小学生班级自主管理实施方案.doc
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1、well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development, social progress, there are rules to follow. Only act ac
2、cording to the law, to overcome blindness and strengthening initiative, creative. Working in the Office, we should be good at analyzing the essence of things, to find regular thing, change from passive to active, to seek one. Investee 2. establishment of evaluation system. Evaluation system is essen
3、tially an incentive mechanism, the evaluation was objective and fair, reasonable, and can stimulate a persons energy, mobilizing peoples enthusiasm or be misleading, dampened the enthusiasm of people. At present, the concept of people-oriented people, but to establish and perfect evaluation system i
4、s still lagging behind. Work in this area should be seriously caught up. Three emphasis on to take advantage of. Is a focus on standards and scientific. A fundamental point of the evaluation criteria, is to keep contact, development, comprehensive eye evaluation of cadres. Office work, both record a
5、nd potential performance; both subjective efforts, take another look at the objective condition; both pragmatic enough, take another look at the retreat level. Second, focus on participating the breadth of the subject. Evaluation of cadres must give full play to democracy, cadres and the masses hand
6、ing over evaluation. Office work services leadership and service base, serve the people, then nominated the main object will contain a variety of services, so that assessment was accurate and to avoid one-sidedness. Third, pay attention to the seriousness of the conclusion. The use of evaluation fin
7、dings is mainly embodied in his direction. Permitted to choose one, it would be tantamount to establishing a banner. Evaluation cant take care of the balance, otherwise it would undermine the offset the positive significance of evaluation. Office of the party committees at all levels should take the
8、 findings as on the cadres bonus-penalty, an important basis for future movements, incentive and restraint effect of making evaluations. 3. Prevention of understanding infidelity. People-centered development, concrete is dialectical,. In practice in the process, to prevent one-sided and still look,
9、from actual people. One is to use dialectical point of view to understand. Humanist is the core of the scientific Outlook on development, remains the development of the scientific Outlook on development emphasizes, is still taking economic construction as the Center. Any departure from the developme
10、nt of thought and action, is a misinterpretation and misunderstanding of people-oriented. Adhere to people-oriented both to overcome one-sidedness of the old, but also to prevent one-sidedness, not accelerating the development of people and the opposition. Must be very clear, people oriented and spe
11、eding up development is not opposed, but consistent, we should never be小学学生自制管理实施方案实施自制管理的意义:1、引导小学生自制管理班集体,可以提高他们自我教育的能力。2、引导小学生自制管理班集体,促其内部因素发挥积极作用,使他们在更好的班级环境中接受教育。3、引导小学生自制管理班集体,可以培养儿童独立的个性,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。达到的目标:实现学生自制管理班集体,达到“管是为了不管”的目标。具体措施:1、引导和调动全班的每一位同学,发扬主人翁精
12、神,成为班集体管理工作的积极参与者。2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想,建设和完善学生的自制管理机制,通过学生的自制管理,潜移默化地培养学生的自我教育能力,达到学生自我发展的目标。3、班制任要努力实现角色的自我转变,由牧羊人到领头羊,实现班级学生的自制管理。具体操作办法:(1)低年级:教师可将班务工作进行分解,每个同学承包一项或两项,以培养责任心,并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。到一年级下学期可尝试班长中队长竞选制,然后培养他们对工作有困难的班干部进行帮助。二年级开始学会制定简单的班级管理公约,实行制要班干部竞选制,明确职责,渗透民制评议思想。(2)中年级:逐步完善各项常规
13、管理制度;实行小组目标管理;完善班干部竞选制度;建立班务工作评价机制。照章办事,责任明确。“人人有事做,事事有人做”。(3)高年级:完善“以法治班”的管理思想。构建“星级评价”小组竞赛自制管理体系,即“科学分组设定目标人人争优小组反思评价激励”。根据每组自制管理得分情况,每日、每周、每月、每学期对每个小组进行评价表扬奖励。在工作中能较好地实现竞争与合作、民制与责任。 通过学生的自制管理,可以打破传统的“我说你听,我管你服从”的教师为制体的班级管理方式,将教师从繁杂的事务中解放出来,切实把学生放在制动发展的位置上来,让学生在班级自制管理的活动中认识自己,发展自己,学会合作,学会组织,学会反省,学
14、会约束,为将来走向社会打下坚实的基础。通过引导学生对管理的认识,使学生自觉意识到管理的必要性,特别是自制管理的必要性,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪,大大减少了由人际关系不谐产生的内耗,这无疑将极大地提高了教育管理的实效。妯娌小学班级自制公约一 按时到校,不迟到,不早退,不旷课,做好课前准备。 二 上课专心听讲,勤于思考,勇于发表自己的见解,积极回答老师的提问。 三 认真预习复习,按时完成作业,合理安排课余生活。 四 认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫干净,离开时要关灯、关窗、锁门。 五 生活俭朴节约,讲究卫生,爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。
15、 六时时注意仪容仪表,展现中学生应有的风貌。 七积极参加各种有益的课外活动,努力使自己得到全面发展。 八服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。 九尊敬师长,礼貌待人,团结同学,协作创新。 十不以大欺小,不把社会不良行为、习气带入学校;不参与社会不良活动,不仿效社会不良行为、习气。 妯娌小学各班学习小组自制公约1、上课积极回答问题、不要打断老师的话。2、作业要及时收交,不准抄袭。3、学校里不允许做与学习无关的事情(如打牌、走棋等)。学生不允许看与学习无关的杂志(如武打小说、言情小说等)。4、讲究公共卫生,保持教室内外清洁,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。5、病从口入,注意饮食卫生,不暴食,不吃腐烂
16、变质的食品。6、保护视力,注意用眼卫生,读书写字做到三个一。7、不在马路上玩耍,使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。8、放学时间不要在学校里玩(如打球等)应立刻回家。9、不轻信陌生的话,遇到危急的事情时,要及时报警。10、讲公德,不在桌上、墙上乱画,爱护公共财产。11、互爱,与同学和谐相处,不许嘲笑别人;尊重他人人格尊严,不给别人起绰号,不讥笑别人的生理缺陷。12、讲诚信,答应别人的事要尽力做到,做不到时要表示歉意。妯娌小学学生自制管理实施计划一、指导思想以“三个代表”思想为指导,以课程改革为契机,以培养全面、和谐、自主发展的跨世纪人才为目标。使学生养成自制管理的能力,实现教育与自我教育的统一,学会生
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