辽宁省辽阳市第九中学八语文上册《第课短文两篇》导学案.doc
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1、第22课 短文两篇导学案【学习目标】1、背诵并翻译课文,掌握相关文言实词。2、学习托物言志的写法。3、理解作者的思想感情。【学习重点】理解课文内容及作者的思想感情。【学习难点】学习“托物言志”的写法。【自主预习案】1自读课文,勾画生字词,为下面加点的字注音或根据拼音写汉字。陋 () 馨( ) 儒( ) 牍( ) 苔() 甚fn( )y()泥 zhu() 清涟() xi( )玩 xin()有闻2了解周敦颐、刘禹锡,文学常识填空。【知识链接】作者简介及背景资料:刘禹锡,(772-840),唐代文学家。字梦得,洛阳人。贞元进士,曾官监察御史。永贞元年于柳宗元等参加王叔文集团,反对宦官和藩镇势力。失败
2、后被贬为朗州司马,九年后被召回京城,又因游玄都观写诗讽刺保守派,外迁,任连州刺史。以后还当过夔州、和州刺史。直到文宗永和元年才回到长安,以裴度力荐,任太子宾客,加检校礼部尚书。有刘梦得文集。 刘禹锡因参加政治革新运动得罪当朝权贵,被一贬再贬,半年时间连搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一间陋室。在此背景下,他愤然提笔写了陋室铭。周敦颐(1017-1073)字茂叔,北宋理学家,文学家。为人清廉方正,傲岸不阿,时人赞为“胸怀洒落,如光风霁月”.他的诗文多抒怀。 公元1072年,周敦颐来到江西,创办了濂溪书院,从此开始设堂讲学,收徒育人。他将书院门前的溪水命名“濂溪”,并自号“濂溪先生”。因他一生
3、酷爱莲花,便在书院内建造了一座爱莲堂,堂前凿一池,名“莲池”,以莲之高洁,寄托自己毕生的心志。先生讲学研读之余,常漫步赏莲于堂前。后造就一篇爱莲说,其佳句“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”成为千古绝唱,至今仍脍炙人口。说,古代一种文体,可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世风的散文。铭,是古代文体名,刻在器物上,用于述功纪行或警戒。本文是刻在牌上,放在书案右边用以自警的铭文,又叫“座右铭”。 文字精炼,有韵,读来铿锵有力;体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似。陋室铭和爱莲说,作者分别是
4、_代著名诗人_和_(朝代)哲学字_体裁分别是铭和_,其中“铭”本指_,后来成为一种文体,这种文体一般都都是_的;两位作者在表述自己的志向和情操时,没有采用直白的方式,而是以物为喻,写得比较含蓄,这种写法叫做_。【课内探究案】一情景导入,明确目标。同学们,在我们的现实生活中,许多动植物会给我们带来启迪。笔直向上的白杨树让我们想起如何做人,辛勤劳作的小蜜蜂让我们想到那些默默无闻、辛勤耕耘的人。如果你要借助某件事物来抒发感情,可以用到“托物言志”这种方法。今天我们要学习的这两篇短文陋室铭、爱莲说就是托物言志的名文。本节课的学习目标是:见上二、自主探究,释疑解惑。(一)1、解释加点的词语。有仙则名 (
5、 ) 往来无白丁( )无案牍之劳形( ) 可爱者甚蕃( )不蔓不枝( ) 花之君子者也( )陶后鲜有闻( ) 宜乎众矣( )(二)2、“之”有时相当于“他 (她 它) ”“这 那”,有时相当于“的” 有时却只有表示语气的作用,没有实际意义这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。指出下面句中“之”字的用法。(1)孔子云:“何陋之有?” ( )(2)水陆草本之花,可爱者甚蕃 ( )(3)无案牍之劳形 ( )(4)予独爱莲之出淤泥而不染 ( )(5)莲之爱,同予者何人 ( )(三)3、翻译下面句子。(1)孔子云:何陋之有?(2)水陆草木之花,可爱者甚蕃。(3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(4)莲之爱,同
6、予者何人?(5)予独爱莲之出淤而不染,濯清涟而不妖。(四)【问题探究】4、“陋室”的主人是个粗俗低下的人吗?5、从文中看,刘禹锡笔下的“陋室”究竟是不是陋室,为什么?作者是从哪些方面写的?6文章开头写“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”的作用是什么?7爱莲说中,称莲是“花之君子”,试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些品质。8作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?9这两篇短文都是托物言志的名文,文字优美,意境深远,体会两文各抒发了作者什么样的感情?【拓展检测案】 课内语段阅读。爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来,世人甚爱牡丹。予独
7、爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。1.解释下列语句中加点的词。可爱者甚蕃( ) 濯清涟而不妖( ) 不蔓不枝( ) 香远益清( )2.翻译文言语句。菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予人?3.理解填空。第一段中描写莲花高洁.质朴的语句是,描写莲花正直的语句是: 短文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是: 从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的
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