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上册语文课内阅读知识训练

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六年级上册语文课内阅读知识训练
姓名：              学校：                班别：      
①、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘〔   〕测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说   我们的工作首先要精密   不能有一点儿马虎   大概  差不多 之类的说法   不应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背〔   〕着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号〔   〕，黄沙满天，一不小心还有坠〔   〕入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否那么，不但那些外国人要嘲笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
1、短文第一句话是〔         〕句，起〔         〕作用。
2、短文第二句运用了修辞手法是〔         〕，仿写一句话。
3、给没加标点的句子加上标点。
4、用“/〞给短文分四层，并概括层意。

5、给带点字注音。
6、“否那么〞的意思是〔         〕。写一句话

7、短文反映了詹天佑〔         〕的工作态度、〔         〕的工作作风和〔         〕的爱国之心。
②、肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。〞
1.〞弥留之际“的意思是                          ；肖邦临死前嘱托姐姐的事是                  ，从此处可以体会到                                               。
2.把这句话改成第三者转述的话。
3.用“弥留之际〞造句。                                      
4.“弥〞用音序查字法查大写字母          ，用部首查字法查    
部，请用“弥〞组两个词         、             。
5.肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？

③.我是个知名的淘气蛋，经常变着把戏刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一副“喜鹊登枝〞便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！〞
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！〞姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！〞
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝〞最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
1、结合上下文，解释词语。
淘气蛋：                             刁难：                             
耍赖：                               挑剔：                          
2、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！〞结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。

3、从哪儿看出“喜鹊登枝〞不愧是姥姥“心灵手巧的劳作“？

4、“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。〞表达了作者怎样的感情？

④.当林肯站在演讲台上的时候，有一个______的议员站起来______他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑_________________               
……参议员们的态度变化的原因是：___________________________林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：“_______          ___〞，“___         __________〞林肯所说的“房子〞实际上指的是_______，“反对国家分裂〞就是渴望       _______________                                      。
⑤.铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中数〔shǔshù〕居庸关和八达岭两个隧道的工程比拟艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决(jué jié)定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水往下渗(cān  shèn)，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧(shuì suì)道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。〔   〕从山顶往下打一口竖井，〔    〕分别向两头凿进，两头〔    〕同时施工，把工期缩短了一半。
1、用“/〞给短文分层，并概括层意。

2、詹天佑在修筑铁路过程中，在居庸关和八达岭分别遇到什么困难？他是采用什么方法解决的？并画出相应的示意图。
居庸关：困难：                方法：                      
八达岭：困难：                方法：                      

示意图：

3、在短文〔   〕中填上相应的关联词，并用所填关联词造句。
4、用“——〞线画出短文中带点字正确的读音。
5、短文说明的詹天佑什么品质？

⑥.霍金的脸上却依然充满〔恬静 幽静〕的微笑。他用还能活动的手指，〔艰难  困难〕地〔叩击  敲击〕键盘。于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动
我的大脑还能思维
我有终生追求的理想
有我爱和爱我的亲人和朋友
对了   我还有一颗感恩的心
心灵〔震颤  震动〕之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
1、把括号里用得不准确的词语用“/〞划去。
2、给文中霍金打出的一段文字加上标点符号。
3、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎样认为的？用“    〞画出文中的有关句子。
4、读了短文，你觉得这段话写出了霍金哪些“非凡〞的品质？
                                                            5、如果霍金来到我们的身边，你会问些什么问题？
〔1〕                                                                
〔2〕                                                                    
〔3〕                                                                  
⑦牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。夏天天气热，他把老牛牵到树木里休息。冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
1、联系上下文解释词语。
上游：＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　拾掇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、用“‖〞给这段话划分层次，并写出层意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、照样子写词语。
又肥又嫩：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
干干净净：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
4、?牛郎织女?中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑧我们骄傲，我们自豪，
我们发奋，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！
1.找出其中的一对近义词：＿＿＿＿  ＿＿＿＿
2.“你〞指谁？“你是世界民族之林的强者〞这句话有哪两层含义？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．“我们骄傲，自豪〞是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“我们发奋，我们开拓〞表达了我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的坚决决心。
4．这首诗表达了诗人的思想感情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
a．我们的祖国真伟大。          b．我们热爱祖国。
c．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。
⑨我们爱你——
〔         〕的清香，〔         〕的醇美，
江南丝绸的〔            〕，景德镇陶瓷的〔            〕。
1、根据课文内容在括号里填上恰当的词语。
2、这段话赞美了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、写出3个赞美祖国的4字词语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、海南有哪些值得我们骄傲的地方？〔至少列举3个〕

⑩饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
1、用“/〞给短文分为两层，并概括层意。

2、请说一说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！〞的意思，并说说这句话所表达的思想感情。

4、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！〞这两句话所描绘的情景。