《剃头大师》完整教学_课件(精选8篇).pdf
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1、部编版小学语文三年级下册小朋友,你剃过头吗?剃头 的时候你会不会害怕?怕的时候你会怎么做呢?秦文君:1954年生于上海,儿童文学作家出版作品600多万字,其中包括男生贾里全传女生贾梅全传宝贝当家一 个女孩的心灵史调皮的日子逃逃小丫林晓梅小香咕系列和会跳舞 的向日葵等50多部作品。J/I/1.用自己喜欢的方式读课文,根据拼=音读准字音,用笔划出拿不准的生字=带生词的语句可以多读几遍。I2.想一想,剃头大师和害人精 E 分别指谁?为什么这样称呼他们?:g 通关检测1词语大作战ti zhi fou ma ch6u剃头执着否则骂人仇人ti xmg guan mo H代替受刑习惯摸耳朵厘米通关检测2我会
2、写biao dan gui II duo ma前胆鬼理寻骂 chou cha fu bei sui jian 加塞向僧星件难写字通关检测3多音字cha chai cha爸爸和妈妈对我要求向来严格,即使 出差(chi在外,也决不允许我在学习上 有任何差(ch目错,所以一旦在学校得到 差(cha)评,回家后可就不好过了。剃头大师和害人精分别指谁?剃头大师指我 3 y为什么隹样害人精指剃头师傅 称呼他们呢?我剃头大师我觉得自己像个剃头大师剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。老剃头师傅II害人精怎么理解?最让小沙耿耿于怀的是,每次 剃完头,姑父还要付双倍的钱给害人精。耿耿:有心事的样子
3、。不能忘怀,牵萦于心。昨天被我批评了几句,他就耿耿 于怀,见了面连个招呼都不打。再读提示:c老剃头师傅和我给小沙剃头的过/r程有什么不同?请大家再读读课文,.把相关的句子勾画下来多读几遍。老师傅仇人.死对头总是一个老剃头师傅来做小沙的冤象:老师 傅耳解不好7。芹禾酒小涉的抗议,而且,他有一 把磨得程亮的剃刀,所以,小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。好,听不见小沙的抗、公-这把剪刀用了很多年,也侧面说 说明什么?明老师傅的技术应该很纯熟。老师傅习惯用一把若指芽的推剪,它常常会 咬住一络头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖 子里,痒得小沙哧哧笑。猜猜看,既然老
4、师傅的技术这样有问题,为什么姑父还要付双倍钱给他?换个角度看老师傅的行为:所以姑父才会 付双倍钱给他。L听不清小沙的抗议,是因为耳朵不好还是?jW耐心上假装听不见2.“磨得程亮的剃刀“萌7?让小沙规规矩矩”坐着3.眼神差了点儿“痒得小沙哧哧笑说不定是?L有爱心 逗小沙开心,放松身体我毫无章法这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿 翘起,那儿却短的不到一厘米。长短不一对于我这样拙劣的技术,小沙的反应是?小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。为什么店里的师傅都不 欢迎小沙这样的顾客
5、,而我 却认为世界上再也没有比 他更优秀的顾客了?因为尽管我剪得乱七八糟,可小沙只是关心耳 朵还在不在,其他的都毫 不在乎。可见这样的剃头大师只能是剃头大师。我翦掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出 疔买皮;口艮望去,整个头上坑航麓:亘柒 边剪得小心,却像层层梯田。我们发现,剃头大师其实名不符实,原来,我才是害人精”而看似“害人精”的老师傅却很有可 能是真正的剃头大师”。想一想,课文为什么用剃头大师作为题目?剃头大师虽然是一种自嘲,却包含 着一段有趣的童年记忆,让人十分怀念那天真的岁月。止矽卜,用剃头大师.I r I作为题目,能让人感到特别有意思,引 起
6、读者阅读的兴趣,深化文章主题。内容概要文章主要记述了 我在表弟小沙的央求下,自诩剃头 大师,为他剪头发的有趣过 程,文笔活泼,童真溢满。把你童年生活中的某件趣事也像这样写下来吧!结构梳理剃头 大师老师傅害人精.我剃头大师剃头大师害人精阅读堆存课后练习1.读完课文后,你觉得真正的剃头大师是(A)A.老师傅B.我2.你觉得小沙为什么那么怕剃头?(C)A.觉得光头不好看B.觉得剃头师傅太凶C.怕锋利的刀伤到自己下课啦目录 CONTENTS导入知识讲解课堂练习I课夕丽5导入“害人精指的是谁?“剃头大师指的是谁?为什么这样称呼他们呢?Z剃头大师“害人精”老剃头师 傅知识讲解默读课文,用横线“”和 波浪线
7、“”分别画出描写老 师傅和“我”给小沙剃头的句子。老剃头师傅怕剃去我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕 喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。小沙每次都是被姑父押进理发店里,而且,姑父还得执一把木尺在一旁监督,否则.小沙淮会夺门而逃C店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的 顾客,因为谁给他剃头,他就骂谁“害人 精”.还用看仇人一样的目光怒视对方。与性格有 老剃头师傅总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而 且,他有一把磨僵程亮的剃刀,所以,小 沙只得规规矩矩由老师傅:钱亮:反光发亮。最痛苦的是.老师傅习惯用一把老掉 牙的推剪.它常常嘎咬住一缚头发不放.让小沙吃尽苦头C这还不算,老师傅
8、眼神 差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一 会儿痒的,跟受当拟手动推剪:上下各有一排参差相间的牙状钢齿,用手将两边的把柄向中间合去,参差相间的牙 状钢齿就来回移动将头发推掉。老剃头师傅为什么要付双倍的钱呢?最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。“害人精”猜一猜知识讲解自由朗读课文7T 8自然段,边读边想象我给小沙剃头的画面。虽然以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给国出剃头师嚓嚓两剪刀,堆头发。有天分!我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这 儿一剪刀,那儿一剪刀,不
9、一会儿,姑父的睡 衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。有范!剃头大师我技术娴熟经验丰富出令顾客满意的发型有天分摆架势比老剃头师傅还熟练知识讲解“剃头大师”我给小沙剪完 头是什么样的呢?想一想,我 真的是剃头大师吗?很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意 乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不 到一厘米。我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出 了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边 剪得小心,却像层层梯田。联系上下文“我”为什么说“世界上再也没有 比他更优秀的顾客了”?央求:恳求、请求可他又怕再去理发店受折磨,就医里)我 替他剪头发“崎!”小沙庭,
10、“你真把头发剪下 来了!”小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就后芹 To课堂练习,/对比老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程。课堂练习课文为什么用“剃头大师”为题目?、w,“剃头大师”是一种自嘲,记录了童年最难以忘怀的事,表达了童年生活的天真、美好。此外,用“剃头大师”作为题 目给文章增添了悬念,引起读 者的阅读兴趣,充满了趣味性。课外延伸4蟒0手.再见19.剃头大师标:1.会认剃、执等10个生字,会写表、胆等12个生字,会写 表弟、理发等词语。2.默读课文,理解课文内容,说说老剃头师傅和我给小沙剃头过 程的不同。教学重点:1.能说出课文用剃头大师作为题目的原因,和同学交流你的 看法。教学难点:感受童
11、年的乐趣和童心的纯真可爰。新课导入:你理过发吗?你会给别人理发吗?你知道剃头大 师是怎样理发的吗?有一位剃头大师剃头的技术真是 炉火纯青。让我们走进课文,去了解这位剃头大 师吧!作者介绍:秦文君:1954年生于上海,儿童文 学作家。现任上海市作家协 会副主席,中国作家协会全 委会会员,中国儿童文学 主编。作者介绍:文学成就:作品多次获得国内外大奖,十余次被改编成影视 剧,还有十多部作品被翻译成外文发行到海外。2017年获得 陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖。主要作品:有男生贾里全传女生贾梅全传宝贝当家 一个女孩的心灵史调皮的日子等。会认的字:ti zh fo剃执否ma ch6u guan骂仇惯x
12、mg ti li mo刑 替厘 摸会写的字:国霞差词语积累:大师表弟胆小中药姑父 理发欢迎害人精仇人摆布 痛苦双倍 过年 央求虽然 天分睡衣 镜子 清除课文早知道:我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做 噩梦,还怕剃头。噩梦:可怕 的梦。写表弟小沙的性格特征,点出他怕剃头。y课文早知道:押:跟随着照 料或看管。小沙每次都是被姑父押进理发店的,而且,姑父还得执 一把木尺在一旁监督,否则,小沙准会夺门而逃。II叔.察群督促。夺门而逃:摆 脱阻力,冲出门 区走。这句话具体写了表弟对剃头的害怕,照应了开头。课文早知道:店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客,因为谁给他 剃头,他就骂谁害人精,还用看
13、仇人一样的目光怒视对方。这句话写了表弟对剃头师 傅的态度,表现了他对剃头 的抗拒。课文早知道:抗议:对某 人、某团体、某国家的言论、行为、措施等总是一个老剃头师傅来做娜沙老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锂亮的剃刀,所以,小沙只得规规矩矩由老头摆布。规规矩矩:指 人的品行方正,谨 守礼法。文中指小 沙十分老实。这句话写了小沙剃头时会抗 议,以及只得规规矩矩地任由 老师傅摆布的原因。程亮:形容 反光发亮。课文早知道:络:量词,线、麻、头发、胡须等 许多根顺着聚在一最痛苦的是,老师傅习辘事老掉牙的推剪,它 常常会咬住一缙头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把
14、碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟 受刑一样。这句话写了小沙怕剃头的原因之-剃头时很/A.一痛。一个咬字,形象 阴、超一 地写出了老师傅的推剪的 Y等陈旧、粗钝。/侬这句话写出了小沙怕剃头的原因之 二一碎头发弄得小沙很痒。课文早知道:最让小沙耿耿于怀的是 双倍的钱给害人精。y,每次剃完头,姑父还要付耿耿于怀:事情(多为令人牵挂的或 不愉快的)在心里,难以排解。课文早知道:这次,小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让 他这样过年,可他又怕再去理发店受折磨,就央求我替 他剪头发,并答应剪完后付给我五块钱。小沙宁愿央求对理发技 术一窍不通的我给他 剃头,也不愿意
15、去理发店,可见小沙对去理发店理发 的恐惧心理。课文早知道:其实,不给钱我也愿意,因为从来没有人肯把头交 给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下,表示:有你 的,老弟。处置:处 理。这句话表现了 我得知能给 小沙剃头时窃喜、兴奋的心理。yry课文早知道:小沙坐在凳子上,看我找出剪刀别剪破耳朵,你得发誓!,才有些慌,说:发誓:庄严地 说出表示决心的话 或对某事提出保证。这句话写出了小沙对我给他 剃头的顾虑。别剪破耳朵表现 了小沙的童真童趣。y课文早知道:虽然以前没有干过这一行 我先把姑父的大睡衣给他围上 嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。先再写出了 我的信 心十足。天分:天资。,可我好像有剃头的天分。,再
16、摆出剃头师傅的架势,课文早知道:写出了小沙对我剪发技术的肯定。畸!小沙高兴了,你真把头发剪下来了!我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷 纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿 一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落 满了黑头发。这句话点题,表明我认为自己 的剪发技术很好,是真正的剃头大师。课文早知道:很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。哎呀!我叫起来,坏了!小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢 说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。连忙摸耳朵照应前文,写出了 小沙对剪发的要求很低。课文早知道:坑坑洼洼:形
17、容地面 或器物表面高一块低一块。我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜 越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼 望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层这个比喻句形象地写出了 我给小沙理发的效果:坑坑洼洼、参差不齐。y课文早知道:时髦:(人的装 饰衣着或其他事物)新颖入时。我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他 一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。这句话形象地写出了小沙对 时髦的发式的反应,说明了 我的技术太差。课文早知道:倒霉:遇事 不利,遭遇 不好。当然,我没得到那五块钱。这还不算倒霉,最倒霉 的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样 的光头;姑父呢,那
18、件睡衣上的头发怎么也清除不干净,他每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎 头发。写我给小沙剃头后 小沙父子的行为。课文赏析:1.老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程 有什么不同?参考答案:老剃头师傅用的是一把老掉牙的推剪,它常常会夹 住小沙的一络头发,还总把碎头发掉在小沙的脖子里,弄得小沙非常痒。我用的是剪刀,先给小沙围上一件大睡衣,再 摆出架势,这儿一剪刀,那儿一剪刀随意地剪,使头 发长长短短,头上坑坑洼洼的。课文赏析:2.剃头大师和害人精分别指谁?为什么这样称呼他们?参考答案:“剃头大师指的是文中的我,害人精指的 是给小沙剃头的老剃头师傅。因为我在给小沙剃 头的时候,小沙没有感到丝毫
19、的难受,我自认为 自己的剪发技术很好,所以自诩是“剃头大师,而 老师傅给小沙剃头的时候,会用老旧的推剪夹住小沙 的头发,让小沙吃尽苦头,还会把碎头发落到小沙的 脖子里,让小沙痒得难受。老师傅给小沙剃头时,小 沙像受刑一样,所以小沙称老剃头师傅为“害人精。课文赏析:3.为什么我说世界上再也没有比小 沙更优秀的顾客了”?参考答案:因为小沙完全相信我,剃头时只要不剪破耳朵,他就满意了,所以我说“世界上再也没有比小沙 更优秀的顾客了。课文赏析:4.课文为什么用“剃头大师”作为题7参考答案:文中的我并不是剃头大师,这篇课文也不是写老 剃头师傅是怎样剃头的,但用“剃头大师为题,带 有自嘲的意味,显得幽默风
20、趣,突出了童年生活的乐 趣。总结全文:这篇文章描述了表弟小沙被姑父押着去理发店理发以及我给他理发的过程,表现了孩童的幼稚、天真和有趣。剃头大师板书设计:小沙的性格特点:怕鬼、怕喝中药、怕 做噩梦、怕剃头老师傅给 老师傅:害人精小沙剃头小沙:又痛又痒,跟受刑一样Rh沙:求我剪头,不剪破耳朵就无所谓决乐有趣,向经历我给.我:乐于效力,非常熟练小沙剃头效果:头上坑坑洼洼,耳边像层层梯田结果:小沙去剃了个光头,姑父每夜找碎头发再见A髭9.剃头大!J情景导入剃头大师ti你认识这个字吗?你剃过头吗?到底讲了什么故事呢?接下来就让我们一起走进课文吧。作者名片(秦文君:1954年生于上海,儿童文学作家,出版作
21、品600多万字,其中包括男生贾里全 传女生贾梅全传宝贝当家一个 女孩的心灵史调皮的日子逃逃 小丫林晓梅小香咕系列和会跳舞的 向日葵等50多部作品。我会认ti zhi fou剃 执 否ti xing guan替 刑 惯)3 0 3 Oldma chou一骂仇mo li摸 厘J我会写bido ddn gui li“表”是上窄下宽型汉字,要注意上面横画之间等距、紧凑,F面的撇捺要舒展。ch6ucha“夺”是上展下收型汉字,注意上面“大”的撇捺要写得舒 展些,完全包住下面的“寸”;差”要注意上半部分三笔横 画之间应等距、紧凑,中间的撇画要舒展,下面“工”的第二 笔横画略长且有微小弧度。夕!我会写pao
22、 Jian【监督】查看并督促。【夺门而逃】摆脱阻拦,冲出门去。*【冤家】仇人。【锋亮】形容反光发亮。【耿耿于怀】事情(多为牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。【处置】处理。【时鬣】指事物新颖入时。朗读课文I认真朗读课文,看看 本文讲了一个什么故事,并理清故事脉络。段落大意第一音(第1自然段):概括介绍小沙胆子小,什么事情都让他害怕。第二部分:(第26自然段):写小沙在理发店 里不得不忍受老理发师傅的“双倍价”摆布。第三部分:(第718自然段):写“我”在小沙 的央求下给他剃头,结果闹出了笑话。我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。这段话主要写了什么,用了什么描写手法?主要
23、写了小沙的胆子十分小。用了排比的描写手I法,让句子更加有节奏感,读起来朗朗上口。通过4 个“怕”强调小沙的胆小。一认真朗读课文第2、3自然段,找出小沙“怕剃头”的具 体描写。小沙每次骞是被姑父押进理发店里,而且,姑 父还得执一把木尺在一旁监督,否则,小沙准会全 门而遮店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客,因 为谁给他剃头,他就骂辞“害人精”,还用看仇人 一样的目光怒视对方。认真朗读课文第46自然段,找出小沙剃头受苦的具体描写。最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一缗头发不放,让小沙吃尽苦头。这 还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小 沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,
24、这一会儿 痛一会儿痒的,跟受刑一样。快过年了,小沙的头发又长得很长了,但是他又怕再 去理发店受折磨,就央求“我”替他剪头发,并答应剪 完后付给“我”五块钱。“我”是怎么想的呢?你从 那句话可以看出来?“我”非常乐意给小沙剪头发。从“其实,不给钱 我也愿意,因为从来没有人肯把头交给我随便处置。”可以看出来。认真研读课文第917自然段,想一想小沙在“我”给他理发的过程中心理都发生了怎样的变化小沙的心 里又发生了怎样的变化。我我觉得自己像个剃 头大师真比那老剃头师 傅还熟练试图修复错误,却越剪越糟我就发现自己闯 了祸小 沙看我找出剪刀,有些慌我剪下了 一堆头 发后,小沙高兴了照镜子,惊慌失 措的大叫
25、耳朵还在,就无 所谓了“剃头大师”和“害人精”“剃头大师”指“我”“害人精”指剃头师傅分别指谁?读课文第18自然段,说一说故事的结局。(“我”没得到那五块钱倒霉】小沙被迫到理发店剃光头I姑父睡衣上的碎发清除不干净课后习题L朗读课文,说说老剃头师傅和“我给小沙剃头的 过程有什么不同。剃头师傅匏得很仔细,习惯用一把老掉牙的 推剪,还常常会在剃头的过程中咬住一络头发不 放。而“我”却只是随意乱剪。2.一边默读一边想,试着回答下面的问题。“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的 顾客了”?。因为小沙在“我”闯了祸过后仍旧觉得无 所谓,没有跟“我”发脾气甚至吵闹。3.课文为什么用“剃头大师作为题目?和
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