
二、比一比，再组词。
茄（ ） 疏（ ） 盲（ ） 碌（ ） 戚（ ） 脆（ ）
架（ ） 蔬（ ） 育（ ） 绿（ ） 威（ ） 诡（ ）
屋（ ） 捐（ ） 献（ ）
握（ ） 娟（ ） 默（ ）
三、多音字组词。
tiāo( ) qié( ) shuō( ) qí( )
挑 茄 说 奇
tiǎo( ) jiā( ) shuì( ) jī( )
dā ( ) jué( ) zhēng( )
答 觉 正
dá ( ) jiào( ) zhèng( )
四、回答问题。
1、这是怎样的一家人？
2、明明的父母为什么带明明来城里？
3、明明的样子是什么样的？
4、“我”是怎样理解太阳的样子的？
5、爸爸怎样理解太阳的样子的？
6、明明问我哪些奇怪的问题？
7、文中出现了几次“番茄太阳”？每一处分别指什么？
8、为什么“番茄太阳”一直挂着“我”的心中，温暖着“我”的心？
《13、第一次抱母亲》
一、看拼音写词语。
bó zi shuāi dǎo fān shān yuè lǐng shòu xiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
脖（ ） 摔（ ） 番（ ） 瘦（ ） 疚（ ） 拖（ ）
勃（ ） 率（ ） 翻（ ） 搜（ ） 症（ ） 托（ ）
三、多音字组词。
zhòng( ) xing( ) zhuǎn( )
重 行 转
chóng( ) hang( ) zhuàn( )
四、把词语补充完整。
（ ）山（ ）岭 突发（ ）（ ）
五、回答问题。
1、“我”为什么要把母亲抱起来？
2、“我”是怎样抱母亲的？
3、“我”记忆中的母亲是什么样的？
4、从哪里可以看出护士被母爱打动了？
5、“我”突发奇想到什么？
6、“我”是怎样抱母亲入睡的？
《14、我不是最弱小的》
一、看拼音写词语。
yà zhōu kuàng dì yǔ dī xiān qǐ jiāo nèn xiān ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
亚（ ） 旷（