八语文上导学案第一周.doc
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1、目 录第一单元 仰望苍穹- 1 -1日出- 1 -泰山日出- 3 -西部地平线上的落日错误!未定义书签。云海错误!未定义书签。天上的街市- 7 -第二单元:生之机趣错误!未定义书签。日历错误!未定义书签。蚂蚁错误!未定义书签。每天诞生一次错误!未定义书签。列宁格勒的树错误!未定义书签。辛劳的蚂蚁错误!未定义书签。走向虫子错误!未定义书签。蜘蛛错误!未定义书签。猫的天堂错误!未定义书签。第三单元临水骋怀错误!未定义书签。小石潭记错误!未定义书签。黄果树瀑布错误!未定义书签。绿错误!未定义书签。游高梁桥记错误!未定义书签。白洋潮错误!未定义书签。第三单元达标检测卷错误!未定义书签。第四单元:读书妙
2、悟错误!未定义书签。孔孟论学习错误!未定义书签。借书不还,天打雷劈错误!未定义书签。读书杂谈错误!未定义书签。黄生借书说错误!未定义书签。论读书错误!未定义书签。读书的三种姿势错误!未定义书签。窃读记错误!未定义书签。第四单元检测卷错误!未定义书签。第五单元:草原放歌错误!未定义书签。敕勒歌错误!未定义书签。静默草原错误!未定义书签。边塞诗四首错误!未定义书签。草原散章错误!未定义书签。第五单元检测错误!未定义书签。第五单元检测(二)错误!未定义书签。第六单元:雨中情思错误!未定义书签。下雨天,真好错误!未定义书签。夜雨诗意错误!未定义书签。雷雨前错误!未定义书签。夜雨诗意错误!未定义书签。听
3、听那冷雨错误!未定义书签。雨夜奇袭错误!未定义书签。如梦令错误!未定义书签。第六单元检测题错误!未定义书签。第一单元 仰望苍穹1日出单元:一课题:日出课时:2 主备人:潘得春 审核:刘晓萍学习目标:1了解作者及写作背景,体会作者的思想感情,有感情的朗读课文。2学习作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的写作手法。3理解本文的象征意义和通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。学习重点:反复朗读,从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法来突出高空日出的奇景。学习难点:对“日出”的象征意义的理解。学习过程:课前尝试:1了解作者:刘白羽(19162005)北京人,当代作家。曾任中国作家协会党组书记、副
4、主席、书记处书记、国务院文化部副部长、解放军总政治部文化部部长、人民文学杂志主编。1936年开始发表作品。著有长篇小说第二个太阳风风雨雨太平洋,散文集芳草集红玛瑙集借叶集,短篇小说集草原上兰河上太阳幸福等。其中散文集 荣获1989年优秀散文奖,长篇小说 荣获第三届(1991年)茅盾文学奖和19861994年度炎黄杯人民文学奖,长篇传记文学心录的历程获首届(19901994年)中国优秀传记文学作品奖。刘白羽(19162005)北京人,现代著名作家。代表作有日出长江三日红玛瑙樱花漫记第二个太阳(获第四届茅盾文学奖)等。长篇传记文学心灵的历程获首届(19901994年)中国优秀传记文学作品奖。2自读
5、课文,掌握下列重点字词读音和字形:精辟()炽热( )晨曦()窒息( )绯红()天穹()衣襟()俯瞰() 无羁()泛ln()矗立( )迸射()酣睡( )黛色()m漫()瑰丽() 刹那( ) 丰ci ( ) rng合()dn生()()可数萧()凄凉灯光闪( ) ( )息万变 ( )晨薄雾晨()薄雾 无与( )比()然大悟课堂探究:1朗读课文,感知文章基本内容,划出文中描写日出景象的优美语句,并标明修辞手法,体会其妙处。(课堂上先在小组内交流,然后在班内交流。同时准备个人和小组的朗读表演。)检测:指出下列句子中所使用的修辞。(1)大漠孤烟直,长河落日圆。()(2)(太阳)从一片狭长的云层后面隐隐地浮
6、起来,露了露脸,然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。( )(3)这时间,那条红带,却慢慢在扩大,像一片红云了,像一片红海了。2边读边想,让感受在阅读中升华“我”为什么爱登高看日出?_作者无缘看日出,就怎么办?作者特意到什么地方去看日出?有没有看到?作者看日出的宿愿最终实现了吗?愿望实现后他的情绪(情感)有怎样的变化?作业布置:A(必做):1背诵课文最后一段。2抄写生字、词语、解词各两遍。B(选做):阅读同步阅读第一篇,完成练习,摘抄背诵文中优美的句子。第二课时课前尝试:1、本文写了几次日出?最主要的是哪一次?2、文章细述两次未见日出的经历,引述海涅、屠格涅夫关于日出的描写,对后文描写日出起了什
7、么作用?(衬托:为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。)课堂探究:3、作者从哪几方面写出了日出的壮观瑰丽?(从色彩、状态、感受)4、找出文章的主旨句,理解日出的象征意义。(象征:用具体的事物来表现某种特殊意义。例:“火炬”象征“光明”)5作者为什么要引述海涅和屠格涅夫对日出景象的描写?这两幅日出图描写角度有什么不同?6作者在写看到日出之前,两次写到没能看成日出,这是一种什么手法?有何作用?训练巩固:1选择用词准确的一组()(1)但很长很长时间,我却没有机缘看日出,而只能从书本上去_。(2)那绯红的小球在天边升起,一片冬意_的光照扩展开了。(3)突然间从墨蓝色云霞里_一道细
8、细的抛物线,(4)我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴,而喜悦,我却进入一种_的思索。A.鉴赏朦胧耸起庄严B.欣赏朦胧矗起庄严C.欣赏朦胧耸起严肃D.鉴赏朦胧矗起严肃2判断下列句子中所使用的表达方式。(1)可是,太阳的初升,正如生活中的新事物一样,在它最初萌芽的瞬息,却不易被人看到。看到它,要登得高,望得远,要有一种敏锐的视觉(2)突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线,这线红得透亮,闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲,这时我才恍然大悟。()(3)我们从德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦,到翠泛顿,然后沿着椰林密布的道路,乘三小时汽车,到了印度最南端的科摩林海角。3
9、古代诗人留下了许多描写“日”的诗句,文中提到的两句是:“,”这是(作者)的一诗中的诗句;“,”这是(作者)的一诗中的诗句。除此之外,你还能想起哪些写“日”的诗句?请再写两句。“,”“,”4、这篇文章中有许多精彩纷呈的比喻句,你能判断出哪些是比喻句,哪些不是吗?请在括号中分别用“”和“”标示。那绯红的小球在天边升起,一片冬意朦胧的光照扩展开了。(光柱)带着一种肃穆的欢悦,向上飞似的拥出了一轮朝日。可是,太阳的初升,正如生活中的新事物一样,在它最初萌芽的瞬息,却不易被人看到。 因此这海角成为迎接太阳的第一位使者。你乍看上去,黑夜还似乎强大无边,可是一转眼,清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。()这线红得透
10、亮,闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲。整个宇宙就像刚生过婴儿的母亲一样温柔、安静,充满新鲜、幸福之感。我们是早上六点钟的太阳。你能用自己的想象力创造出一个精彩的比喻句吗,试一试吧!初升的太阳,正如作业布置:A(必做):1完成同步练习。 2预习泰山日出。B(选做):1. 阅读同步阅读第二篇,完成练习,摘抄背诵文中优美的句子。2.运用象征手法写一篇写景散文来表达你的思想感情。泰山日出课时:2课时 主备人:潘得春 审核人:刘晓萍学习目标:1、了解作者、泰戈尔的相关信息及写作背景。2、掌握本课生字新词。3、有感情的朗读课文,背诵 “巨人的手,指向东方在热奋的驰骋”这段 课
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