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2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第二单元中古时期的世界基础知识点归纳总结

1

单选题
1、1868年，日本明治维新推行的三大政策是
①殖产兴业②废除等级制度③文明开化④富国强军
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
答案：A
解析：
结合所学可知，日本明治政府的领导人为了摆脱落后、摆脱受外国奴役的地位，以争得民族独立，并进而称霸东亚，参照西方资本主义国家的经济，提出了“殖产兴业”、“文明开化”和“富国强兵”三大政策，①③④符合题意，A项正确；日本明治维新未涉及废除等级制度，②不符合题意，排除BCD项。故选A项。
2、14到15世纪，方言史学在意大利兴起。其编纂内容以政治军事史为主，几乎均以史家所在城邦国家的治乱兴衰为写作对象，重点突出执政者和贵族在本邦历史发展中独一无二的地位。此时意大利方言史学
A．摆脱了神学对历史研究的禁锢B．体现了世俗世界的国家意识
C．抛弃了古希腊罗马的史学传统D．反映了资产阶级革命的潮流
答案：B
解析：
根据材料可知，14～15世纪，部分史家以民族语言撰写当地政治军事史，表达对城邦国家治乱兴衰和执政集团的看法，体现了其国家意识，B项正确；方言史学对神学有一定冲击，但“摆脱了”“禁锢”表述过于绝对，排除A项；文艺复兴时期，欧洲文化深受古希腊罗马传统的影响，史学也在其中，排除C项；资产阶级革命潮流兴起于17世纪，与题干时间不符，排除D项。故选B项。
3、英国1832年议会改革只是部分降低了选民的财产资格限制，至于议员候选人的财产资格限制仍旧很高，民主对底层人民来说依旧遥不可及。这说明在当时英国
A．工业资产阶级进入到了权力中心B．民主政治需进一步完善
C．仍属于贵族政治D．国王统而不治
答案：B
解析：
材料体现的是1832年议会改革后，仍然有较高的财产限制，民主对底层人民来说依旧遥不可及，这说明的是民主政治有待逐步完善，B项正确；材料与工业资产阶级掌权的说法无关，排除A项；1832年议会改革打破了土地贵族对政治权力的垄断，排除C项；D项与材料内容无关，排除D项。故选B项。
4、马丁·路德认为教会和政府同为上帝所设立。教会的职责在于管理信仰和道德，教人谦卑、忍耐、有爱心，不应干涉政府。政府则以执行法律、保护生命财产为职责，不能强迫信仰宗教。据此可推知，马丁·路德的宗教改革
A．推动了世俗王权的发展B．动摇了民众的信仰
C．实现了德意志政治统一D．否定了神学的权威
答案：A
解析：
马丁·路德认为教会和政府在地位上是一致的，各自职责不同，因此教会不应该干涉政府，政府不能强迫信仰宗教，这种观点将世俗王权从神权下解放出来，有助于世俗王权的发展，A项正确；马丁·路德的主张并未涉及民众信仰，排除A项；德意志的统一是在1871年，排除C项；马丁·路德并未否定神学权威，只是弱化天主教会的权威，排除D项。故选A项。
5、15世纪中期，意大利城市上层居民的消费观念和消费方式发生了显著变化，人们热衷于建造豪华的私人宫邸、别墅和花园。与此同时，人们对各种奢侈品——艺术品、书籍和来自东方的商品产生浓厚的消费热情。这一变化反映了当时
A．人文主义思潮的兴起B．商业革命影响市民生活
C．拜金主义已占据主流D．美洲金银大量流入欧洲
答案：A
解析：
根据材料可知，从15世纪中期开始，意大利城市上层居民的消费观念和消费方式发生了显著变化，对艺术品、书籍和来自东方的商品产生浓厚的消费热情，结合所学知识可知，这是因为此时文艺复兴的兴起，人们的消费观念受到了人文主义思潮的影响，A项正确；商业革命是在新航路开辟后出现的，排除B项；材料中消费观念的变化是受到了人文主义思潮的影响，没有推动文艺复兴的兴起，排除C项；D项不属于材料主旨，排除D项。故选A项。
6、19世纪晚期，英国政府逐渐成为下院立法工作的领导者，下院在立法过程中逐渐失去主动权。这反映了
A．君主立宪体制名存实亡B．行政权呈扩大趋势
C．议会丧失权力中心地位D．立法主体发生变化
答案：B
解析：
据材料可知，从19世纪晚期以来，英国政府即内阁在下院立法中逐渐起到领导者的作用，下院在立法过程中逐渐失去了主动权，英国行政权呈扩大趋势，B项正确；英国君主立宪制度从17世纪确立以来一直存在，并不存在名存实亡的现象，排除A项；英国议会依然是国家权力中心，排除C项；虽然19世纪以来英国政府的权力呈扩大趋势，但是英国立法权仍然掌握在议会手中，立法权主体并没有发生变化，排除D项。故选B项。
7、君主立宪制是近代以来资产阶级代议制的一种形式，“君主立宪制”是指
A．宪法由国王决定确立B．国家元首由人民选举产生
C．议会与国王相互制衡D．君主的权力受到法律限制
答案：D
解析：
根据材料结合所学知识可知，英国资产阶级革命结束后，为限制国王的权力而颁布《权利法案》，标志着英国君主立宪制的开始确立，君主立宪制是近代以来资产阶级代议制的一种形式，君主立宪制是指保留王位，但王权受到法律的限制，D项正确；根据所学知识可知，君主立宪制是指保留国王，但国王权力受法律的限制，而不是宪法由国王决定确立，排除A项；英国国家元首是国王，而国王是世袭，不是由人民选举产生，排除B项；根据所学知识可知，英国君主立宪制保留国王，但国王权力受法律限制，议会是权力中心，国王没有实权，只是权力象征，因此英国君主立宪制下议会与国王不是相互制衡的关系，排除C项。故选D项。
小提示：
8、1552年建成的意大利维琴察圆厅别墅，四面均用同样的大台阶通向户外，门廊装饰罗马式廊柱，简洁大方，比例均称，构图严谨，与自然环境融为一体，给人一种纯洁、端庄和高贵的美感，也富有诗情画意。上述建筑风格体现了
A．浪漫主义B．人文主义C．现实主义D．现代主义
答案：B
解析：
维琴察圆厅别墅建于文艺复兴时期，带有明显的古典风格，构图严谨，与自然环境融为一体，给人一种纯洁、端庄和高贵的美感，也富有诗情画意，这体现了人文主义特征，B项正确；浪漫主义强调表达个人情感，与材料中的古典风格不符，排除A项；现实主义强调批判性，现代主义反传统，与建筑风格不符，排除C、D项。故选B项。
9、下图是纪念某一科学家的邮票，邮票图案包括肖像、望远镜、苹果等元素，这位科学家的理论

A．动摇了“上帝创世说”的根基B．开创了实验为根据的近代科学
C．莫定了近代天文学建立的基础提升D．推动了启蒙运动的形成与发展
答案：D
解析：
结合所学内容可知，牛顿据说受砸到脑袋的苹果的启发而发现了万有引力定律，所以邮票上反映的是牛顿和牛顿的成就，牛顿创立了近代经典力学体系，为启蒙运动的形成与发展起到了推动作用，D项正确；动摇了“上帝创世说”的是生物进化理论，排除A项；伽利略开创了实验为根据的近代科学，排除B项；牛顿奠定的不是近代天文学的基础，排除C项。故选D项。
10、伏尔泰对英国革命后所建立的政治制度及权力构造十分称颂，认为：“英国政府这种可喜的混合：下院议员、爵士、君主间的合作，是前所未有的。”据此可知，伏尔泰
A．反对君主专制制度B．主张社会契约论
C．坚持人民主权原则D．倡导自由与平等
答案：A
解析：
根据“下院议员、爵士、君主间的合作，是前所未有的”并结合所学内容可知，英国这是建立了君主立宪制，伏尔泰对英国君主立宪制的推崇说明他反对君主专制制度，A项正确；主张社会契约论的是卢梭，排除B项；伏尔泰推崇君主立宪制，只能说明他反对君主专制，不能说明坚持人民主权和倡导自由平等，排除CD项。故选A项。
11、“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。”孟德斯鸠在此主张
A．中央和地方分权B．实行民主集中制
C．三权分立D．实行君主立宪
答案：C
解析：
根据材料“用权力来约束权力，”及孟德斯鸠可知材料说的是三权分立，C项正确；中央和地方分权不是孟德斯鸠的主张，排除A项；实行民主集中制也不是孟德斯鸠的主张，排除B项；实行君主立宪体现不出用权力来约束权力，排除D项。故选C项。
12、“改革法案并未显著扩大选民范围，但也使得代表权的基础从世袭特权向人口和财富因素转移”，从而“拉开了英国在19世纪制度革新的序幕。”上述改革
A．改变了政治运行机制B．使英国政治废除了世袭特权
C．有效缓和了劳资矛盾D．较好适应了生产力发展要求
答案：D
解析：
根据材料“但也使得代表权的基础从世袭特权向人口和财富因素转移，从而‘拉开了英国在19世纪制度革新的序幕。’”并结合所学知识，改革法案适应了工业革命发展的要求，D项正确；材料强调的是代表权，体现不出改变了政治运行机制，排除A项；使英国政治废除了世袭特权与史实不符，排除B项；材料没有提到劳资矛盾，排除C项。故选D项。
13、法国大革命时期，国王、流亡贵族、教会的土地及公共土地被出售。下表是对1826年法国
全国土地占有情况的统计。这种情况的出现
土地所有者分类
占地面积
占农业主人数的比例
占地比例
小土地所有者
1 480万公顷
89.3%
32.5%
中等土地所有者
2 120万公顷
10%
46.4%
大土地所有者
945.5万公顷
0.6%
20.8%
A．使农民成为民主共和政体的坚定支持者B．不利于工业革命在法国推进实施
C．使农民成为巴黎公社革命的主要同盟军D．形成了以小农为主导的经济结构
答案：B
解析：
根据材料信息可知，法国大革命处理土地问题的方式打击了封建旧势力。从表格内容看，小农占据了人口的多数，中小土地所有者占据了土地的大部分，但是不能说明小农成为法国经济的主导，这种情况使小农对工业品的需求少，无法形成广阔的国内市场，影响了法国工业化进程，B项正确，排除D项；材料信息得出中小土地所有者占据了土地的大部分，没有说明农民支持民主共和政体，排除A项；巴黎公社革命是1871年，与材料时间不符，排除C项。故选B项。
14、伏尔泰曾说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”这说明伏尔泰主张
A．主权在民B．天赋人权C．自由竞争D．权力制衡
答案：B
解析：
根据材料中的信息“自由”“人与自己平等”可知，该思想家提倡自由、平等的思想。B项正确；人民主权是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。在材料中未涉及，排除A项；材料中未提及竞争，排除C项；权力制衡，是指在公共政治权力内部或者外部，存在着与权力主体相抗衡的力量，这些力量表现为一定的社会主体，包括个人、群体、机构和组织等等，他们在权力主体行使过程中，对权力施以监督和制约，确保权力在运行中的正常、廉洁、有序、高效等，并且使国家各部分权力在运行中保持总体平衡。与题干无关，排除D项。故选B项。
15、“光荣革命”之后，18世纪的英国形成了君主立宪制度，而同时期的法国却依然实行君主专制制度。造成这种差异的根本原因
A．封建专制制度的阻碍B．两国国情的差异
C．启蒙思想的影响不同D．资本主义经济发展程度不同
答案：D
解析：
根据材料并结合所学可知，经济基础决定上层建筑，造成18世纪英法两国制度差异的根本原因是资本主义经济发展程度不同。英国资本主义经济发展程度较高，资产阶级和新贵族领导了“光荣革命”，推翻了封建的斯图亚特王朝的统治，建立了君主立宪制度；而同时期的法国处于封建的波旁王朝统治之下，资本主义发展缓慢，依然实行君主专制制度，D项正确；“封建专制制度的阻碍”、“两国国情的差异”和“启蒙思想的影响不同”都不是造成两国政体差异的根本原因，排除A、B、C项。故选D项。
填空题
16、英国资产阶级革命
（1）原因：16—17世纪，英国________和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战。
（2）过程
①爆发：1640年，英国爆发________。经过两次内战，议会获胜，处死国王。
②曲折：英国经历了共和国、________和王朝复辟时期的反复斗争。
③巩固：1688年，发生“________”，资产阶级革命成果获得巩固。

（3）法律保障
①《权利法案》：1689年，英国议会通过《________》，扩大议会权力，限制王权。
②《王位继承法》：1701年又通过《________》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。
（4）意义
“光荣革命”后，英国________逐步形成。
答案：     资产阶级     革命     军事独裁     光荣革命     权利法案     王位继承法     君主立宪制
根据所学知识可知，16—17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战。1640年，英国爆发革命。经过两次内战，议会获胜，处死国王。英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。1688年，发生“光荣革命”，资产阶级革命成果获得巩固。1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权。1701年又通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。“光荣革命”后，英国君主立宪制逐步形成。
17、英国资产阶级革命
（1）背景：16—17世纪，英国____和新贵族在经济上日益强大，他们以____为基地，向专制王权发起挑战。
（2）过程
①____年，英国爆发革命。
②经过两次内战，议会获胜，处死____。
③随后，英国经历了____、军事独裁和____时期的反复斗争。
④1688年，发生____，革命成果获得巩固。
（3）成果——君主立宪制的确立
①____年，英国议会通过____，扩大____权力，限制____。
②1701年又通过____，规定此后国王不得为____教徒，也不能与天主教徒结婚。（“君权神授”被否定，“议会至上”原则被确立）
（4）意义：英国____逐步形成。
答案：     资产阶级     议会     1640     国王     共和国     王朝复辟     “光荣革命”     1689     《权利法案》     议会     王权     《王位继承法》     天主     君主立宪制
英国资产阶级革命
（1）背景：16—17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战。
（2）过程
①1640年，英国爆发革命。
②经过两次内战，议会获胜，处死国王。
③随后，英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。
④1688年，发生“光荣革命”，革命成果获得巩固。
（3）成果——君主立宪制的确立
①1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权。
②1701年又通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。（“君权神授”被否定，“议会至上”原则被确立）
（4）意义：英国君主立宪制逐步形成。
18、文艺复兴核心是_________________。
答案：人文主义
结合所学可知，文艺复兴核心是人文主义，因此填写人文主义。
19、宗教改革：教派
（1）路德教路德认为人的灵魂获救靠____，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前____；主张建立独立的____和廉俭教会，力主用____进行宗教活动。
（2）其他教派：瑞士的____和英国国教。
答案：     自己的信仰     人人平等     民族教会     民族语言     加尔文派
结合所学知识可知，路德教路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。其它教派如瑞士的加尔文派和英国国教。
20、背景
（1）根本原因：欧洲中世纪晚期________生产关系的萌芽。
（2）文化因素：________文化自身的传承和发展；意大利拥有丰厚的________文化积淀，又从东方汲取大量文化养料。
（3）人才因素：聚集新思想的学者文人成为文艺复兴的中坚力量。
答案：     资本主义     西欧     古希腊罗马
根据所学可知，西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因，中世纪西欧文化自身的传承与发展，也奠定了文艺复兴的基础。意大利古希腊罗马文化积淀丰厚，又从东方汲取了大量文化养料，还聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。
21、科学革命促进了_____________
答案：思想解放和社会进步
结合所学可知，科学革命促进了思想解放和社会进步，因此填写思想解放和社会进步。
22、意大利统一
（1）方式：革命和反侵略战争。
（2）建国：1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。
（3）统一：从奥地利和法国手中收复失地，____年实现了国家统一。
答案：1870
结合所学知识可知，意大利从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现了国家统一。
23、近代西方法律制度的发展
（1）普通法系
12世纪前后，普通法在英国逐渐形成。1215年，英国通过《____》，开始限制王权。英美等国的法律构成了普通法系，也称“英美法系”。
（2）民法系
1789年，法国开始制定一系列法律。1804年，拿破仑颁布了《法国民法典》。后来，逐渐形成了以____为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系”。
答案：     大宪章     罗马法
近代西方法律制度的发展
（1）普通法系
12世纪前后，普通法在英国逐渐形成。
1215年，英国通过《大宪章》，开始限制王权。英美等国的法律构成了普通法系，也称“英美法系”。
（2）民法系
1789年，法国开始制定一系列法律。
1804年，拿破仑颁布了《法国民法典》。
后来，逐渐形成了以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系”
24、发展——形成新教
（1）内容：反对____权威，主张信徒通过自己阅读____理解教义；还提倡节俭和积极入世的态度，鼓励人们发财致富。
（2）影响：促进了文化的普及，激发了人们追求财富的热情；束缚了人们的____，麻醉了人们的____。
答案：     教皇     《圣经》     行为     思想
根据所学知识可知，新教的主要内容有，反对教皇权威，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义等；新教在促进文化普及，激发人们追求财富热情的同时，束缚了人们的行为，麻醉了人们的思想。故文中空白处对应的文字依次是教皇、《圣经》、行为和思想。  
25、1775年4月_____________标志美国独立战争开始。1776年大陆会议发表______________阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1783美国独立。美国独立战争是一场民族独立运动，也是_______。1787年美国制定宪法，确立了___________和联邦制原则。1861年，美国内战爆发。______政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，最终在1865年打败南方。联邦政府的胜利维护了__________，基本解决了农民的土地问题，随后又在法律上承认了__________，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视。
答案：     莱克星顿枪声     《独立宣言》     一场资产阶级革命     三权分立原则     林肯     美国的国家统一     黑人的公民权利
①：结合课本可知，1775年4月莱克星顿枪声标志美国独立战争开始，①处填写莱克星顿枪声；
②：结合课本可知，1776年大陆会议发表《独立宣言》阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立，②处填写《独立宣言》；
③：结合课本可知，美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命，③处填写一场资产阶级革命；
④：结合课本可知，1787年美国制定宪法，确立了三权分立原则和联邦制原则④处填写三权分立原则；
⑤：结合课本可知，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，最终在1865年打败南方，⑤处填写林肯；
⑥：结合课本可知，联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，随后又在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视，⑥处填写美国的国家统一；
⑦：结合课本可知，联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，随后又在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视，⑦处填写黑人的公民权利。
材料分析题
26、阅读材料，回答问题。
材料一   光荣革命后近一个世纪中，英国积极参与了与欧洲各国争夺世界霸权的斗争，到1763年英法七年战争结束时，英国已经建立了以北美殖民地为中心的庞大的第一帝国。第一帝国的指导思想是重商主义。北美独立战争的爆发，极大地冲击了以第一帝国为中心的重商主义经济体系，恰在此时，工业化在英国开始起步，英国在世界范围内的工业优势很快确立。在这种情况下，英国迅速改弦易辙。
——摘自刘金源《论近代英国霸权崛起的几个要素》
材料二   1777年的大捷表明美国人有力量打败英军，也扭转了法国的态度。此前，路易十六打算通过资助美国独立战争，切断美国与英国的商业往来，增加美法的商业交往，增加国家税收。1777年，法国开始资助美国独立战争。但是，美国独立战争后，英国仍然是美国的最大贸易伙伴，法国的经济却瘫痪了。平民的活路被切断了，只有起义。“北美革命（注：独立战争）既从思想上也从行动上向法国人展示了一套完美的革命模式，它也表明了在旧世界看来似乎是极端的、颠覆性的东西可以用来建立一个健全的、明智的政府。”
——据阿克顿《法国大革命讲稿》等整理
(1)根据材料一和所学知识，概括英国通过七年战争取得的重大成果，指出英国经济指导思想“改弦易辙”的表现。
(2)写出材料二中“大捷”的名称。根据材料二，分析北美独立战争对法国的影响。
答案：(1)获得法属北美殖民地，确立在印度的优势，掌据海上霸权，成为世界上最大的殖民帝国。从重商主义到自由主义。
(2)萨拉托加大捷。
法美联军打败了英军，加速法国经济瘫痪，推动法国大革命爆发。
解析：
(1)
成果：结合英法七年战争的结果和影响可知，获得法属北美殖民地，确立在印度的优势，掌据海上霸权，成为世界上最大的殖民帝国。表现：英法七年战争后，英国进行工业革命，经济政策从重商主义转变为自由主义。
(2)
名称：依据材料“1777年的大捷”，结合所学可知，发生在1777年的战役是萨拉托加大捷。影响：依据材料“1777年，法国开始资助美国独立战争”、“法国的经济却瘫痪了。平民的活路被切断了，只有起义”并结合所学可知，法美联军打败了英军，加速法国经济瘫痪，推动法国大革命爆发。
27、阅读下列材料，回答问题。
材料一   宪政制度能够在英国产生有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富妥协因素……克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。
——王从圣《各国民主制度的建立途径》
材料二   13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。
《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。
“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权利的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。
——摘编自齐世荣主编《世界史近代卷》
材料三   在经过了长期的争论以后，国民议会终于在1875年1月30日以一票的多数通过了共和制的宪法。那一票之差是不是出于历史的偶然呢？绝不是！马克思和恩格斯指出：“法国的基本人民大众是拥护共和国的。拥护保皇党的只有一些残存的旧政党的职业政客，而没有任何阶级……甚至连真正从事于工商业的资产阶级也是具有共和主义情绪的。”宪法规定内阁总理须由议会多数党领袖担任，如果议会反对内阁的行政措施或投不信任票，那么内阁总理就必须辞职，让总统授命另组新的内阁。
——据李昌道、徐静琳《外国法律制度导论》等整理
(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国建立君主立宪制的有利条件和确立标志。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出欧洲近代法律体系的基本特征。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析1875年法国“一票共和”现象出现的原因。
答案：(1)条件：英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富妥协因素；克伦威尔独裁带来的教训。标志：《权利法案》的颁布
(2)在国家权力结构层面上，坚持权力制衡；在法律内容上，注重保护个人权利；在司法实践中坚持程序公正和无罪判定原则；欧洲近代法律体系注重强调法律之上
(3)共和制具有民意基础；法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期，工业资产阶级力量壮大；保皇党人势力强大。
解析：
(1)
关于条件：根据材料一“宪政制度能够在英国产生有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富妥协因素”得出英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富妥协因素；根据材料一“克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到”得出克伦威尔独裁带来的教训。关于标志：结合所学知识可知，《权利法案》的颁布标志英国建立君主立宪制。
(2)
根据材料二“13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则”“法律由代表人民行使权利的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权”得出在国家权力结构层面上，坚持权力制衡；结合所学知识可知在法律内容上，注重保护个人权利；根据材料二“司法实践中坚持程序公正和无罪推定”得出在司法实践中坚持程序公正和无罪判定原则；根据材料“确立了法律至上和王权有限的原则”得出欧洲近代法律体系注重强调法律之上
(3)
根据材料三“法国的基本人民大众是拥护共和国的”得出共和制具有民意基础；根据材料三“甚至连真正从事于工商业的资产阶级也是具有共和主义情绪的”和所学知识可知法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期，工业资产阶级力量壮大；根据材料三“拥护保皇党的只有一些残存的旧政党的职业政客”和所学知识可知保皇党人势力强大。
28、阅读材料，完成下列要求。
材料一   文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二   路德认为，只要坚持基督，其他的诸如苦行禁欲等行为就不再成为表明信仰的标记，神职人员是否结婚这等行为完全由人自由取舍，任何人不得禁止，否则就是违背上帝的旨意。同时基督徒有权对圣经做出自己的理解，无需神职人员的中介。这些思想摆脱了天主教会的圣礼得救论与善功赎罪论，使人的信仰摆脱了外在形式，获得了真正的自由。路德还十分重视提高普通信徒在教会生活中的地位和作用。他认为普通信徒在上帝面前是根本平等的，普通信徒均可成为祭司。
——答小群、孙琥瑭《从路德的宗教改革谈宗教与社会相适应问题》
(1)据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴产生的原因以及人文主义的思想主张。
(2)根据材料二并结合所学知识简析路德的思想主张及影响。
答案：(1)原因：资本主义生产关系的萌芽；教会和神学禁锢了人们的思想；西欧文化自身的传承与发展；造纸术和印刷术传入欧洲；资产阶级形成与逐渐发展；黑死病促使人们及时行乐（任答3点即可）
思想主张：强调人性反对神学束缚；追求人现世的幸福和自由。（任答1点）
(2)思想主张：因信称义；上帝面前人人平等。
影响：打破了教会特权；使人们获得信仰的自由、平等权；进一步发展了人文主义思想；解放了思想。（任答2点即可）
解析：
（1）据材料“人的情感和思想要摆脱神学的禁锢”可知，教会和神学一直在禁锢人们的思想；根据教材所学，文艺复兴根本原因是资本主义生产关系的萌芽，文艺复兴的基础是西欧文化自身的传承与发展吗，此外造纸术和印刷术传入欧洲；资产阶级形成与逐渐发展；黑死病促使人们及时行乐也是文艺复兴的原因。思想主张，据材料一“他们（文艺复兴时期的人文主义者）认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路”可知强调人性反对神学束缚；据材料一“人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求”可知追求人现世的幸福和自由。
（2）“基督徒有权对圣经做出自己的理解，无需神职人员的中介。这些思想摆脱了天主教会的圣礼得救论与善功赎罪论，使人的信仰摆脱了外在形式，获得了真正的自由。”可知，路德主张因信称义；“普通信徒在上帝面前是根本平等的”可知，上帝面前人人平等。“普通信徒在上帝面前是根本平等的，普通信徒均可成为祭司”即打破了传统教会的特权，使人们在思想上的束缚减少，使人们获得了信仰上的自由和平等，因此在一定程度上推动了人文主义思想的深化发展，起到了思想解放的作用。
29、阅读材料，回答问题。
材料一   启蒙运动在18世纪中后期从英、法等国传入德国以后，由于德国特殊的历史条件，出现了新的特点。启蒙运动在德国的政治努力成分相对不足。它既不像英国一样是17世纪中期资产阶级革命的产物，也不像法国那样以1789年大革命的思想准备而出现，而是……在宣扬理性、宽容、进步等启蒙理念的同时，将民族意识的提升和民族的文化认同作为自己努力的主要目标，希图以此促进德意志民族的统一。由于相关努力纯粹是文化领域的，它体现出来的只能是一种文化气息浓厚的民族主义。
——摘编自邢来顺《启蒙运动与德国的文化民族主义》
材料二   1871年1月18日德意志帝国宣布成立，俾斯麦任首相。他着手整顿全国经济，统一了全国度量衡和币制，确定马克为货币单位。同时对交通运输的纷杂状况进行了大力整顿，废除国内贸易的障碍，完成了国内市场的统一。在对外贸易方面也采取了统一的政策，政府为了鼓励本国工业的发展，改革原有的关税制度，对工农业都实行保护主义政策。之后，工业出现跳跃式发展。德国抓住新技术革命的机会，大力发展新兴产业……在19世纪最后25年，德国在钢铁、化学、电气、内燃机等方面都走在世界前列，承担了开拓者的角色。
——高德步、王珏著《世界经济史》
(1)根据材料一，概括德国启蒙运动的特点，并分析其影响。
(2)结合材料二和所学，从国家政策的角度概括当时德国出现“跳跃式发展”的原因。结合史实说明德国在现代交通领域“承担了开拓者的角色”。
答案：(1)特点：以提升民族意识和文化认同为主要目标（如答启蒙思想以促进民族统一为相标同等给分）主要集中在思想文化领域
影响：宜扬了理性主义：推动民族主义思想发展，丰富了启蒙思想的内涵：为近代德国统一奠定了一定的思想基础。（任答2点）
(2)原因：发动三次王朝战争实现统一（建立统一的德意志帝国）（如答：颁布宪法，确立德国是资产阶级君主立宪国家或确立德国为联邦制国家，同等给分）；整顿全国经济和交通运输，统-国内市场：采取统-的对外贸易政策（改革关税制度，实施贸易保护）抓住第二次工业革命的机遇，大力发展新兴产业。
说明：卡尔本茨和戴姆勒发明汽油机或狄塞尔发明柴油机，发明汽车，电机机车：推动了汽车工业和石油工业的兴起。（史实和作用各）
解析：
（1）特点：根据材料“而是……在宣扬理性、宽容、进步等启蒙理念的同时，将民族意识的提升和民族的文化认同作为自己努力的主要目标，希图以此促进德意志民族的统一”可知，以提升民族意识和文化认同为主要目标（如答启蒙思想以促进民族统一为相标同等给分）；根据材料“由于相关努力纯粹是文化领域的，它体现出来的只能是一种文化气息浓厚的民族主义”可知，主要集中在思想文化领域。影响：根据材料“在宣扬理性、宽容、进步等启蒙理念的同时”可知，宣扬了理性主义；根据所学知识可知，推动民族主义思想发展，丰富了启蒙思想的内涵；根据所学知识可知，为近代德国统一奠定了一定的思想基础。
（2）原因：根据所学知识可知，德国发动三次王朝战争实现统一（建立统一的德意志帝国）（如答：颁布宪法，确立德国是资产阶级君主立宪国家或确立德国为联邦制国家，同等给分）；根据材料“他着手整顿全国经济，统一了全国度量衡和币制，确定马克为货币单位。同时对交通运输的纷杂状况进行了大力整顿，废除国内贸易的障碍，完成了国内市场的统一”可知，整顿全国经济和交通运输，统-国内市场；根据材料“在对外贸易方面也采取了统一的政策，政府为了鼓励本国工业的发展，改革原有的关税制度，对工农业都实行保护主义政策”可知，采取统-的对外贸易政策（改革关税制度，实施贸易保护）；根据材料“在19世纪最后25年，德国在钢铁、化学、电气、内燃机等方面都走在世界前列，承担了开拓者的角色”可知，抓住第二次工业革命的机遇，大力发展新兴产业。说明：根据所学知识可知，卡尔本茨和戴姆勒发明汽油机或狄塞尔发明柴油机，发明汽车，电机机车；根据所学知识可知，推动了汽车工业和石油工业的兴起。
30、阅读材料，完成下列要求。
材料一   文艺复兴时期，维多利诺、伊拉斯谟、蒙田等成为儿童教育的主要提倡者，他们认为在培养儿童的过程中要注重人的个性发展，强调发展人的智慧，并提出了发展儿童的积极性与主动性的要求。维多利诺创办了“快乐之家”，他认为要培养“和谐发展”的人，一定要重视环境的陶冶作用：学生只有在优美的环境和愉悦的气氛中学习，身心才能和谐发展。伊拉斯谟反对宗教的“原罪说”，认为儿童不是生而为一个完整的人，必须经过教养才能成为真正意义上的人，是理性使其成为人。蒙田要求在对儿童施行教育时，首先应该重视体育，此外，他还强调儿童要在父母的关爱下愉快、自由的成长。
材料二   卢梭在《爱弥儿》中集中阐述了自己的儿童教育思想：教育要顺应儿童的自然本性；尊重儿童的天性，启发诱导儿童的发展；学习实用知识；培养儿童的兴趣；重视劳动，强调手脑并用；锻炼身体，训练感官。卢梭的幼儿教育思想是新旧教育理念的分水岭，在前人研究的基础上，把教育推到了一个新的层次，充分提高了儿童在教育中的地位，其儿童本位论的提出，使人们开始重视儿童的教育。
——以上材料均摘编自潘祺蓉、陶志琼《西方和谐儿童教育观的历史嬗变及其现代启示》
(1)根据材料一，归纳文艺复兴时期主要教育家儿童教育思想的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明卢梭儿童教育思想的意义。
答案：(1)相同点：注重个性；强调智育；保护儿童的积极性和主动性。
不同点：维多利诺强调环境的作用；伊拉斯谟重视培育理性精神；蒙田肯定体育的优先地位。
(2)意义：促进了儿童教育理论的深入发展；有利于唤醒人们对儿童教育的重视；丰富了启蒙思想的理论体系；发展并传播了人文精神；为现代儿童教育理论和实践提供了重要启示。
解析：
（1）相同点：根据材料“他们认为在培养儿童的过程中要注重人的个性发展，强调发展人的智慧，并提出了发展儿童的积极性与主动性的要求”可知注重个性；强调智育；保护儿童的积极性和主动性。
不同点：根据材料“维多利诺创办了“快乐之家”，他认为要培养“和谐发展”的人，一定要重视环境的陶冶作用”可知维多利诺强调环境的作用；根据材料“伊拉斯谟反对宗教的“原罪说”，认为儿童不是生而为一个完整的人，必须经过教养才能成为真正意义上的人，是理性使其成为人”可知伊拉斯谟重视培育理性精神；根据材料“蒙田要求在对儿童施行教育时，首先应该重视体育，此外，他还强调儿童要在父母的关爱下愉快、自由的成长”可知蒙田肯定体育的优先地位。
（2）意义：根据材料“卢梭的幼儿教育思想是新旧教育理念的分水岭，在前人研究的基础上，把教育推到了一个新的层次”可知促进了儿童教育理论的深入发展