美术教师个人成长规划书.doc

美术教师个人成长规划书

　　【篇一】
　　一、个人基本情况分析
　　1、个人优势分析：
　　(1)热爱教育工作，关爱学生，积累了一定的经验，能关注学生的综合全面发展。
　　(2)年轻有活力，精力充足，善于学习创新，具有一定的教学素养，较扎实的美术教学基本功，积累了一定的教育教学理论知识。
　　(3)已初步养成在实践中思考的习惯，有较好的反思能力和教学科学研究能力。
　　(4)工作细心认真负责，注重与学生的沟通和交流。
　　2、个人不足剖析：
　　(1)教学工作措施不是十分具体，一些措施有时实施起来不够顺利。
　　(2)整个小学各年级美术教学还没能全面把握。
　　(3)文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足。同时，学习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，无法写出精彩的、高质量的好文章。
　　(4)教学年限较少，教学经验不够丰富，需要进一步增强学习。
　　二、自我剖析和成长背景
　　虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，也曾指导学生进行创作竞赛获奖，但是自我感觉功底较浅，层次不高。和一些优秀教师相比，我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养上的种种不足，有待于进一步提升。
　　三、近期个人发展目标
　　发展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，增强教育教学能力，从新高度积极探索课堂教学;在实践中，持续探求、感悟、反思，使自己逐步成长为研究型、实践型、智慧型的教师。
　　(一)教育教学：
　　1、提升工作能力。创造和谐健康的人际环境，增强合作能力;与时俱进，以严格的要求规范自己的言行，落实学校的各项要求。
　　2、提升教学能力。注重对自身教育行为的反思，通过实践提升课堂教学效率，重视教学示范辅导与学生的课堂反馈，对优秀学生进行辅导，力争在各级各类竞赛中获奖。多听课评课，注重取长补短，提升自己的教学能力。
　　3、注重培养学生学习美术的兴趣，养成良好的课堂学习习惯，提升学生的美术素养。
　　4、形成轻松活泼、优质高效的教学风格。
　　(二)业务成长：
　　1、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，持续提升自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，于永正的《教海漫记》并进行摘抄笔记，多利用空余时间阅读一些美术、教育、心理名著等。
　　2、更新教育观念，持续学习与反思，勤动笔，勤动脑。这其中最重要的一点就是必须持之以恒，认真反思，及时积累专题研究的第一手资料，每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得，每年认真摘录读书笔记，多多撰写心得体会、教育叙事、教学随笔，做一个有思想的教师。
　　(三)专业成长：
　　1、美术教师的专业发展很重要，我要挤出时间来，增强自己的专业水平的提升。积极参加开发区教育局举办的竞赛交流活动，通过活动来促进自己勤动笔，多交流。
　　2、练习写字，特别是钢笔字，练习起来比较方便，多进行练习。毛笔字也要安排时间进行练习。
　　“冰冻三尺，非一日之寒”，在今后的实践中，我会继续努力工作，协调安排好工作、学习、生活的时间，以真挚的爱心、个性的课堂教学风格吸引学生，让每一位学生都喜爱上美术课，喜爱美术老师。面对新课改，我时刻告诫自己：只有持续超越，才能持续发展。在超越自我的同时，我的人生价值就正在这儿实现。
　　【篇二】
　　教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、宽敞的学术视野，又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。
　　一、自我分析：
　　1、个人优势分析：
　　(1)、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
　　(2)、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
　　(3)、有专业的美术知识，有较高的美术专业素养。
　　2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
　　二、认识
　　三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：
　　三、发展规划：
　　“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，持续改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
　　(1)、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，准确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
　　(2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
　　(3)、做一名轻松、欢乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。
　　(4)、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
　　1.课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。
　　2.勤于反思。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。
　　3.课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与教学反思相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。
　　4.合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。
　　四、发展目标：
　　1、增强个人职业道德学习，增强理论学习，做一名优秀的教师。
　　2、利用课余时间钻研专业知识，
　　3、做更优秀的美术教学课件，教学中多想方法激发学生学习美术的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。
　　五、将来三年成长计划
　　1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。
　　2、能准确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。准确贯彻教学原则，有良好的教学方法。
　　3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提升，注意自身理论水平和专业基础知识的提升，积极参加教科研工作。
　　4、具有较强创新精神和实践能力。
　　六、专业成长发展途径：
　　1、在培训中成长：在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，持续吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提升自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个足印，踏踏实实的去实现目标。
　　2、在学习中成长;利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识持续积累，思想与时俱进，使自己的素养持续提升。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我“充电”的途径，而且能够启发美术教师创造的灵感。
　　3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，改进自身教学行为、提升教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，持续调整改进自己的教学行为，提升教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
　　4、在实践中成长
　　为了检验自己的课堂教学，提升教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
　　七、发展措施及策略：
　　(一)作为新形势下的一名小学美术教师，提升自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
　　(二)把握课堂教学，提升组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。依据美术课特点做到：
　　1、备课：从美术知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好美术课的技能预备。
　　2、上课：要遵循本学科的特点，把握美术艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。
　　3、课外美术活动是学校美术教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加各级竞赛活动，多方面培养学生美术素养。
　　(三)积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学美术教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些美术的营养。
　　(四)做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。
　　【篇三】
　　一、发展方向：
　　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，持续探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
　　二、总目标
　　努力学习专业知识，提升专业素养，努力成为业务水平较高的教师。
　　三、发展目标：
　　1、做勤学型的教师。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。
　　2、做一名善思型的老师。学而不学则罔，思而不学则怠。在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还需要一个冷静的头脑。对工作中的成败得失能进行及时的反思，总结经验、教训。
　　3、做有风格的教师。面对新的教育课程改革，要时刻告诫自己要追求卓越，不能随波逐流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。向书本学习，向身边的人学习。在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。
　　4、做研究型的教师。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦。提升教育管理水平，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀教师。
　　四、实施方法：
　　1、对自己的专业知识做到每天充电。
　　2、珍惜每一次外出学习的机会，做到学有所得，学有所思。
　　3、按照学校的要求，做到及时更新自己的博客内容，记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
　　4、在这次国培教育这个平台上，努力提升自己的课堂教学水平和业务能力。认真，精心备好每一节课，向40分钟要质量，力争做到“赢在课堂”。