川教历史七级上册期末复习提纲[].doc

川教版七年级历史上册复习提纲朝代：夏商西周东周（春秋战国）秦西汉东汉三国（魏蜀吴）西晋东晋南北朝隋唐五代十国北宋南宋元明清中国历史朝代歌: (夏商与西周， 东周分两段；春秋和战国， 一统秦两汉；三分魏蜀吴， 二晋前后延；南北朝并立， 隋唐五代传；宋元明清后， 皇朝至此完)第一学习主题 中华文明的起源第1课中国境内的早期人类名 称地 点时间身体特征生产生活情况元谋人云南元谋县距今170万年我国境内已知的最早人类北京人北京周口店龙骨山距今70万年20万年具备人类的基本体质特征，仍保留着一些猿类的特点使用打制石器使用天然火山顶洞人周口店龙骨山顶部洞穴距今18000年模样同现代人基本一样掌握了磨制和钻孔技术；能人工取火；用兽皮缝制衣服第2课原始农耕文化的遗存1、北方黄河中下游半坡遗址，种植粟，住半地穴式房屋，使用磨制石器。2、南方长江下游河姆渡遗址，种植水稻，住干栏式房屋，使用磨制石器（新石器时代）第3课远古的传说1、炎黄子孙的由来：黄、炎部落结成联盟，逐渐形成后来华夏族的主干。华夏族是汉族的前身，中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖（人文初祖）。2、尧、舜、禹相继担任部落联盟首领是经过部落首领们民主推选实现的，称为“禅让制”。3、大禹治水（疏导法）三过家门而不入。第二学习主题 国家的产生和社会变革第4课夏朝和商朝1、夏朝我国历史上的第一个王朝：约公元前2070年，由禹建立。禹死后，启继承了最高统治者的位置，王位世袭制代替禅让制。统治400多年，最后一位王是夏桀。2、商朝我国历史上第一个有出土文字证实的王朝：约公元前1600年，成汤鸣条之战灭夏，建立商朝。约公元前1300年，盘庚迁都到殷。统治500多年，最后一位王是纣王。（商朝统治范围、经济发展的表现P23农业、畜牧业、手工业、商业）3、从夏商灭亡中得到的启示：治者要勤于政事，爱护百姓，用人应做到唯才是举，广纳谏言。荒淫无道和暴虐成性的国君必将为人民所抛弃。第5课西周的兴亡西周的建立公元前1046年，周武王姬发牧野之战灭商，建都镐京（今陕西西安西）分封制目的为控制全国广大地区（建71个封国，重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等）内容周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代，在各地建立封国权利统治和管理所辖区域的土地和人民义务拥戴周王；定期朝见周王；交纳贡品；带兵随周王出征西周的结束公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀。第6课春秋（公元前770年公元前476年）争霸公元前770年，周平王迁都洛邑（河南洛阳），东周开始。东周分为：春秋时期、战国时期。春秋五霸称霸条件、过程共同原因齐桓公任用管仲为相，尊王攘夷，葵丘会盟称霸中原，成为春秋首霸任用贤才改革内政发展生产重视军事晋文公城濮之战打败楚军后，称霸中原（退避三舍）楚庄王邲之战打败晋军后，问鼎中原（邲之战、不鸣则已、一鸣惊人）吴王阖闾用孙武为将，五战五胜楚国。大败越国，迫使勾践称臣，称霸中原越王勾践春秋时期最后一个霸主（卧薪尝胆）第7课战国（公元前475年公元前221年）争雄1、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中央。2、战国时期的战争特点：改进青铜兵器、出现铁兵器；以步兵和骑兵取代车兵，成为主要兵种；参战兵力多，争夺激烈。著名战役：围魏救赵、长平之战。军事家：孙膑、白起3、合纵：“合众势以攻一强”，即六国出兵联合攻秦（张仪）。连横：“事一强以攻众弱”，即秦拉拢东方国家服从自己（苏秦）。 第8课商鞅变法原因战国前期，铁器的普遍使用和农耕的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。秦孝公深感落后挨打，决心改革。时间公元前356年支持者秦孝公任用商鞅主持变法内容改革土地制度。废除土地国有制，国家承认土地私有。重农抑商。生产粮食和布帛多的免除徭役，禁止弃农经商。奖励军功。迁都咸阳，推行县制。严明法令性质商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革（地主阶级改革）。作用秦国废除旧制度，建立新制度。秦军战斗力提高，社会经济得到发展（都江堰、郑国渠第三学习主题 统一国家的建立第9课秦朝的统一1、中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家秦朝（秦王扫六合，虎视何雄哉）（时间：公元前221年 建立者：嬴 政 都城：咸阳 意义：结束了春秋战国以来的分裂局面）2、中央集权制度的建立：最高统治者始称皇帝，重大事务由皇帝决定。中央设丞相（政事）、太尉（军事）、御史大夫（监察百官）；地方推行郡县制。中央和地方的重要官吏由皇帝任免。3、巩固统一的措施：货币：圆形方孔“半两“钱度量衡。统一文字：小篆为通用字体第10课秦末农民起义原因秦的暴政“焚书坑儒”加强文化思想的统治，但摧残了文化；赋税、兵役、徭役沉重（农民上交大部分收获物、修长城、阿房宫、陵墓）刑法严酷经过大泽乡起义时 间地 点领 导 人意 义公元前209年大泽乡陈胜、吴广我国历史上第一次大规模农民起义项羽、刘邦领导反秦公元前207年，巨鹿之战,项羽消灭秦军的主力（破釜沉舟）结果秦朝灭亡公元前207年,刘邦攻入咸阳，秦朝灭。第11课汉武帝（刘彻）的文治武功汉朝西汉公元前202年，刘邦建立，都城：长安（今陕西西安）。汉武帝进入鼎盛时期东汉公元25年，刘秀建立，都城：洛阳（今河南洛阳）。文治思想上采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位。采纳董仲舒的建议，在长安办太学，让博士主持教学。政治上颁布了“推恩令”（主父偃建议），分散、削弱王国力量，彻底解决王国问题。经济上整理财政：货币由国家统一铸造（五铢钱）；盐铁由国家垄断经营 武功军事上开发边疆设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区重新设置郡县，加强对五岭以南广大地区管辖把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。第12课张骞通西域1、汉朝时，把甘肃玉门关和阳关以西，葱岭以东，今新疆天山南北等地区统称为西域。2、张骞通西域：经过为联络大月氏夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域。为联络乌孙夹击匈奴，公元前119年张骞出使第二次西域。作用：促进内地与西域经济、文化的交往。3、公元前60年，西汉政府设西域都护，西域（今新疆天山南北）正式归属中央政权管辖。第13课两汉时期的对外交流1、“丝绸之路”：长安河西走廊今新疆地区葱岭西亚欧洲。作用：它沟通东西方交通，促进东西方文明的交流。（汉朝时，南方丝绸之路、海上丝绸之路也初步形成）2、公元57年，东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印（中日友好交往的见证）一枚。3、公元97年，班超派甘英出使大秦。公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。第四学习主题 政权分立与民族融合 第14课三国鼎立局面的形成1、曹操统一北方的关键一战 三国鼎立初步形成的重要一战200年 官渡之战 208年 赤壁之战曹操 袁绍 曹操 孙刘联军2、三国鼎立形成 魏 （220年，曹丕，洛阳）（221年，刘备，成都） 蜀 吴 （229年，孙权，建业）第15课南方的初步开发时期原因（或措施）表 现三国孙吴开发江南北方人民大量南迁孙吴政权重视发展经济 (会稽越布青瓷；吴国三大造船中心；230年，卫温、诸葛直率万人船队到达夷州（今台湾）诸葛亮治蜀发展成都平原经济七擒孟获，南中地区(今四川南部、贵州)初步开发东晋南朝自然条件优越北方人口南迁统治者重视广种水稻，推广原产北方的麦、豆等；建康（今江苏南京六朝古都）成为南朝的政治经济中心第16课北魏孝文帝的改革少数民族内迁时间东汉末年民族匈奴、鲜卑、氐、羯、羌（五胡内迁）。鲜卑族拓拔部影响最大。北魏孝文帝改革原因北方民族融合的趋势加强；鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民。目的维护北魏政权内容或措施借鉴汉族制度，实行一系列新的制度，加强了对经济和官吏的管理。494年，将都城从平城迁到洛阳；（迁都洛阳）大力推行学习汉族文化风俗的政策：改用汉姓、改穿汉服、同汉族通婚、学说汉话（30岁下）、完善学校教育制度。用汉字处理公文、写诗作用促进了北魏经济文化的发展，促进了黄河流域的民族大融合。北方民族大融合表现P961、少数学习汉族的农业生产经验。（游牧农业居民，胡人汉服）2、汉族学习少数民族的畜牧业生产经验和生活习惯。（汉人胡食）第五学习主题 中国古代文化（上） 第17课青铜工艺的杰出成就青铜含义以铜为主要元素的合金（铜、锡、铅），呈青灰色。青铜时代夏、商、西周青铜时代（远古时期石器时代、春秋战国铁器时代）青铜精品河南出土司母戊鼎，最大；雄伟端庄、气势凛然湖南出土四羊方尊，结构巧妙、制作精细四川广汉三星堆出土青铜立人、青铜人头像、青铜树造型奇异、第18课卓越的工程类别名 称时 间地 点组织者作 用水利都江堰战国后期成都附近的岷江上李 冰使成都平原成为天府之国郑国渠战国后期咸阳附近郑 国灌溉关中平原建筑秦长城秦朝初年西起临洮，东至辽东蒙 恬是中国古代文明的象征。第19课科学技术的重大成果领 域人 物朝代主 要 成 就造纸术西汉在世界上最早发明了造纸术（主要原料麻）蔡 伦东汉改进造纸术，纸的产量大增、成本降低。影响：P112 数 学九章算术东汉现存最早的数学名著。领先成就：负数运算法则一次方程组祖冲之南朝最早把圆周率计算到小数点后第七位，比欧洲早1100年医 学张仲景东汉“医圣”，著伤寒杂病论，奠定中医治疗学的基础华 佗东汉在世界上最早采用全身麻醉手术法，编制“五禽戏”农 学贾思勰北魏齐民要术，是我国现存最早的农学著作地理学郦道元北魏水经注，是我国古代的地理名著第20课汉字的演变字 体特 点甲骨文刻在龟甲兽骨上的文字，盛行于商朝。甲骨文是一种比较成熟和完备的文字。金 文是铸刻在青铜器上的文字，商朝出现，西周盛行。为研究商周历史留下资料小 篆秦朝以小篆为全国通用的标准字体。（汉字的统一）隶 书秦朝时，隶书逐渐流行。汉朝时，隶书广泛使用。草书、楷书、行书形成于汉朝后期，成熟于三国两晋时期。草书潇洒，楷书端庄。第21课活跃的学术思想学派代表人物尊称时期代表作主要思想儒家孔丘孔子春秋诗书“仁”和“礼”（教育家、思想家）孟轲孟子战国孟子仁政、民贵君轻墨家墨翟墨子战国墨子“兼爱”、“非攻”道家李耳老子春秋道德经顺应自然、事物对立面可以相互转化庄周庄子战国庄子道法自然、无为而治法家韩非韩非子战国韩非子法治、中央集权兵家孙武春秋孙子兵法知己知彼，百战不殆孙膑战国孙膑兵法第22课文学、史学与宗教类别代表人物时期代表作品、特点备 注文学屈 原战国离骚天问端午节划龙舟、吃粽子习俗由来史学司马迁西汉史记1、内容：黄帝汉武帝 2、体例：纪传体通史3、评价：“史家之绝唱，无韵之离骚。”（鲁迅）宗教佛 教产生印度，西汉末年东汉初年，沿着“丝绸之路”，经西域传入（白马寺）道 教东汉中国土生土长把老子尊称为“太上老君”，作为教主。第23课多姿多彩的艺术类别代 表时期特 点音乐编钟战国湖北随州出土，它的发现和成功演奏得到中外艺术界的高度评价。雕塑秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑的杰作，中国古代雕塑艺术的大型陈列馆。书法王羲之东晋被称为“书圣”，代表作品兰亭序，被称为“天下第一行书”。绘画顾恺之东晋擅长人物画，作品有女史箴图、洛神赋图。