“讲文明树新风”主题班会实施方案.doc

“讲文明树新风”主题班会实施方案

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“讲文明，从我做起”主题班会方案
一、 背景分析：
明礼，即懂得礼仪，也就是讲文明礼貌，自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是构成整个民族风貌的不可缺少的组成部分。青少年是我们国家的未来和希望，因此，在学校，讲文明是《小学生日常行为规范》中的基本内容之一；同时，它也是班级制度管理中最重要的组成部分。但在我们学校，父母的文化素质普遍不高，对孩子较宠爱，往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教育，学生的思想素质和行为习惯非常差。面对这种现实，为了 增强全体学生的文明意识，提高文明水平。从自身做起，从小事做起，说文明话，做文明人，革除陋习，我们五年级三班召开了一次名为“讲文明，树新风”主题班会。
二、 设计理念：
本次主题班会本着三个方面进行设计：
1、加强学生的思想道德教育应贴近生活，从“小”处“近”处入手。
2、加强学生思想道德教育应方法多样，突出“趣”味性。
3、加强学生思想道德教育应注重体验，让其有所“悟”。
三、 活动目标：
1、通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致的文明小学生。
2 、 从准备到完成活动全过程中，发挥学生主体性和组织协作能力，让学生充分发挥自己的特长，尝试自我价值得到体现的喜悦，以促进学生自身素质的提高，培养学生实践能力和创新精神。
四、活动时间：2016年11月11日
五、活动地点：五三班教室。
六、参加人员：五三班全体同学及班主任。
七、前期准备：
1、 提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、 叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，安排好小组长。
3、进行小节目的排练。
八、活动形式：
情境模拟游戏、讨论发言交流、 “文明人”测试 。
九：活动过程：
1、 班主任宣布上课。
2、  主持人宣布班会开始，引入主题。
3、现场采访：校园随手扔现象。
（1）利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片。
主持人刘鹏飞：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
(2) 学生讨论发言。
主持人向小榕：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
4、校园AB剧：迟到（两个同学表演）。
主持人向小榕：大家对“迟到”这个词应该不陌生了，我想问问大家，你迟到过吗？是什么原因迟到的？（可以现场采访，学生发言。）刚才好几个同学都谈了自己迟到的原因，譬如堵车、车坏了、睡迟了……这些都是客观因素，我们能不能从自己的主观来找找原因呢？（继续采访）
主持人刘鹏飞：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，是讲文明的表现。其实，讲文明从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。
5、学生列举日常生活中不文明的行为。
6、“文明人”测试,总结出本班《文明公约》。
7、班主任总结：同学们，让我们以《小学生守则》来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、不吃零食、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱我们的班级做起，讲 文明，改陋习，争做文明的小学生。
8、班会结束。
十、 后续活动：
1． 为了巩固教育效果，要求学生回家写一篇心得日记。
2． 制作目标卡，写上目标。在教室的墙上，把学生的“目标卡”贴在上面。
十一、活动结果与反思：
班级是学校教育教学工作中最基层的组织单位。班主任在平时的班级管理中，要努力创建既能体现时代精神的，又能培育新人的班级制度，这样才能促进学生的全面发展，建设富有特色的和谐班级。一个班级总有自己的班规等一些制度，班级制度起着观念的导向作用。
讲文明是班级制度中重要的组成部分。从小养成良好的行为习惯对新一代的青少年来说是非常必要的。本次召开的主题班会主要是通过小品表演、观看图片谈感受、现场采访等形式，使学生知道应该怎样讲文明，懂礼貌及尊重别人，讲究语言美、行为美，学会自我教育自己。通过本次班会，五年级三班形成了一套完整的《班级文明公约》。在它面前人人平等，让它成为班级管理的准绳，同时班主任和班干部每周都根据制度对学生进行考核和表彰。本次主题班会就是讨论制订制度的过程，也是学生受教育的过程，对学生将起着长期的激励作用。而且这一活动，也增强了集体的凝聚力。经过大家的努力，如今整个班级呈现出积极向上的良好风貌。形成一个有集体荣誉感的班集体，学生之间团结友爱，互帮互助，树立良好的班风、学风，为形成良好的行为习惯打下了扎实的基础。