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新题高中语文必修上第二单元综合复习(十四)

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选择题
1、下列关于两首诗的理解，错误的一项是（   ）
A．《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的民歌。此诗采用赋的方式，直叙其事，通过妇女们采野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。
B．《芣苢》全诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，在重章复沓中展现出劳动妇女从采摘到收获的全过程以及愉悦欢快的心情。
C．《插秧歌》的三四句点明雨中抢插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示抢插秧苗无异于一场战斗。
D．《插秧歌》的五六句写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此写出抢插秧苗的紧张程度。
答案：C
本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
C项，“以‘兜鍪’和‘甲’借代”错误。三四句运用的修辞手法应是比喻，不是借代。以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插秧苗无异于一场紧张的战斗。
故选C。
2、填入下面横线处的句子，正确的一项是(  )
你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货，    ①    ，不断解答顾客的询问，还要不停地    ②    。
A．①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见
②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘
B．①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客
②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘
C．①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见
②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆
D．①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客
②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆
答案：A
本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，除了关注语境、关键语言如“关联词”“语气词”等外，还要注意首尾句及其与上下的联系，也要关注每句句末的标点。本题中，
前语境“他抬头售货”后面应该承接“及时发现”；从后文的“不断解答顾客的询问”来看，应紧承“随时倾听顾客的要求和意见”，可排除B、D两项。从事物的先后关系来看，“用心算代替算盘”应在后面，可排除C项。
故选A。
3、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A．收敛(liǎn)       奇葩(bā)       原核(hé)      拟南芥(jiè)
B．调侃(kǎn)       撰写(zhuàn)    奠定(jiàn)     脑溢血(yì)
C．悲怆(càng)      婉拒(wǎn)      担当(dāng)    毛坯房(pēi)
D．跌宕(dàng)      戛然(jiá)       屋脊(jǐ)       超负荷(hè)
答案：D
本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
A项，“奇葩”的“葩”应读“pā”；
B项，“奠定”的“奠”应读“diàn”；
C项，“悲怆”的“怆”应读“chuàng”，“毛坯房”的“坯”应读“pī”。
故选D。
小提示：现代汉语普通话字音考查的都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
4、下列句子中加点字的解释，正确的一项是
A．薄言采之           薄：靠近
B．薄言捋之           捋：从茎上成把地握取
C．多博村酤劳苦辛     酤：通"沽"，买酒
D．赋诗怜汝足精神     怜：可怜，表同情
答案：B
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
A.“薄：靠近”错误。薄：助词，无实义。
C. “酤：通"沽"，买酒”错误。酤：酒。
D. “怜：可怜，表同情”错误。怜：怜爱，表喜爱。
故选B。
5、下列关于《诗经》的说法，错误的是（   ）芣苢 /《诗经·周南》
A．我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇。
B．《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
C．《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐；《颂》是周王室和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》和《鲁颂》。
D．《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。
答案：C
本题考查识记文学常识的能力。
C项，“又分为《周颂》和《鲁颂》”错误，《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
故选C。
6、下列选项中，字音、字形全都正确的一项是(     )
A．袁隆平把讲义夹(jiá)放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。
B．生命诞生以来，从原核到真核，从单细胞到多细胞，从海洋到陆地，简单与复杂并存，繁盛与灭绝交替，奏响了一篇篇跌宕起伏的演化乐章，其间洋溢着生命诞生与繁盛的欢颂，伴随着物种灭绝与衰落的悲怆(chuàng)。
C．张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为传诵，多年来受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封热情洋溢(yì)的信件。
D．只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔(tì)眼光的检验。
答案：B
本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答字音和字形题，考生要结合课内所学和语境分析来辨析。
A项，“讲义夹”的“夹”应读jiā；
C项，“广为传诵”的“诵”应为“颂”，“颂”是指颂扬；
D项，“挑剔”的“剔”应读tī。
故选B。
7、下列各句中，表达得体的一项是（    ）
A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何缓解压力，尽快消除心理阴影。”——复读生小明在高考前一个月到心理学家张教授那里咨询。
B．“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”——李艳梅的同桌张海潮在学习上“不求甚解”，李艳梅意味深长地劝告他。
C．“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。” ——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区矛盾的问题发表自己的意见。
D．银行大厅营业员对她说：“你想干什么？”——李蕾周末去银行营业厅取学费，正在选择到哪个窗口办理。
答案：B
本题考查的是语言表达的得体能力。解答此类试题要注意把握语言不得体的常见现象。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
A项，垂询：垂问。敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己的询问。用在此处，谦敬失当；
C项，“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”是口语，此处应用书面语；
D项，“你想干什么”不礼貌，营业人员称呼顾客时一般要用“您”，可以说“您想办理什么业务”。故选B。
8、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
钟扬的“暖”是________的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身________一套个性化的发展________，不让一个人掉队。钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。”而当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐________这所他心目中的“世界最高学府”。
A．引人注目  订制  规划  转向
B．有目共睹  订制  计划  倾向
C．引人注目  定制  计划  转向
D．有目共睹  定制  规划  倾向
答案：D
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“填入下列横线处的词语，最恰当的一项”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
第一空，“引人注目”指吸引人们注意。“有目共睹”指非常明显，谁都看得见。语境的意思是钟扬的“暖”谁都看得见，此处应选择“有目共睹”。
第二空，“订制”中的“订”，有约定购买或租用（有的要预先付款）的意思。“定制”跟“定做”的意思相同。结合上文的“量身”以及下文的语境，此处应选择“定制”。
第三空，“规划”是指比较全面的长远的发展计划。“计划”是指工作或行动以前，预先拟定的具体内容和步骤。从语境看，给学生定制的“一套个性化的发展”应该是长远的发展计划，所以应选“规划”。
第四空，“转向”指转变方向或改变政治立场。“倾向”有偏于赞成、偏向的意思。他的招生名额偏向了“世界最高学府”，应选“倾向”。
故选D。
9、下列句中加点成语使用错误的一项是
A．人最宝贵的是生命，而灾难，却让一个个鲜活的生命戛然而止。
B．在警方雷厉风行地扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。
C．这部电视剧情节跌宕起伏，扣人心弦。
D．这篇文章五大三粗，故事情节漏洞百出，病句连篇，不可能发表。
答案：D
本题考查正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别。
A项，戛然而止：形容声音突然而止。使用正确。
B项，雷厉风行：像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。使用正确。
C项，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。使用正确。
D项，五大三粗：形容人高大粗壮，身材魁梧。这里是说“文章”，使用对象不当。
故选D。
小提示：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
10、与七言古诗相比，七律诗格律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，中间两联要求对仗。下面是一位古诗词爱好者在党的十九大召开之后所作的一首七律，请将所给四句诗填写在横线上，使之成为一首完整的七律诗。下列排序正确的一项是（   ）
每逢佳节更情衷，_________________。
_________________，_________________。
_________________，政出和谐方大同。
香茗品来夸未尽，家山习习又清风。
①快意常如秋月满   ②心多自信得宽广     ③寒霜不减一旗红  ④小字云笺记岁丰
A．①③④②B．④②①③C．③②④①D．④①③②
答案：D
本题考查学生对律诗这种诗歌体裁的把握能力。此类型题首先要明确题干要求，了解律诗知识，本题是七律，作品内容是“贺党的十九大胜利召开”。然后要注意上下句的衔接、呼应，要加强对语境的分析与体会。
首先找韵脚，根据律诗偶句押韵首句可入韵的原则，至少找到四句，最多五句，从“衷”“同”“风”可知，这首律诗押ong或eng韵，这就确定第一、三处应填写“小字云笺记岁丰”“寒霜不减一旗红”；
其次，找对仗句，律诗中间两联必须对仗，题干已经给出颈联的下一句，根据对仗中词性相同词义相近的原则找出上一句，“政出和谐方大同”应与剩下两句中的“心多自信得宽广”对仗，名词“政”对名词“心”，动词“出”对应“多”（活用为动词），形容词“和谐”对“自信”，“大同”对“宽广”，“方”对“得”，那么剩下的“快意常如秋月满”自然放在第二处，再依据对仗的原则，“快意”对“寒霜”，“常如”对“不减”，“秋月”对“一旗”，“满”对“红”，那么“寒霜不减一旗红”放在第三处，剩下的“小字云笺记岁丰”自然放在第一处；
也可运用排除法，首联和颔联的第二句可能是③或④，排除A、B两项。根据颔联必须对仗这一原则推断，①③应该放在颔联位置上，故排除C项。最后再结合诗意进行检查。
故选D。
11、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（   ）
A．《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。其中，“风、雅、颂”为诗歌体制，“赋、比、兴”为主要表现手法。
B．《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一，“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。
C．七言古诗简称七古，在古代诗歌中，是形式最活泼、体裁最多样、句法和韵脚的处理最自由，而且抒情叙事最富有表现力的一种诗歌形式。
D．“诚斋体”是南宋诗人杨万里诗歌风格的特称，杨万里号“诚斋”，故得名。其诗以语言通俗明快、清新自然且富有幽默情趣而自成一家。
答案：B
本题考查学生文学常识的积累。文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。
B项，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，没有《乐》。“六经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》。
故选B。
12、下列选项中，加点词语的理解不正确的一项是(     )
A．采采芣苢(茂盛的样子)           薄言采之(轻微，少)
B．多博村酤劳苦辛(求取)           薄言有之(取得，获得)
C．毕廪归来真了事(粮仓)           薄言掇之(拾取，摘取)
D．三夜阴霪败场圃(连绵不断的雨)   薄言袺之(提起衣襟兜东西)
答案：A
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“加点词语的理解不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。
A项，“薄言采之”意思是“采呀采呀采起来”，“薄”在句中是助词，无实义。
故选A。
13、下列对文化常识的解说，不正确的一项是（    ）
A．拜，按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。
B．乡、闾在古代各指一种行政区域名，合在一起还可以泛指家乡故里、父老乡亲。
C．太祖作为帝王庙号使用，多为创立基业者，常见于开国皇帝，也有为其先人追授者。
D．社稷是太阳神和谷神的总称，古时君主为求天下太平、风调雨顺，每年都要进行祭祀，后便用“社稷”来代称国家。
答案：D
本题考查学生识记文学常识的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对文化常识的解说，不正确的一项”，然后根据课内所学和课外积累辨析正误。
D项，“社稷是太阳神和谷神的总称”是错误的。社稷是土神和谷神的总称。
故选D。
14、下列各句中，没有语病的一句是
A．卫星激光通信具有通信容量大、传输距离远、保密性好，是建设空间信息高速公路不可替代的手段，也是当前国际信息领域的前沿科学技术。
B．德国各方尽管对中国投资的利益诉求不尽相同，但许多中国对德投资成功的案例，不仅扭转了德国企业原来的亏损状况，更赢得了德方的信任。
C．临床试验的内涵很广，包括预防、诊断和治疗等诸多方面，而药物临床试验，就是一种评价某种药物的疗效或治疗方案的安全性的科学研究。
D．大数据运用有助于引领高等教育创新变革，提升教学、科研水平，应该进一步扩大大数据在高等教育的应用研究，为实现中国梦贡献智慧。
答案：C
试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，可在“保密性好”后面加“的优点”；B项，语序不当，可把“尽管”移到句首；D项，搭配不当，可把“扩大”改为“加强”。
点睛：语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家队的（a．表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，看前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。此题B项关联词语语序不当。
15、阅读下面文字，完成问题。
工匠精神，匠心为本。有没有工匠精神，关键是看有没有一颗安于默默无闻、执着于追求卓越的匠心。树匠心，就要坚守初心、执着专注，秉持赤子之心，摒弃浮躁喧嚣，在工作岗位上坐得住、做得好。怎样才能坐得住、做得好？关键是要做到专心专注，追求至精至善，将每一个细节都尽可能做到极致。
这段文字意在强调(   )
A．育匠人是传承工匠精神的基础。
B．树匠心是弘扬工匠精神的根本。
C．树匠心要坚守初心、专心专注。
D．树匠心需要良好的社会文化环境。
答案：C
本题考查学生把握语段内容，压缩语段，概括语段中心意思能力。
文段首先指出匠心对工匠精神的重要意义；接着阐述如何树匠心，即“坚守初心、执着专注……坐得住、做得好”；然后提出“怎样才能坐得住、做得好”的问题，并给出回答“关键是要做到专心专注……做到极致”。所以文段强调的是“树匠心要坚守初心、专心专注”。
故选C。
16、下列文段中，加点字注音有误的一项是（   ）
爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力以及事业成功的保证。如果一个劳动者对自己的工作没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食。尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片，物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。
A．废寝（qĭn）忘食B．臻（zhēn）于至善
C．卓（zhuō）越D．笃（dŭ）实
答案：C
本题考查汉字字音的辨析和修改能力。
C项，卓越：杰出的；超出一般的。“卓越”的“卓”读音是“zhuó”，“卓”的本义是：超然独立，高明，不平凡。
17、下列各组词语中，有错别字的一组是
A．幅度   神经   逃逸塔   紧张有序
B．矫健   巨型   离心机   此伏彼起
C．瞬间   枢钮   整流罩   不堪设想
D．洪亮   苍穹   发令键   疾速下降
答案：C
本题考查辨析识记汉字字形的能力，学会识别形似字、音近字，根据字形、意义来准确记忆和辨析，坚持向字典学习汉字，要养成勤查字典的好习惯。
C项，“钮”应为“纽”。
故选C。
小提示：据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。   ②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。
18、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是 (  )
每一个时代,都有自己的精神象征。十多万青藏铁路建设者在世界屋脊上,筑就了中华民族伟大精神的新高度。建成青藏铁路这一壮举将永远载入共和国史册,青藏铁路精神将永远光耀神州大地。这种精神，                           。 
①是激励我们56个民族、13亿中国人民奋勇前进的强大动力
②是以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华
③是以改革创新为核心的时代精神的延伸和拓展
A．①②③B．③②①
C．②③①D．③①②
答案：C
本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，除了关注语境、关键语言如“关联词”“语气词”等外，还要注意首尾句及其与上下的联系，也要关注每句句末的标点。本题中，这段文字对“这种精神”的诠释有三句话，这三句话是有着严密的逻辑关系的：先有“民族精神的传承和升华”，再有“时代精神的延伸和拓展”，在此二者的基础上,才有了“激励我们56个民族、13亿中国人民奋勇前进的强大动力”。“传承和升华”及“延伸和拓展”这两组词语本身，就透露出了句子间逻辑关系的信息，另外注意“民族”“时代”“中国”之间的逻辑关系。
故选C。
19、下列各句中，表达得体的一句是（    ）
A．在新闻发布会上，国家发改委新闻发言人回应中国经济运行热点问题，记者洗耳恭听。
B．本店喜迎十周年店庆，凡光临本店消费满100元的顾客，本店将惠赠精美礼品一份。
C．政府部门回复管辖单位：你校《关于增拨招生指标的请示》已经收到，内容完全晓得了。
D．他对王编辑说：“感谢您对拙著不吝指正。我将遵照您的意见认真修改．再请您审阅。”
答案：D
试题分析：本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“洗耳恭听”，专心地听。指请人讲话时说的客气话。B项，“惠赠”，敬辞，指对方赠予财物。C项，“内容完全晓得了”口语化表达不符合政府公函用语。D项，“拙著”，谦称自己的著作；“指正”，谦辞，用于请人对自己的意见或作品加以批评修正。使用得体。所以选D项。
20、下面对 《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文以事写人，使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路，还了解了他作为一位科学家的精神品格。
B．《心有一团火，温暖众人心》所报道的模范人物张秉贵没有感天动地的宏伟业绩或英雄行为，作者在尊重事实的基础之上适当虚构，给我们塑造出一位鲜活的劳动模范。
C．《“探界者”钟扬》记述别人对钟扬的印象及回忆，通过多视角再现钟扬的形象，展现的人物形象不仅全面系统，客观真实，而且感人至深。
D．三篇文章选取了不同时代、不同领域的劳动者作为报道对象，具有非常重要的现实意义。
答案：B
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
B项，“作者在尊重事实的基础之上适当虚构”错误，对张秉贵的报道没有虚构。通过语言、细节、动作等描写，让我们看到了一个真实的、日常生活中的张秉贵。通过人们的悄悄议论侧面描写，还有细节描写等，让读者真实地感受到了张秉贵体贴入微的服务态度。还有一位不讲理的、气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵并没有因为顾客的态度而改变自己的态度，一如既往地站在顾客的角度为顾客考虑、服务，最后终于感动了顾客，使其和张秉贵说明了自己生气的缘由。通过这个气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵这样一种耐心，细心的态度，我们又进一步看到了张秉贵全心全意为人民服务的真心。
故选B。
21、下列诗句断句有误的一项是
A．采采/芣苢，薄言/采之B．欲收/新麦/继/陈谷
C．三夜/阴霪/败/场圃D．多博/村酤/劳苦/辛
答案：D
本题考查诗歌朗读节奏的划分。属于文言断句的范畴。解答此类试题，考生需要明确朗读停顿的原则。如主谓宾各成分之间停顿，如动词与补语之间要停顿，如状语和谓语之间要停顿。
D项，“多博村酤劳苦辛”一句话的意思是：多取一些自酿的酒来慰劳辛勤收割的外孙。其中“苦辛”是形容词用作名词，指勤劳收割的外孙，这是一个词组，不断开。D. 多博/村酤/劳苦辛。
故选D。
小提示：诗歌中的节奏，指的是朗读时短暂的停顿，以便把诗人的情感充分表达出来。不能仅凭感觉来划分。划分节奏常用的方法有：
1 ．根据词或词组划分。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。如：于是，怀着|一种|隐秘的|想望。
有一天|我|终于|爬上了|那个|山顶（王家新《在山的那一边》。
2 ．根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。如：饥寒的|年代里，理想|是|温饱。（流沙河《理想》）这里的“饥寒的”、“年代里”分别是意思相对独立的词组，应看作一个整体，构成一个节奏。“理想”、“是”和“温饱”是单个的词，也都分别表示是一个相对的独立意思，构成一个节奏。
3 ．综合词、词组和意思来划分。这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。
4 ．朗读划分。在划分完节奏后，读一读，体会一下根据你划分的节奏读下来，意思有没有读破，即我们常说的读破句，检验的方法是根据你划的节奏读下来，揣摩一下别人能否听懂，如果能听懂就是正确的，反之则有误。
22、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（    ）
A．《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。其中，“风、雅、颂”为诗歌体制，“赋、比、兴”为主要表现手法。
B．《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一，“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。
C．七言律诗属于近体诗范畴，其格律严密，要求诗句子数整齐划一。全诗共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。
D．在古代，同一祖先的子孙繁衍增多，往往会分成若干支而散居各处。各个分支除了保留姓以外，还会取一个称号作为标志，这就是“氏”。“文氏”即文姓。
答案：B
本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“下列有关文学常识的叙述，错误的一项”，然后根据课内所学和课外积累辨析正误。
B项，“‘五经’是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》”错误，《乐》应为《春秋》。
故选B。
23、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　）
如果一个人能坚忍不拔，不遗余力，奋力向前，那么你面前就不会有沙漠。实际上，蔑视面前的困难和不利的环境，_____________。但袁隆平成功了！人们也许看不到他日日夜夜蹲在稻田里的身影，听不到攻击他的闲言碎语。人们见到的，是那沉甸甸的稻穗装饰着他辉煌的人生。
A．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败
B．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功
C．积蓄自身的力量与勇气，也许是成功也许是惨不忍睹的失败
D．积蓄自身的力量与勇气，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功
答案：C
本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，填在横线处的文字，承接上文，省略了主语“你”，句式一致不需要“使”字，排除A、B项。第二句和第三句的顺序，由下文的“但”字得出，应先说“成功”，再说“失败”。整句意思是说“也许是成功，也许是失败”排除D项。故选C。
24、下列句子中加点的成语，使用正确的一项是（    ）
A．这家商店学习张秉贵的“一团火”精神，工作人员十分热情，使顾客如坐春风。
B．我们的时代需要楷模，过去的日子也从来不曾缺少楷模。雷锋、焦裕禄、王进喜、时传祥、张秉贵……一个个闪光的名字，可谓汗牛充栋。
C．国庆期间，交警部门加大了对“在高速公路上违法占用应急车道”行为的查处力度，长此以往，违法占用现象一定能得到有效遏制。
D．赵经理一跨进会议室，我们这些参加质量分析会的代表都不约而同地站了起来。
答案：D
本题考查成语意思和用法的辨析能力。解答此类试题首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。
A项，如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。语境是顾客感受到商店服务的热情，不合语境；
B项，汗牛充栋：形容书籍极多。用错对象；
C项，长此以往：老是这样下去（多就不好的情况而言）。语境是指交警加大力度管理，不合语境；
D项，不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。使用正确。故选D。
小提示：解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
25、下列句子中引号的作用，与例句相同的一项是（    ）
例句：“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。
A．有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。
B．“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
C．他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。
D．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
答案：B
题考核正确使用标点符号能力，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
A.表示特殊含义。
B.和例句相同，均表示引用。
C.表示特定称谓。
D.表示特定称谓。
故选B。
26、下列选项中，横线处词语填写恰当的一项是(     )
突然他的目光停留在一棵雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是_________了的雄蕊。
他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时_________顾客的要求和意见，不断解决顾客的询问。
当一个物种要拓展其疆域而_________迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。
A．退化  倾听  必须
B．蜕化  倾听  必须
C．蜕化  聆听  必需
D．退化  聆听  必需
答案：A
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答词语辨析题，考生要抓住近义词语的不同义项并结合语境进行分析。
“退化”，功能减退，由优变劣；“蜕化”，虫类蜕皮，借指事物向坏的方向变化，多指腐化堕落，句中是形容雄花的雄蕊减退、变劣，应使用“退化”；
“聆听”，用心思考，仔细地听，一般多用于教诲、报告、演讲等；“倾听”，身子向前用尽细心听取，含有尊重的意思，一般多用于民情、意见、心声等，句中是说听取顾客的要求和意见，侧重“尊重”，应使用“倾听”；
“必须”为副词，意为“一定要”，表示事理上和情理上的必要，是主观要求；“必需”为动词，意思是“一定要有的，不可缺少的”，是客观要求，句中修饰动词“迎接”，应使用副词，故使用“必须”。
故选A。
小提示：解答近义词的方法如下：（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如，“考察”和“考查”，不同的语素是“察”和“查”，“察”意思是“观察”，强调实地了解；“查”，意思是“考核、检查”。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
27、下列词语中的加点字，读音全都正确的一组是(  ) 
A．饥馑(jǐn)   捍卫(hàn)        稻菽(jiāo)          刻骨铭心(mínɡ)
B．挽起(wǎn)    茎秆(jīnɡ)         屏气(pǐnɡ)      无与伦比(lún)
C．掖着(yē)      分蘖(niè)         一蔸(dōu)          如鲠在喉(ɡěnɡ)
D．田埂(ɡěnɡ)    缅怀(miǎn)        花蕊(xī)          罄竹难书(qìnɡ)
答案：C
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
A项，“稻菽”的“菽”应读“shū”。
B项，“屏气”的“屏”应读“bǐnɡ”。
D项，“花蕊”的“蕊”应读“ruǐ”。
故选C。
28、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（    ）
A．芣苢（fúyǐ）   薄言（báo）   掇拾（duō）   辍学（chuò）
B．捋袖子（luō）  袺之（jié）   襭之（xié）   采撷（xié）
C．阴霪（yín）    场圃（pǔ）    村酤（gǔ）     牛牯（gǔ）
D．炊饼（chuī）   了事（liǎo）  闭廪（lín）    凛冽（lǐn）
答案：B
本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题中，
A项，薄，bó；
C项，酤，gū；
D项，廪，lǐn。
故选B。
29、下列句子中，没有语病的一句是
A．《红海行动》这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事，展现并挖掘了中国军队的实力，获得高达5亿美元的票房。
B．“一个营业员服务态度不好，外地人会说你那个城市服务态度不好，港澳同胞会感到祖国不温暖”，张秉贵简单的话语彰显其胸怀全局的大局观念。
C．作为21世纪的年轻人，我们渴望施展自身的意志和才华，做真正的自己，渴望比“服从工作需要”更自由和更深层次的表达。
D．作为一名中学教师，他坚持义务献血18年，累计献血量超过11000毫升，被评为全国无偿献血先进个人和山东省师德标兵称号。
答案：B
本题考查对病句的理解、把握能力。常见病句六大类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。
A项，语序不当，改为“挖掘并展现”。C项，搭配不当，“施展”和“意志”不搭配。D项，结构混乱句式杂糅，改为“被评为……”或者“荣获……称号”。
故选B。
小提示：解析病句的技巧：
1 .看动词
在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。审读句中的