泉州初中毕业升学考试说明(语文).doc
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1、2013年泉州市初中毕业升学考试说明语 文一、命题依据以教育部制定的全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称语文课程标准)和福建省教育厅颁发的2013年福建省初中学业考试大纲语文为依据,结合我市初中教学实际情况进行命题。二、命题原则以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理初中语文新课程提出的三个维度的关系,正确处理基础知识与实践能力的关系,正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。重视考查语言文字的实际运用能力,鼓励学生发表独立见解。在遵循语文课程标准精神的前提下,兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生,使语文考试最大限度地为每个学生服务。三、适用范围全日制义务教育九年级初中语文毕业升学
2、考试。四、考试范围全日制义务教育语文课程标准(实验稿)中第四学段(7-9年级)的课程目标。考查教材、教学内容及相关知识,着重考查阅读能力和表达能力。五、内容和目标要求(一)积累和运用识记常用汉字3500个,特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节,重视书写的正确、端正、整洁。积累一定量的词语(包括成语),准确理解常用词词义,具备借助字典、词典等工具书识字形、辨字义与词义的能力。能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用,准确用词。正确使用常用的标点符号。积累基本的语法、修辞知识,体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。辨析并修改病句。(语病类型:成分残缺、搭配不当、语序颠
3、倒、重复罗嗦、句义杂糅、自相矛盾)背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇,积累并能够运用一定量的名人名言。积累课内(文体、文化、阅读)知识,潜移默化,触类旁通。(二)阅读阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读。、文言文阅读和名著阅读等。1现代文阅读掌握浏览、略读、精读等阅读方法,并运用于阅读理解之中。重点:感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的、精彩的语句,能感受内涵,理解其中意思。文意把握。掌握浏览、略读、精读等阅读方法,并运用于阅读理解之中。整体感
4、知文章内容,感受文章语言所表达的思想感情,体会作者所表达的观点和态度。要点概括。善于抓住问题的关键,捕捉重要的信息,并能用简明扼要的语言加以归纳概括。内容探究。在理解文章内容的基础上,能与作品、作者对话,说明自己的见解或提出不同的看法。鉴赏文学作品,感知形象,领悟情感。2文言文阅读重点:阅读古代诗词和浅易的文言文。记诵积累古诗文。掌握常见文言虚词(之、其、以、而、为、于),借助之于文言文阅读。掌握文言实词中通假字、一词多义、古今异义,了解辨析词类活用现象,理解常见常用实词在文中的含义。理解并翻译文言句子。感知文章内容,理解基本文意,体会作者所要表达的思想感情或态度观点,并能简要地归纳概括及作适
5、当的品评。3.阅读名著。了解情节,评价人物,把握主题,体会作品的思想感情倾向,初步具备鉴赏文学作品的能力。(课外必读书目:西游记、水浒、钢铁是怎样炼成的、鲁滨逊漂流记、格列佛游记、骆驼祥子)(三)语言表达语言表达是语文素养的综合体现,它包括写作与口语交际两部分。1写作规范、熟练运用语言文字,叙事实在,说明准确,议论严密。写记叙文,内容具体,有真情实感;详略得当,综合运用各种表达方式。写说明文,能选用恰当的说明方法,有条理地说明事物的特征。写议论文,一事一议或一言一议,观点鲜明、正确,能结合有关事例作简单的分析。写日常应用文,要点清楚,格式规范,书写正确。(通知、启事、介绍信、感谢信、表扬信、短
6、信、证明、倡议书、申请书、海报、计划、公约)能根据要求,对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。符合题意,正确立意,内容充实,中心明确,力求有创意的表达。运用联想、想像,丰富表达的内容;抒发真情实感,提高文章的品位。文体规范,结构完整、条理清楚,文句通顺,语意连贯。卷面整洁,行款格式正确,不写错别字。具有修改文章的习惯与能力。2口语交际语言交际具体环境中对语言信息的理解、辨析、筛选及文明态度、语言修养。(四)综合性学习具备探究精神与创新意识,具有提出问题、分析问题、解决问题的能力。(考查的是语文学习的综合能力)六、考试形式答卷方式:考试形式:闭卷,笔试。考试时间:120分钟。试卷满分:150分。
7、七、试卷难度试题难度控制:易、中、稍难占分比例为8:1:1。考试合格率达80%。八、试卷结构试卷结构及比例:1语文知识积累与运用(约18% 27分)2阅读现代文阅读(约26% 40分)文言文阅读(约10% 15分)名著阅读(约6% 8分)3作文(40% 60分)各类题型占分比例:1选择题(约10%)2填空题、简答题(约50%)3作文(40%)九、试题示例(一)语文基础知识及运用字、词的音、形、义1.阅读下面文字,按要求作答。(6分)2010年上海世博会,不仅是举国盛事,更是举世瞩目。世博将成为一座交流的桥梁,让世界更了解中国。“有朋自远方来”,作为东道主的我们,不是礼仪大使,也没有入选世博礼仪
8、小姐,但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气,一个民族的精神文明!身为礼仪之邦的国民,完美礼仪,义不容辞。下列加点字读音不同的一项是( )。A世博搏击风浪 B作为为富不仁C仍然忍辱负重 D词章义不容辞填入文中横线处的关联词,最恰当的一项是( )。A无论 B虽 C因为 D如果对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解,正确的一项是( )。.架在水面上接通两岸 请客的义务 .比喻起沟通交流的作用 请客的主人 .比喻起沟通交流的作用 请客的义务 D.架在水面上接通两岸 请客的主人背诵积累2默写。(10分,没空1分)子曰:“学而不思则罔,。”十则 予独爱莲之,。爱莲说海内存知己
9、,。 王勃送杜少府之任蜀州几处早莺争暖树,。白居易钱塘湖春行气蒸云梦泽,。孟浩然望洞庭湖赠张丞相,大庇天下寒士俱欢颜。杜甫茅屋为秋风所破歌 ,弓如霹雳弦惊。辛弃疾破阵子皎洁的月亮引人遐想,令人动情。豁达的苏轼望月感怀,思索人生,悟出“,。”的哲理。名著阅读3.名著阅读。(1)阅读水浒传西游记中三个打虎片段,并在后边括号内填写出打虎人物的名字。左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力,只顾打。打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都进出了鲜血。( )两个跳将起来,拿了钢叉,四下里看时,只见一个大虫中了药箭,在那地上滚。两个捻着钢叉向前来。那大虫了人来,带着箭便
10、走。两个追将向前去,不到半山里时,药力透来,那大虫当不住,吼了一声,骨碌碌滚将下山去了。( )拽开步,迎着猛虎,道声:“业畜!哪里去!”那只虎蹲着身,伏在尘埃,动也不敢动,却被他照头一棒,就打得脑浆进万点桃红,牙齿喷几珠玉块。( )(2)简答题。“突然间,我成了拥有五千英镑现款的富翁,一句话,我目前的处境,连自己也莫名其妙,更不知道如何安下心来享用这些财富了。”鲁滨逊一共在岛上住了多少年?回国后,是什么原因让鲁滨逊突然间“成了拥有五千英镑现款的富翁”?成为富翁的鲁滨逊紧接着做了哪两事?_ 语言运用4连词组段。请从下面词语中任选4个写一段话。(要求:内容集中,语意连贯,恰当地运用修辞手法)涟漪
11、繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫嫣红 温声细语_ 5请用相关成语替换划线句子,使文意表达更为简洁。黄山我国完美的山水旅游胜地,果真是很好,不是空有虚名( )。那里,山山相连,重重叠叠( ),绝壁峡谷,花树如炬,清泉激石引人留恋不止,舍不得离去( )。6下面是一组交通安全温馨提示语,请选出不够恰当的一句并说明理由。A安全才是离家最近的路。 B停一停,畅通与你同行;让一让,安全与你相伴。C遵守交规,严禁超载! D红灯,绿灯,灯灯是令;直道,弯道,道道小心。选项( ),理由: _ 7请用简洁的语言介绍一则见闻。_ 8对对子(任选一联作对)上联:滚滚波涛蕴宝藏 上联: 下联: 下联:海洋乃人类未来粮仓口语交际9
12、 毕业在即,文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份和她谈心,帮助她消除顾虑,轻装上阵._ 10近年来,泉州的旅游事业蓬勃发展,游客闻名而至,络绎不绝。请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产。(字数不少于100字)_ 问题探究11中国传统文化中的起名学是一种趣味性与知识性兼有的学问。这学问中蕴涵着丰富的语文元素。现在,让我们运用语文知识对名字进行探究,从中感受中华文化的博大精深。从日常生活中,你观察到名字的字面现象有哪些?_ 揣摩名字所含意义类型:_ 请从以下名字中任选一个,探究其由来及意义。冰心 思惠 弘毅 招娣 金火示例:名,思惠,因母亲是惠安人,起名中就有思念惠安的
13、意思,同时也蕴含着父母对女儿将来能成长为一个聪明贤惠之人的期望。_ (二)文言文阅读 记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。1解释下列句中加点的词。遂( )至承天寺寻( )张怀民 何( )夜无月2下列各组加点词意义相同的一组是( )A.解衣欲睡 通俗易解 B.欣然起行 行万里路 C.念无与为乐者 私心杂念 D.积水空明 深明大义3翻译句子。怀民亦未寝,相与步于中庭。_ 但少闲人如吾两人耳。_ 4请从文中摘录描写“庭院月色
14、”的语句,细细品味,简要说明景物特点。句子:_ 景物特点:_ 5自古以来借月抒情的诗文比比皆是,请辨析下列内容,选出说法有误的一项( )。A“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲种种微妙复杂的情感。B“而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”,作者借对月色的描绘来抒写“迁客骚人”“不以物喜,不以己悲”的情怀。C“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”这一佳句,词人借月表达对亲人的思念,同时抒发对自然、对人生的感悟。D“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”词人用如钩的残月,渲染一种凄惨暗淡的意境,以表达亡国哀思。(三)现
15、代文阅读 父子的母校 韦如辉(1)父亲对儿子说起他的母校,腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。(2)父亲说,那操场,那教学楼,那梧桐树。父亲放下手中的锄头,夸张地打开自己的双臂,语无伦次地说,那个大啊!那家伙,那个高啊!那个美啊! (3)儿子的思想,随着父亲夸张的动作,鸽子一样地飞向远方。(4)父亲放下双臂,风摆树叶似的抖着右手又说,还有那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味,在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。(5)儿子屏住呼吸,全神贯注地看完父亲一连串的表演,最后才语气稚嫩地问,爸,你的母校真的那么好吗?儿子不是不相信父亲的话,实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的
16、学校。(6)父亲似乎不高兴,一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋,弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说,你小子,我说的还能有假!(7)儿子的梦里,就有了父亲的母校。有了那操场,那教室,那高楼,那梧桐树。(8)父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。(9)眼看就要入冬了,父亲必须用这些柴草,认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。(10)儿子似乎很有眼色,每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候,儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。(11)父亲夸,好儿子!(12)儿子笑了笑,两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。(13)有一天,儿子扶下父亲
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