湘教版三年级(上册)美术复习题.doc
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湘教版三年级(上册)美术复习题 第一课:老师,您好 1、画老师(人物)时,要注意老师(人物)的相貌、身材、衣着、动态的特点。 2、1985年元月,我国第六届人大会议通过了关于设立教师节的议案,决定将每年的9月10日作为我国的教师节。1985年9月10日是我国的第一个教师节。 3、制作贺卡需要设计图形、文字要素,与内容统一协调的衬底,然后采用有一定硬度的有色卡纸,运用剪、贴、画的方法。卡片低衬一般为方形、圆形等,也可以将卡片中的图形直接作为低衬。 第二课:我是生活的小主人 4、一个画面要清楚地表现一个故事场景。居室整理,要求整洁、美观。可在书桌、格架、墙面等合适位置布置小摆设和自己的美术作品,既能美化居室,又能表现出自己的审美爱好。 5、记忆画又叫默写画,经常进行记忆画的练习,可提高观察和创造力。 6、一般台历包括基座和日期或画面两部分组成。运用对折、剪切、粘贴的方法制作台历的基座。 7、先制作台历的基座,在配上日期和画面。 第三课:方方圆圆 8、描画动物先从动物的基本外形着手,运用几何形(方形、圆形、三角形等)概括出动物的外形再到添画动物特征,进行适当的夸张,使用或添或减的方法,夸张概括的描画出动物的形象。 9、牛的躯干近似于方形,头部近似于三角形,耳朵近似于圆形。 10、用几何形概括动物的外形,有助于我们又快有准确地画出它们的学校特征。 第四课:趣味动漫 11、动画是将人或物的动作分解描绘,利用人眼的视觉暂留原理实现动画效果。 10、会走的动漫中,小人的腿其实是我们的手指。制作步骤是:画轮廓、涂颜色、剪小人和挖孔。 在小纸人的下部挖两个孔,让你的手指穿过去,孔不能太大,也不能太小。 第五课:线的表现力 11、线具有长度、密度与厚度,它的本质特征是长度,线的粗细、长短、速度、质感以及线的组合形式能表现不同的画面。 12、陶罐的外形主要变化体现在:口、颈、腹、底、耳等部位的粗细、长短、大小以及耳的位置、多少。 第六课:新发现 13、水果的剖开后与外形是不同的,我们可以利用线条记录果蔬切开后的结构形态。 第七课:有趣的图形 14、用线条不断概括和提炼,象形文字变得越来越抽象和简洁了。 15、描画事物时,我们可以采用简洁的单线勾勒然后抓住事物的特征。 第八课:线描外形 16、外轮廓:又叫“外部线条”,指群体或景物的外边缘线,每个物体的外形轮廓都不同。 17、对重要部分或主体部分重点描绘,将使画面有主有次,丰富生动。 第九课:红灯停 绿灯行 18、交通信号灯,红色代表禁止,绿色代表通行,黄色代表警告 19、车辆、人行都靠右行,各行其道。 第十课:花手帕 20、扎染是民间传统手工艺的一朵奇葩,染成的纹样或简洁质朴,或鲜艳明快。 21、制作纸手帕的技术要领:(1)折(2)染 22、扎染的制作流程:(1)把白布用不同的方式进行扎结。(2)将扎结的白布放入色料中浸染。(3)松开扎结的绳线,将染了色的布展开并晾干。 说说你知道的民间美术作品:剪纸(虎)、印染(春燕梅竹)、织锦(月亮花)、刺绣(蝴蝶牡丹)、陶瓷(菊花瓶)。 第十一课:留住秋天 23、秋天是丰收的时节,秋天的色彩以橙、黄为基调,非常热烈艳丽。“留住秋天”这一课中,可以利用拓印、拼贴的方法来制作。 拓印时先将叶子反面涂色,再进行拓印。 第十二课:盘泥条 24、把泥巴变为泥条,可以用捏、搓、揉等方法。将泥条提起向上盘,每盘一圈,用手轻轻按压,让泥条粘接牢固。 25、泥条盘筑的一般方法:(1)搓泥条;(2)将泥条盘筑成自己喜欢的形象;(3)装饰美化。 第十三课:图形拼接 26、拼图的形式:(1)差异拼图(2)填空拼图(3)组合拼图 第十四课:纸盒之城 27、在组拼纸盒城堡时可以尝试用堆拼、剪挖、粘接、围摆等方法。 一、都来选一选。 1、秋天的色彩以( D )为基调,非常热烈艳丽。 A、 红色、黄色 B、黄色、蓝色 C、 橙色、绿色 D、橙色、黄色 2、每年的九月十日是我国的( B )。 A、国庆节 B、教师节 C、元旦 D、春节 3、“远上寒山石径斜,白云深处有人家,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”描写的是( B )季节的名句。 A、春天 B、秋天 C、夏天 D、冬天 4、我们一般用什么来概括动物的外形(C ) A、三角形 B、长方形 C、几何形 D、方形 5、水果的剖开后与外形是不同的,我们可以利用( )记录果蔬切开后的结构形态。 A、点 B、面 C、线条 二、叫你辨一辨。 1、盘泥条的方法要领:搓泥条,盘泥条,装饰美化。 ( √ ) 2、在制作台历时,先制作台历的基座,再配上日期或画面。( √ ) 3、线条可以不断概括和提炼物体的外形。 ( √ ) 4、扎染属于民间传统手工艺。 ( √ ) 5、在小纸人的下部随意挖两个孔,让你的手指穿过去,小纸人就能动起来了。( × )- 配套讲稿:
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