数学文化赏析读书报告要求.doc
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1、个人收集整理 勿做商业用途致选修数学文化赏析课程的同学们兼作读书报告的模板张文军(连云港职业技术学院,222006)摘要:摘要和关键词的内容用小四号宋体,左右各缩进2个字符。这样排版使得摘要和关键词部分的整体感觉不同于正文内容。关键词一般是35个.关键词:亲爱的同学们,希望你们能从头到尾认真地看一遍,对于一些提法、看法、认识、说教、要求等等,也许你会有些共鸣,也许我会有些错失,不过没有关系,因为这只是个模板,你只要看完想看的部分,把论文认真的做好就可以“交差了.而我,只要看你能够大体按照模板和要求完成三页的读书报告,呵呵,你懂的。1、 开课的初衷是什么数学课好像一直是学生们比较害怕的一门课,一
2、则是因为“学不好,二则是因为数学“不好学”,三则可能是上大学后对自己放松要求,从而造成别人眼中的“不学好”.其实从根本上来看,“怕”和“懒”是学好数学两大障碍,也是学习任何一门的两大障碍。想一想,当你在玩一个非常喜欢的游戏时、当你看到非常有兴趣的问题时、当你遇到非常喜欢的朋友时,你总是会排除万难、去争取胜利,但是当遇到数学、想到数学、看到数学时的心理是什么呢?我想,厌恶的人不多,甚至可以说是“罕见,但是心里有点“怕”和“懒”的人还是不少的.“怕也好,“懒”也罢,其实都是心理因素在起作用,如果没有了这个心理上的障碍,或者障碍变小了,那是不是就可能会更加有点兴趣了呢?或者说当你对数学更加有点兴趣的
3、时候,障碍是不是就会变得更小了、而数学也会变得更可爱一些呢?我相信后者。实际上,数学是一门非常有用处的学科,虽然我曾经说过“在今后的工作生活中,除了日常的买卖交易之外,如果你能够在百分之一的时间里用到百分之一的数学(大学里学的)就已经非常不错了,但是数学确确实实是一门非常有用处的学科。这不仅仅体现在它的应用性,更重要的是体现在它对于塑造思维方式方面的重要性。正确地认识和理解数学,对于接受数学思想、理解数学概念、掌握数学应用、树立学习信心、培养执着精神(哪怕仅仅是解题时的一会儿)、戒除怕懒心理等等,都是非常有用处的,而这些用处不会非常明显地显现出来,其效果只能是潜移默化地在改变。数学文化赏析课程
4、开设的目的在于以数学史、数学问题、数学知识为载体,介绍数学思想、数学精神和数学方法,教学重点在于欣赏数学在社会生活中广泛的应用性,探索发现数学的“美的一面,理解数学的价值,主要目的是能够让你能换个角度思考数学,体会到数学作为一种文化的含义,学会欣赏数学的美,感受到数学学习的趣味性,在解决数学问题的过程中掌握逻辑思维的方法。当然,最主要的,希望你会对数学更加有点兴趣。2、 为什么对内容和格式要提出具体要求曾经有名人说过:艺术,就是戴着镣铐跳舞。也有人说过:诗歌,就是戴着镣铐跳舞。还有人说过:语文,就是戴着镣铐跳舞.其实,不管是做什么,都是在“戴着镣铐跳舞”。正所谓“有人就有江湖,有江湖就有规则(
5、显规则也罢,潜规则也罢),有规则就要照规则行事,而所谓规则就是“镣铐。也就是说,每个人都摆脱不了“镣铐”,都在戴着镣铐跳舞。所以,人们向往自由,向往天马行空般的自由自在、随心所欲。但是真的能够这样吗?钱穆先生说,能克己,才能由己。想要克己,就是为了要由己。我们克制自己的私欲,遵守社会的法律与道德,就是为了要在这样的网络中,找到自己的新鲜空气,找到自己的自由.生活如是,艺术如是,诗歌如是,学习如是,作文如是,完成读书报告亦如是.其实多点要求并不是什么坏事,更何况我提出的对于内容和格式的要求并不过分。第一,内容虽然不能自由下载、粘贴了事,但是内容自选、题目自定。如果放任自己随处下载粘贴,对你而言轻
6、松应付,对我而言敷衍了事,可能大家都很高兴,但是这是我们的最终目的吗?学习只是为了混学分,教学只是为了完成教学任务?如果你的学习只是为了混学分,那将是我最不愿意看到的事情,相信会给你的习惯的养成带来非常不好的影响.当然,如果你决意这么做,直接向我提出来,我会考虑的。如果教学只是为了完成教学任务、只是为了混饭吃,那我的良心会谴责我自己,因为我在可能的情况下没有尽可能地尽到作教师的责任。更重要的是,如果你只是单纯地下载了一些论文,没有认真学习、真正掌握,那等于没有学,等于是在浪费生命。时间白费暂且不说,单就是侵犯别人的知识产权,就会让你人格贬值。如果你认为你的人格不值钱,那我也就没有什么说的了,只
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