2021-2022学年高中数学-4-指数函数与对数函数-4.2-第2课时-指数函数的性质的应用课后素.doc
《2021-2022学年高中数学-4-指数函数与对数函数-4.2-第2课时-指数函数的性质的应用课后素.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021-2022学年高中数学-4-指数函数与对数函数-4.2-第2课时-指数函数的性质的应用课后素.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
2021-2022学年高中数学 4 指数函数与对数函数 4.2 第2课时 指数函数的性质的应用课后素养落实新人教A版必修第一册 2021-2022学年高中数学 4 指数函数与对数函数 4.2 第2课时 指数函数的性质的应用课后素养落实新人教A版必修第一册 年级: 姓名: 课后素养落实(二十九) 指数函数的性质的应用 (建议用时:40分钟) 一、选择题 1.设a=40.9,b=80.48,c=-1.5,则( ) A.c>a>b B.b>a>c C.a>b>c D.a>c>b D [a=40.9=21.8,b=80.48=21.44,c=-1.5=21.5,因为函数y=2x在R上是增函数,且1.8>1.5>1.44,所以21.8>21.5>21.44,即a>c>b.] 2.若2a+1<3-2a,则实数a的取值范围是( ) A.(1,+∞) B. C.(-∞,1) D. B [∵函数y=x在R上为减函数,∴2a+1>3-2a,∴a>.] 3.若函数f(x)=3(2a-1)x+3在R上是减函数,则实数a的取值范围是( ) A. B. C.∪(1,+∞) D. A [由于底数3∈(1,+∞),所以函数f(x)=3(2a-1)x+3的单调性与y=(2a-1)x+3的单调性相同.因为函数f(x)=3(2a-1)x+3在R上是减函数,所以y=(2a-1)x+3在R上是减函数,所以2a-1<0,即a<,从而实数a的取值范围是,故选A.] 4.已知函数f(x)=3x-x,则f(x)( ) A.是奇函数,且在R上是增函数 B.是偶函数,且在R上是增函数 C.是奇函数,且在R上是减函数 D.是偶函数,且在R上是减函数 A [因为f(x)=3x-x,定义域为R,所以f(-x)=3-x--x=x-3x=-=-f(x),即函数f(x)是奇函数. 又y=3x在R上是增函数,y=x在R上是减函数,所以f(x)=3x-x在R上是增函数.] 5.函数y=ax在[0,1]上的最大值与最小值的和为3,则函数y=2ax-1在[0,1]上的最大值是( ) A.6 B.1 C.3 D. C [函数y=ax在[0,1]上是单调的,最大值与最小值都在端点处取到,故有a0+a1=3,解得a=2,因此函数y=2ax-1=4x-1在[0,1]上是单调递增函数,故x=1时,ymax=3.] 二、填空题 6.已知a=,函数f(x)=ax,若实数m,n满足f(m)>f(n),则m,n的大小关系为________. m<n [∵a=∈(0,1),∴f(x)=ax在R上是减函数,又f(m)>f(n),∴m<n.] 7.若函数f(x)=则函数f(x)的值域是________. (-1,0)∪(0,1) [由x<0,得0<2x<1;由x>0, ∴-x<0,0<2-x<1, ∴-1<-2-x<0. ∴函数f(x)的值域为(-1,0)∪(0,1).] 8.函数f(x)=1-x2的单调递增区间为________. [0,+∞) [由于底数∈(0,1),所以函数f(x)=1-x2的单调性与y=1-x2的单调性相反,f(x)=1-x2的单调递增区间就是y=1-x2的单调递减区间.由y=1-x2的图象(图略)可知:当x≤0时,y=1-x2是增函数;当x≥0时,y=1-x2是减函数,所以函数f(x)=1-x2的单调递增区间为[0,+∞).] 三、解答题 9.已知函数f(x)=ax(a>0且a≠1)的图象经过点. (1)比较f(2)与f(b2+2)的大小; (2)求函数g(x)=ax2-2x(x≥0)的值域. [解] (1)由已知得a2=,解得a=,因为f(x)=x在R上递减,2≤b2+2,所以f(2)≥f(b2+2). (2)因为x≥0,所以x2-2x≥-1,所以x2-2x≤3, 即函数g(x)=ax2-2x(x≥0)的值域为(0,3]. 10.已知f(x)=9x-2×3x+4,x∈[-1,2]. (1)设t=3x,x∈[-1,2],求t的最大值与最小值; (2)求f(x)的最大值与最小值. [解] (1)设t=3x,∵x∈[-1,2],函数t=3x在[-1,2]上是增函数,故有≤t≤9,故t的最大值为9,t的最小值为. (2)由f(x)=9x-2×3x+4=t2-2t+4=(t-1)2+3,可得此二次函数的对称轴为t=1,且≤t≤9, 故当t=1时,函数f(x)有最小值为3,当t=9时,函数f(x)有最大值为67. 1.(多选)若f(x)=3x+1,则( ) A.f(x)在[-1,1]上单调递增 B.y=3x+1与y=x+1的图象关于y轴对称 C.f(x)的图象过点(0,1) D.f(x)的值域为[1,+∞) AB [f(x)=3x+1在R上单调递增,则A正确;y=3x+1与y=3-x+1的图象关于y轴对称,则B正确;由f(0)=2,得f(x)的图象过点(0,2),则C错误;由3x>0,可得f(x)>1,则D错误.故选AB.] 2.(多选)关于函数f(x)=的说法中正确的是( ) A.偶函数 B.奇函数 C.在(0,+∞)上是增函数 D.在(0,+∞)上是减函数 BC [∵f(-x)==-=-f(x), ∴f(x)为奇函数. 又y=πx在(0,+∞)上单调递增,y=π-x在(0,+∞)上单调递减,∴y=πx-π-x在(0,+∞)上单调递增,故f(x)在(0,+∞)上单调递增.故选BC.] 3.设函数y=,若函数在(-∞,1]上有意义,则实数a的取值范围是________. [由题意可知1+2x+a·4x≥0在(-∞,1]上恒成立, 即a≥-x-x在(-∞,1]上恒成立. 又y=-x-x=-2x-x在(-∞,1]上的最大值为-,∴a≥-.] 4.已知(a2+a+2)x>(a2+a+2)1-x,则x的取值范围是________. [∵a2+a+2=2+>1, ∴y=(a2+a+2)x为R上的增函数, ∴x>1-x,即x>.] 已知函数f(x)=a-(x∈R). (1)用定义证明:不论a为何实数,f(x)在R上为增函数; (2)是否存在实数a使f(x)为奇函数?证明你的结论; (3)在(2)的条件下,求f(x)在区间[1,5]上的最小值. [解] (1)证明:∵f(x)的定义域为R,任取x1<x2,则f(x1)-f(x2)=a--a+=. ∵x1<x2,∴2x1-2x2<0,(1+2 x1)(1+2 x2)>0, ∴f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2), ∴不论a为何实数,f(x)在R上为增函数. (2)存在.若f(x)在x∈R上为奇函数, 则f(0)=0,即a-=0,解得a=. (3)由(2)知,f(x)=-,由(1)知,f(x)为增函数,∴f(x)在区间[1,5]上的最小值为f(1). ∵f(1)=-=, ∴f(x)在区间[1,5]上的最小值为.- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021 2022 学年 高中数学 指数函数 对数 函数 4.2 课时 性质 应用 课后
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文
本文标题:2021-2022学年高中数学-4-指数函数与对数函数-4.2-第2课时-指数函数的性质的应用课后素.doc
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/2239910.html
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/2239910.html