大班级部主题活动一《我是大班哥哥姐姐啦》.doc
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1、大班级部主题活动一我是大班哥哥姐姐啦 作者: 日期:22 个人收集整理 勿做商业用途2021年大班级部主题活动一?我是大班哥哥姐姐啦?实施时间:201年9月1日9月16日主备班级:大一班主备教师:王蓉 朱琳几部教授:一、 主题来源幼儿升入大班后成了幼儿园里最大的哥哥姐姐,这一角色的转变让他们知道自己长大了,可以帮助他们增强自信心,还可以让他们更好的认识自己和周围的同伴。本主题让幼儿通过与自己小时候比照、布置新教室,自己的事情自己做等活动体验长大的乐趣,同时建立初步的责任感。长大是一个过程,期望通过活动能帮助幼儿独立、自信、自主意识的建立,并使这些品质一直伴随幼儿成长,为其今后的开展打下根底。开
2、学初,中班幼儿从二楼搬到了一楼,面对新的教室,幼儿既兴奋又欣喜,“长大已逐渐的在他们心中闪现。二、 主题总目标1知道自己是大班哥哥姐姐,喜欢参加各类活动,在关决弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干,产生做哥哥姐姐的自豪感。主动感知周围生活中的标志,并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。3.会感知新班级环境,能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规那么。初步萌发一定的社会标准意识和小主人公意识。4.在集体活动中能控制自己的情绪和行为,增强规那么意识和任务意识,进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。5能认真学做新操,动作正确到位。6.能用不同力度发及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化;
3、在游戏活动中,能随音乐即兴舞蹈,并有一定的控制能力。7能判断0以内数的大小,初步理解单双数的含义。三、 主题网络图我找到的标志大街上的标志我长大了我们的新班级我来设计标志我的班级有趣的标志我认识的标志快乐的活动区给弟弟妹妹做礼物我是大班哥哥姐姐啦值日生小鼹鼠过生日好哥哥、好姐姐我是大班小朋友小孩不小歌四、 主题活动安排(一) 周活动安排第一周:活动领域活动名称活动目标来源出处、页码)教学具匹配语言我是大班小朋友1对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感 .初步学习有表情地朗读诗歌. 教学用书P美工折纸:帆船、幼儿学习简单的折纸方法,并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图,完成作品。2、开
4、展幼儿的动手能力,培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。社会我们的新班级1.知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有荣耀感。2.感知新班级的环境,体验升级的快乐。教学用书 P1数学25的相邻数1、学会寻找比一个数(量多1和少的数(量。2、学习5以内的相邻数,知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。、学会运用标记表示数量)排序的关系。音乐小孩不小歌1.用自然、较有力的声音演唱歌曲?小孩不小歌?,体验歌曲自豪、自信的情绪。2欣赏歌曲?变妈妈?,获得天真活泼、有趣的情绪体验,懂得体谅妈妈,关心妈妈。关注生活中的声音,能根据声音来编简单的故事;知道音乐可以表达丰富的情感。教学用书 P线描画夏
5、天的池塘一)1、能画出夏天的特征,会用恰当的词语描述夏季。2、 能互相交往,互相学习。体育武术操常识我找到的标志1、能了解标志图形底色与形状的含义。2、知道标志和人们生活的关系。3、能用鼠标操作寻找标志。看图讲述我升大班啦1、认真有序的观察图片,理解图片中情节的开展及变化规律。、根据图片中所提供的线索合理的编出故事中的局部情节,并用连贯的语言进展讲述。学习井然有序、尊老爱幼等词语。、学会仔细看图,寻找图中的线索,边看图边讲述。第二周:活动领域活动名称活动目标来源(出处、页码教学具匹配语言小鼹鼠过生日1. 了解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节。2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规那
6、么。3. 体验同伴之间互相帮助的情感。美工炮艇1、幼儿学习简单的折纸方法,并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图,完成作品。2、开展幼儿的动手能力,培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。社会值日生、知道值日生的任务,增强责任意识。2、有乐意为集体、同伴效劳的愿望。3、学习设计表格及记录方法。数学2的组成分和1、学习的组成,知道2的组成有1种不同的分法,。、引导幼儿观察两个局部数之间的互补关系。音乐打钩钩1、在轻松愉快的气氛中熟悉旋律。2、在教师的引导下,尝试创编各种花儿开放的动作。3、从小培养幼儿对艺术对生活的热爱。线描画夏天的池塘(二、学习用色笔给画面装饰。、能互相交往,互相学习。体育武术
7、操常识有趣的标志1.通过看看、说说、做做,让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经历,增强幼儿自我保护意识。.培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物的兴趣。看图讲述XXX的一天1、认真有序的观察图片,理解图片中情节的开展及变化规律。2、根据图片中所提供的线索合理的编出故事中的局部情节,并用连贯的语言进展讲述。学习井然有序、尊老爱幼等词语。3、学会仔细看图,寻找图中的线索,边看图边讲述。(二) 备选活动活动领域活动名称活动目标来源出处、页码教学具匹配综合快乐的活动区、会根据班级区域活动的需要选择23个区域。2、尝试在小组内分工,并共同为某一个区域指定规那么
8、。综合大街上的标志1、通过活动引导幼儿感知日常生活中常见的一些标志,并知道这些标志所代表的正确含义。、知道标志是城市生活中不可缺少的符号,给人们生活带来方便。三焦点活动:主题探索开展的过程中,促成幼儿进入更深或更广探索领域的关键性的活动。焦点活动活动说明数学:2-的相邻数语言:小鼹鼠过生日五、 主题资源1.根据升大班后新活动教室的特点准备活动材料,与幼儿一起讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。按幼儿制定的活动区规那么将物品布置到相应的活动区。3布置“有趣的标志专栏。引导幼儿进一步认识标志图形底色与形状的含义,了解标志的用途。收集、展览各种标志的图片及书籍等,供幼儿自由翻看,加深幼儿对标志的认识
9、。请家长带着幼儿在日常生活中寻找各种各样的标志,感受各类标志在日常生活中的广泛应用,并协助幼儿根据家居环境为自己家设计、制作各种标志。课题语言:我是大班的小朋友班级幼儿根底分析教材分析活动目标对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感.2.初步学习有表情地朗读诗歌. 活动准备 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议(重点、难点、考前须知我的执教问题和修正策略1谈话,引出课题问题:暑假你们在家都做了些什么有意义的事?请小朋友一一举手答复. 哦,你们真棒,经过一个暑假的锻炼,我们小朋友又张大了,成为了一名大班的小朋友了 2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.
10、 教师有表情的朗读诗歌提问:这首诗歌叫什么名字? 听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉? 请幼儿带着问题再欣赏一遍 提问:诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句? 3.借助挂图,再看幼儿用书,引导幼儿理解诗歌内容 提问:诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么? 在幼儿园里做了什么? 在家里帮爸爸妈妈做了什么 .引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌 4引导幼儿学习有表情的看图朗读,激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感 .提问:你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗?为什么? 你们想怎样朗读这首诗歌呢?(启发幼儿带着自豪感朗读诗歌) .提问:你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢?课题折纸:
11、帆船班级幼儿根底分析教材分析活动目标1、幼儿学习简单的折纸方法,并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图,完成作品。2、开展幼儿的动手能力,培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。活动准备1、折好的折纸作品,最好人手可以一份。2、手工纸人手2份,要留有备用。3、?帆船?制作步骤示意图。 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议(重点、难点、考前须知我的执教问题和修正策略1、教师出示折纸作品,引起幼儿折纸的兴趣。孩子们,教师知道你们都喜欢折纸,教师也是很喜欢,看,教师折了这么多作品,我们一起欣赏一下吧!、提出问题,引导幼儿发现教师折纸的方法。(1教师折了
12、这么多,其实也是请了一个好帮手,要不,教师也记不住这么多方法。2)你们把手里的折纸作品翻开,看看你发现了什么?3、教师交给幼儿根本的折纸方法。教师在幼儿探索发现的根底上,教幼儿认识折线),箭头),教给幼儿根本的折纸方法。4、教师出示?帆船?的折纸示意图,幼儿通过自己的观察来完成作品。)教师按顺序出示示意图,并用简单的语言给与提示。(2)难点:第4步,向后折为这次活动的难点,教师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。(3)第一遍作品完成之后,教师给与幼儿肯定和表扬,并让幼儿看着图示再次完成作品。5、活动延伸教师还准备了一些折纸的示意图,我们用我们刚刚学到的知识自己来进展折纸创作,好不好?? 课题社会
13、我们的新班级班级幼儿根底分析教材分析活动目标1.知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有荣耀感。.感知新班级的环境,体验升级的快乐。活动准备1.教师布置好各个活动区角。如:美工区、科学区、数学区、图书角等。2.按个子高矮排座位,了解自己长高了,是大班小朋友了。3.幼儿人手一份操作材料。 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议(重点、难点、考前须知我的执教问题和修正策略1. 认识新班级:幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论:“我们的新教室是怎么样的。“我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区,在这里我们都干些什么?“在活动区我们都要遵守哪
14、些规那么?“我们的桌椅有哪些变化? “新教室和以前的教室比有哪些地方不一样? 引导幼儿观察,通过看看谈谈,了解自己班级的位置,班内的设施,设计班内的区域分布及墙面布置等。3.引导幼儿观察室外活动场所。 提问:“我们幼儿园操场上有哪些变化?“我们幼儿园走廊上有哪些变化?“大厅里有什么变化?“还有什么样的变化?“我们班级的邻居是谁? 3介绍新同学,让幼儿懂得要爱新同学,关心新朋友,做个大班的好孩子 。 2 游戏:找朋友1)请小朋友自己找朋友组成六人一组,要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴,大家相互观察,是否都符合教师的要求。 (2) 请每组小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后
15、面。 3 游戏“我的东西在哪里: 幼儿分男女两组,分别挂毛巾和放杯子,然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。 活动完毕: 小朋友一起探讨。课题2-5的相邻数班级幼儿根底分析教材分析活动目标1、学会寻找比一个数(量多1和少1的数(量。2、学习5以内的相邻数,知道5以内的数除以外任何一数与前后面数之间的关系。3、学会运用标记表示数量排序的关系。活动准备教具6只贴绒兔子(1只白,2只灰,3只黑,1-6的数字卡,1-6的点卡,放大的标记图1张。学具 第一组:材料纸假设干,实物印章2盒,印泥2盒,幼儿操作材料1;第二、三组:材料纸假设干,印泥2盒,圆点印章6个,1的数字印章2盒;第四组:范样张,1
16、-10的数点卡6套;第五组:材料纸假设干,印泥2盒,圆点印章6个,10的数字印章2盒;第六组:范样6张及材料纸假设干,-10数字印章盒,印泥盒。 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议重点、难点、考前须知我的执教问题和修正策略1、集体活动学习2-的相邻数。1)绒板上出示只兔子。“绒板上有什么?它们有什么不同?谁来把一样的兔子放在一起,并且按数目多少排列?“他是怎么放的,为什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面,而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢?(1只比2只少1只,排在只的前面,只比只多1只,排在只的后面“谁来在兔子下面贴数字表示它们的数目“看看的
17、前面是几?2的后面是几?比比它们的多少,告诉大家比2怎样?比2怎样?“小结:1比2少1,它是的朋友,排在2的前面。3比2多也是的朋友,排在2的后面。2出示3的长条点卡。“这张卡片是几?它的朋友又是谁呢?先找在它前面的朋友,应该是几点?它比3点怎样?再找它后面的朋友是几点?它又比3点怎样?说说3有几个朋友,是谁。再比比它们的多少。2、小组活动。第一组:找朋友。“看看卡片上有什么?有多少?再在空格里盖印章。给他印两张朋友卡片并排在它的前后,前面空格印的数目比它少,后面的空格印的数目比它多1。最后说说它是几?它的前面是几?它的后面是几?第二、三组:填空缺。“请你在空缺的地方印出相应的点数,说说它比前
18、面的数怎样,比后面的数字又怎样,它的朋友是谁和谁。第四组:看大小标记排数卡或点卡。第五组:按标记接着印。第六组:男孩和女孩的位置。“想想男孩和女孩的第一名在哪里,然后拿一张材料纸,用数字记下和材料纸上女孩同一排的男孩的位置,记好后讲一遍。3、活动评价。展示几张幼儿完成的放大材料(找朋友,填空缺,比拟它们的数量关系,如:谁比它多1、谁比它少。)小孩不小歌课题小孩不小歌班级幼儿根底分析教材分析活动目标1.用自然、较有力的声音演唱歌曲?小孩不小歌?,体验歌曲自豪、自信的情绪。2.欣赏歌曲?变妈妈?,获得天真活泼、有趣的情绪体验,懂得体谅妈妈,关心妈妈。.关注生活中的声音,能根据声音来编简单的故事;知
19、道音乐可以表达丰富的情感。活动准备 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议重点、难点、考前须知我的执教问题和修正策略一、导入师播放事先录制好的一段声音,生根据这段声音编故事如:小闹钟的闹铃声开水龙头水“哗哗流的声音;倒水刷牙的声音;翻开煤气灶的声音;开门、关门的声音;发动摩托车的声音小朋友,你刚刚听到了哪些声音?你能用这些声音编个故事吗?生:清晨,小闹钟响了,妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭,吃完早饭,妈妈开门走出家门,骑上摩托车上班去了)二、新授歌曲?小孩不小歌?、 导语:小朋友个个都能干,洗衣、扫地样样行,谁说小孩小?、 师向同学们展示一些小朋友
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